Estrategia de búsqueda de información y de recursos
1.
2. • Planteamiento de una necesidad real
de información
• Exploración de posibles estrategias de
uso de REA
3. Como Profesora de asignatura en la
Universidad Politécnica de Durango y en
ocasiones facilitadora de educación a
distancia, requiero tener disponibles los
recursos de consulta y soporte para las
materias que imparto en este caso
TERMODINÁMICA , para que mis
alumnos los consulten y preparen sus
actividades .
4. El problema más común , es que el
alumno tiene deficiencias en su
asistencia a clase, y además tiene
distractores (celular, i-pod,
computadora), así como deficiencias en
el aprendizaje preliminar al curso.
Por lo que requiere de agilizar el
aprendizaje y complementar el recibido
en clase, para esto se les encauzará a
la búsqueda en la red de material para
reforzamiento en la materia.
5. Las fuentes de información para
búsqueda pueden ser: las que se
mencionan en el MOOC:
www.readalyc.org
www.temoa.info
www.latindex.org
6. 1. informar a los alumnos las direcciones
(ligas) de los diferentes repositorios.
2. Seleccionar un tema para su búsqueda
3. Guardar las ligas o direcciones en algun
lugar como DROPBOX , facebook del
grupo, plataforma del curso , etc
4. Buscar en dos o tres repositorios ,
5. Seleccionar 2 o 3 libros (autores),
7. Tratar de realizar la búsqueda junto con el
alumno. Cuando menos la primera vez
Monitorear la búsqueda, y tener la certeza
de que fue exitosa
Revisar el material encontrado y
recomendarles a los estudiantes que no se
les olvide mencionar la fuente consultada.
8. Se seleccionó el siguiente Recurso
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045
/15419/1/05_Termodinamica_resumen.p
df
También se les puede indicar a los
estudiantes que pueden consultar un
tema en específico , en ésta liga.
9. Con el paso del tiempo se deberá llegar
a un amplio conocimiento en el uso de
los RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS.
Y eso hará que mejoremos los
docentes y los alumnos en la práctica
de enseñanza-aprendizaje .
