SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Práctica 2 
PORTAFOLIO DE TRABAJO: 
Innovación Educativa con Recursos Abiertos
Planteamiento de una Problemática. 
Dentro de mi Contexto como Estudiante  Necesidad de Información sobre 
Otras vías de Formación. 
Como Pedagogo me encuentro con que muchos alumnos y alumnas que están acabando su 
Formación Obligatoria, no reciben la suficiente información sobre que vías de formación 
alternativas o tradicionales, tienen a su disponibilidad.
Contexto de la Problemática 
El planteamiento es el siguiente  Alumnos y alumnas cada año acaban su 
formación obligatoria y no disponen de suficiente información sobre que 
formación es la mas adecuada a su situación. 
Muchos optan por la formación tradicional, sin saber a que medidas 
pueden acogerse, o que otras vías pueden ser las mas adecuadas. 
EJEMPLO Alumno/a desea estudiar una carrera determinada, no puede 
acceder a ella y decide estudiar otra. Podría acogerse a otras instituciones 
que la preparasen por medio de Formación Profesional, a Distancia, o 
Grados Superiores y después entrar en su carrera mediante 
Convalidaciones.
Estrategia de las 4 Rs 
• Reutilizar: Está información vale para los mismos alumnos cada año, por 
lo que puede reutilizarse tantas veces como sea necesario. 
• Revisión o Adaptación: En principio no es necesaria la adaptación de la 
información puesto que está ligada al contexto en el que planteo la 
necesidad. Puede ser necesaria según la Legislación Vigente. 
• Remezcla: Su modificación puede ser realizada para adaptarse a las 
necesidades del contexto donde se ponga en práctica. 
• Redistribución: Con la distribución de este material, se espera que sirva 
de ayuda o guía.
Fuentes de Información 
Las fuentes que he utilizado para la búsqueda de información han sido: 
-Latindex 
-Temoa 
-Clacso 
-Biblioteca Universidad de Sevilla (Fama) 
La principal razón para su uso, ha sido que se encuentran en español y que 
me han parecido las que tenían un buscador mas sencillo y por lo tanto, 
mas adaptado a mi primera práctica en ésta búsqueda de información.
Resultados de Búsqueda 
Objetivo de Búsqueda  Vías alternativas de Formación 
En esta búsqueda esperaba encontrar documentos que hablasen de 
otras alternativas de estudio y formación a las conocidas 
tradicionalmente. Y me he encontrado con varios artículos que voy 
a describir a continuación.
Recursos Encontrados 
• http://www.temoa.info/es/node/676099 - Integración de Sistemas Educativos con los Sistemas 
Comunicativos. 
• http://encore.fama.us.es/iii/encore/record/C__Rb2442738__Sformacion__Ff%3Afacetlocations%3Af 
ce%3Afce%3AB%20C%20Educaci%C3%B3n%3A%3A__Orightresult__U__X6?lang=spi&suite=cobalt – 
Impacto del e-learning, otra forma de formarse. 
• http://eprints.ucm.es/15853/1/LA_EDUCACI%C3%93N_INCLUSIVA._TFM.pdf – Alternativas a la 
Formación tradicional. 
• http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062008000600006- Alternativas a 
la educación tradicional. 
• http://doaj.org/toc/b5955360535f4851bf2eaf2a3885d3da - Diario sobre la desescolarización y 
enseñanza alternativa. 
Estos son algunos de los ejemplos que he encontrado relacionados con el tema. Muchos de ellos son 
algo abstractos pero que tratan del mismo modo el objetivo de mi problemática, que es la educación 
alternativa y las distintas vías que existen para formarse.
Conclusiones 
Al principio no tenía una idea clara de que tipo de información o 
artículos podrían serme de utilidad. Aunque ya había realizado con 
anterioridad tareas de búsqueda de recursos educativos en 
bibliotecas o portales digitales con ésta finalidad, no había sido 
para una temática propia, sino para trabajos en grupos. 
Sobretodo me parece muy positivo, la facilidad y cantidad de 
documentos y recursos que he podido encontrar, y que sé que me 
servirán para futuros proyectos que tendré que realizar a lo largo de 
mi desarrollo personal y profesional dentro del campo de la 
educación.

