Este documento presenta un mapa conceptual que divide los saberes docentes en tres secciones: saberes conceptuales, saberes procedimentales y saberes actitudinales. Los saberes conceptuales se refieren a la capacidad reflexiva del maestro para utilizar las TIC en la enseñanza. Los saberes procedimentales implican dar seguimiento al aprendizaje de los estudiantes. Y los saberes actitudinales enfatizan la importancia de la ética profesional para ser un buen maestro. El documento concluye citando a Nelson Mandela sobre la educación como un ar