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Evaluación en los cursos de formación virtual Belarmino Caro Vargas Medellín  Febrero 5 de 2009
Propósito  Identificar  algunos aspectos teórico-metodológicos  y prácticos relacionados con los cursos de formación virtual según las tendencias y enfoques pedagógicos contemporáneos,  que tienen relación con  la educación virtual y su aplicabilidad en los cursos presenciales BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS
En la actualidad ser docente en la educación superior, o facilitador virtual, es  asumir una responsabilidad personal y profesional de mayor complejidad que en épocas anteriores, gracias al avances y desarrollo de las tecnologías  y  a la globalización del saber.  Por esta razón es muy importante este tema de discusión
Objetos de estudio: La  realidad de la evaluación en los cursos de formación virtual y la aplicación de estrategias , técnicas, métodos  e instrumentos en la evaluación de los aprendizajes en los cursos y programas  presenciales
La Práctica evaluativa del Docente, es un proceso complejo en el que  confluyen múltiples factores que van a incidir en la concreción de  teorías, lineamientos, políticas , métodos, técnicas  e instrumentos; es decir, en el logro de los fines de la evaluación de los aprendizajes Problema de la evaluación: ¿Qué es la evaluación, su intencionalidad, métodos, técnicas, instrumentos y  su razón de ser en un enfoque de valoración por competencias?
Reflexión:  Necesitamos comprender y transformar  la evaluación desde:  INSUMOS PRODUCTOS PROCESOS AGENTES AMBIENTES
Toda reflexión debe llevar al  aprendizaje y a la transformación. Espero que esta ideas nos lleven a  cambiar y a transformar nuestra manera  de  valorar los aprendizajes de los estudiantes y a ver  la evaluación virtualidad como una  oportunidad para mejorar nuestro  desempeño profesional
Bibliografía y cibergrafia referente ,[object Object],[object Object]
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