Más contenido relacionado

Destacado

La Empresa Inteligente Como Propuesta Para La TransformacióN Organizacional
La Empresa Inteligente Como Propuesta Para La TransformacióN OrganizacionalLa Empresa Inteligente Como Propuesta Para La TransformacióN Organizacional
La Empresa Inteligente Como Propuesta Para La TransformacióN Organizacional
mlizola
 
Los Cimientos de la Tecnología Móvil
Los Cimientos de la Tecnología MóvilLos Cimientos de la Tecnología Móvil
Los Cimientos de la Tecnología Móvil
luciacangas
 
Los nuevos medios
Los nuevos mediosLos nuevos medios
Los nuevos medios
mduranme
 
Cotizacion de anchetas 1
Cotizacion de anchetas 1Cotizacion de anchetas 1
Cotizacion de anchetas 1
geckko123
 
Cronica, reportaje y noticia. actividad especial
Cronica, reportaje y noticia. actividad especialCronica, reportaje y noticia. actividad especial
Cronica, reportaje y noticia. actividad especial
lgelves
 
Libro1 111004024349-phpapp02(2)
Libro1 111004024349-phpapp02(2)Libro1 111004024349-phpapp02(2)
Libro1 111004024349-phpapp02(2)
Pame Rumba Rumba
 
Unidad didáctica ppt copia
Unidad didáctica ppt copiaUnidad didáctica ppt copia
Unidad didáctica ppt copia
sesperanto
 

Destacado (20)

Defrezze
DefrezzeDefrezze
Defrezze
 
La Empresa Inteligente Como Propuesta Para La TransformacióN Organizacional
La Empresa Inteligente Como Propuesta Para La TransformacióN OrganizacionalLa Empresa Inteligente Como Propuesta Para La TransformacióN Organizacional
La Empresa Inteligente Como Propuesta Para La TransformacióN Organizacional
 
La valutazione dei risultati: strumenti e metodi (Paolo Longoni)
La valutazione dei risultati: strumenti e metodi (Paolo Longoni)La valutazione dei risultati: strumenti e metodi (Paolo Longoni)
La valutazione dei risultati: strumenti e metodi (Paolo Longoni)
 
Los Cimientos de la Tecnología Móvil
Los Cimientos de la Tecnología MóvilLos Cimientos de la Tecnología Móvil
Los Cimientos de la Tecnología Móvil
 
Los nuevos medios
Los nuevos mediosLos nuevos medios
Los nuevos medios
 
Bibliofilia Y Poder
Bibliofilia Y PoderBibliofilia Y Poder
Bibliofilia Y Poder
 
Cotizacion de anchetas 1
Cotizacion de anchetas 1Cotizacion de anchetas 1
Cotizacion de anchetas 1
 
Cronica, reportaje y noticia. actividad especial
Cronica, reportaje y noticia. actividad especialCronica, reportaje y noticia. actividad especial
Cronica, reportaje y noticia. actividad especial
 
Elfuturoenmismanos
ElfuturoenmismanosElfuturoenmismanos
Elfuturoenmismanos
 
Tp2 tic
Tp2 ticTp2 tic
Tp2 tic
 
Campaña Gobierno de salud. "Fumar...¿Un vicio agradable?
Campaña Gobierno de salud. "Fumar...¿Un vicio agradable?Campaña Gobierno de salud. "Fumar...¿Un vicio agradable?
Campaña Gobierno de salud. "Fumar...¿Un vicio agradable?
 
Las webs
Las websLas webs
Las webs
 
Potential mitigation impact of good practice policies
Potential mitigation impact of good practice policiesPotential mitigation impact of good practice policies
Potential mitigation impact of good practice policies
 
Libro1 111004024349-phpapp02(2)
Libro1 111004024349-phpapp02(2)Libro1 111004024349-phpapp02(2)
Libro1 111004024349-phpapp02(2)
 
Karen beleño
Karen beleñoKaren beleño
Karen beleño
 
Mario beltrán-administracion-a.
Mario beltrán-administracion-a.Mario beltrán-administracion-a.
Mario beltrán-administracion-a.
 
Electricidad
ElectricidadElectricidad
Electricidad
 
Equipo Coordinador de la Calidad de la Educación
Equipo Coordinador de la Calidad de la EducaciónEquipo Coordinador de la Calidad de la Educación
Equipo Coordinador de la Calidad de la Educación
 
Autoevaluacionpresentacion
AutoevaluacionpresentacionAutoevaluacionpresentacion
Autoevaluacionpresentacion
 
Unidad didáctica ppt copia
Unidad didáctica ppt copiaUnidad didáctica ppt copia
Unidad didáctica ppt copia
 

Similar a Recursos Educativos Abiertos. Práctica 2 para Innovación Educativa con Recursos Abiertos.

Similar a Recursos Educativos Abiertos. Práctica 2 para Innovación Educativa con Recursos Abiertos. (20)

Portafolio semana dos
Portafolio semana dosPortafolio semana dos
Portafolio semana dos
 
Práctica 1
Práctica 1Práctica 1
Práctica 1
 
Portafolio de la semana 3
Portafolio  de la semana 3Portafolio  de la semana 3
Portafolio de la semana 3
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Portafolio de
Portafolio dePortafolio de
Portafolio de
 
E-learning
E-learningE-learning
E-learning
 
Tallerpractico10 juana 18
Tallerpractico10 juana 18Tallerpractico10 juana 18
Tallerpractico10 juana 18
 
Presentacion Para Semana Biblioteca Uprrp 09
Presentacion Para Semana Biblioteca Uprrp 09Presentacion Para Semana Biblioteca Uprrp 09
Presentacion Para Semana Biblioteca Uprrp 09
 
Plan de Busqueda
Plan de Busqueda Plan de Busqueda
Plan de Busqueda
 
Estrategia de búsqueda de información y de recursos
Estrategia de búsqueda de información  y de recursosEstrategia de búsqueda de información  y de recursos
Estrategia de búsqueda de información y de recursos
 
Orientaciones aprendo en casa
Orientaciones aprendo en casaOrientaciones aprendo en casa
Orientaciones aprendo en casa
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Práctica 2
Práctica 2Práctica 2
Práctica 2
 
Usos rea ii
Usos rea iiUsos rea ii
Usos rea ii
 
Usos rea ii
Usos rea iiUsos rea ii
Usos rea ii
 
Práctica 2 búsqueda y uso de rea - Jorge Luis Adame Palafox
Práctica 2 búsqueda y uso de rea - Jorge Luis Adame PalafoxPráctica 2 búsqueda y uso de rea - Jorge Luis Adame Palafox
Práctica 2 búsqueda y uso de rea - Jorge Luis Adame Palafox
 
Tallerpractico10 felicinda
Tallerpractico10 felicindaTallerpractico10 felicinda
Tallerpractico10 felicinda
 
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...
Práctica 3. Portafolio de Evaluación. Innocación Educativa con Recursos Abier...
 

Último

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Demetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
Santosprez2
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

flujo de materia y energía ecosistemas.
flujo de materia y  energía ecosistemas.flujo de materia y  energía ecosistemas.
flujo de materia y energía ecosistemas.
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilizaciónTEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
TEMA EGIPTO.pdf. Presentación civilización
 
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdfDiseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios  JS2  Ccesa007.pdf
Diseño Universal de Aprendizaje en Nuevos Escenarios JS2 Ccesa007.pdf
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menoresFICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
FICHA DE LA VIRGEN DE FÁTIMA.pdf educación religiosa primaria de menores
 
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 

Recursos Educativos Abiertos. Práctica 2 para Innovación Educativa con Recursos Abiertos.

  • 1. Práctica 2 PORTAFOLIO DE TRABAJO: Innovación Educativa con Recursos Abiertos
  • 2. Planteamiento de una Problemática. Dentro de mi Contexto como Estudiante  Necesidad de Información sobre Otras vías de Formación. Como Pedagogo me encuentro con que muchos alumnos y alumnas que están acabando su Formación Obligatoria, no reciben la suficiente información sobre que vías de formación alternativas o tradicionales, tienen a su disponibilidad.
  • 3. Contexto de la Problemática El planteamiento es el siguiente  Alumnos y alumnas cada año acaban su formación obligatoria y no disponen de suficiente información sobre que formación es la mas adecuada a su situación. Muchos optan por la formación tradicional, sin saber a que medidas pueden acogerse, o que otras vías pueden ser las mas adecuadas. EJEMPLO Alumno/a desea estudiar una carrera determinada, no puede acceder a ella y decide estudiar otra. Podría acogerse a otras instituciones que la preparasen por medio de Formación Profesional, a Distancia, o Grados Superiores y después entrar en su carrera mediante Convalidaciones.
  • 4. Estrategia de las 4 Rs • Reutilizar: Está información vale para los mismos alumnos cada año, por lo que puede reutilizarse tantas veces como sea necesario. • Revisión o Adaptación: En principio no es necesaria la adaptación de la información puesto que está ligada al contexto en el que planteo la necesidad. Puede ser necesaria según la Legislación Vigente. • Remezcla: Su modificación puede ser realizada para adaptarse a las necesidades del contexto donde se ponga en práctica. • Redistribución: Con la distribución de este material, se espera que sirva de ayuda o guía.
  • 5. Fuentes de Información Las fuentes que he utilizado para la búsqueda de información han sido: -Latindex -Temoa -Clacso -Biblioteca Universidad de Sevilla (Fama) La principal razón para su uso, ha sido que se encuentran en español y que me han parecido las que tenían un buscador mas sencillo y por lo tanto, mas adaptado a mi primera práctica en ésta búsqueda de información.
  • 6. Resultados de Búsqueda Objetivo de Búsqueda  Vías alternativas de Formación En esta búsqueda esperaba encontrar documentos que hablasen de otras alternativas de estudio y formación a las conocidas tradicionalmente. Y me he encontrado con varios artículos que voy a describir a continuación.
  • 7. Recursos Encontrados • http://www.temoa.info/es/node/676099 - Integración de Sistemas Educativos con los Sistemas Comunicativos. • http://encore.fama.us.es/iii/encore/record/C__Rb2442738__Sformacion__Ff%3Afacetlocations%3Af ce%3Afce%3AB%20C%20Educaci%C3%B3n%3A%3A__Orightresult__U__X6?lang=spi&suite=cobalt – Impacto del e-learning, otra forma de formarse. • http://eprints.ucm.es/15853/1/LA_EDUCACI%C3%93N_INCLUSIVA._TFM.pdf – Alternativas a la Formación tradicional. • http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-50062008000600006- Alternativas a la educación tradicional. • http://doaj.org/toc/b5955360535f4851bf2eaf2a3885d3da - Diario sobre la desescolarización y enseñanza alternativa. Estos son algunos de los ejemplos que he encontrado relacionados con el tema. Muchos de ellos son algo abstractos pero que tratan del mismo modo el objetivo de mi problemática, que es la educación alternativa y las distintas vías que existen para formarse.
  • 8. Conclusiones Al principio no tenía una idea clara de que tipo de información o artículos podrían serme de utilidad. Aunque ya había realizado con anterioridad tareas de búsqueda de recursos educativos en bibliotecas o portales digitales con ésta finalidad, no había sido para una temática propia, sino para trabajos en grupos. Sobretodo me parece muy positivo, la facilidad y cantidad de documentos y recursos que he podido encontrar, y que sé que me servirán para futuros proyectos que tendré que realizar a lo largo de mi desarrollo personal y profesional dentro del campo de la educación.