SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
Descargar para leer sin conexión
Curso Formación: FASCIAL and MEMBRANE TECHNIQUE

 Peter Schwind, PhD, Rolfer


Peter Schwind

                           Peter Schwind es doctor en Psicoterapia. Es Rolfer desde hace más de 20 años y profesor y
                           miembro del Rolf Institute. Está formado en terapia craneosacra, manipulación visceral con
                           Barral y técnicas de manipulación neural. Dirige el Munich Group, que es un centro de
                           formación en dichas terapias en el que colaboran terapeutas tan prestigiosos como JP. Barral,
                           Didier Prat, Alain Croibier, Christoph Sommer o el propio Peter Schwind.
          ©David Hoptman

         Peter ha desarrollado un método de abordaje del tejido conjuntivo que relaciona los abordajes
osteopáticos craneales y viscerales con el enfoque propio del Rolfing (Integración Estructural) y de las terapias
corporales. Se trata de un enfoque novedoso en el mundo de la terapia manual que se conoce como “Fascial and
Membrane Technique” (FMT).

         Es autor de numerosos libros y artículos sobre Rolfing. Es autor del libro “Fascial and Membrane
Technique” editado por Churchill Livingstone, que ha sido un éxito en la comunidad osteopática. Ha impartido
cursos en Estados Unidos, Alemania, Inglaterra, Italia de FMT y de igual modo dirige una consulta privada en
Munich.

¿Qué es Fascial and Membrane Technique?

          La FMT se aplica tanto a nivel de fascias superficiales como a
nivel más profundo, bien sea a nivel del sistema musculoesquelético,
sistema orgánico o sistema nervioso o si queremos decirlo de una manera
osteopática clásica al sistema parietal, visceral y craneosacro. El objetivo
primordial de FMT es obtener la movilidad fisiológica más adecuada de
cada uno de las estructuras individuales de cada región. La obtención de
mayor movilidad en una región tendrá un efecto global en todo el
sistema. En la práctica de la FMT podemos decir que debido a la
interconexión fascial y membranosa en 3D de todo el organismo sus
efectos repercuten en todos los sistemas. En diversas formaciones existe un déficit en conectar entre sí los diversos
subsistemas siendo un tratamiento muy específico pero que echa en falta la integración de esos efectos a nivel más
global

          Las FMT están basadas por un lado en la aplicación sutil y precisa de las técnicas osteopáticas y por otro
lado en el efecto postural global desde el punto de vista de Rolfing. La FMT es considerada dentro de las nuevas
terapias de “Spatial Medicine”, trata de crear formas en el cuerpo y en su postura basándose en la fuerza de dos
abordajes tan globales como la Osteopatía y la Integración Estructural (Rolfing).

          El trabajo práctico está basado en la distinción entre “container “y “contenido” dentro de nuestro
organismo. El sistema musculoesquelético tiene un papel fundamental en actividades tales como la marcha, la
expresión de movimiento y también en la percepción. De igual manera sirve de “container” para los “contenidos”
del cuerpo, para las cavidades internas que contienen los órganos y el sistema nervioso central. Podemos afirmar
que “container” y “contenido” existen de manera dependiente. Están interrelacionados mediante puentes de
conexión tanto internos como externos. Para ser capaces de abordar estas conexiones debemos entrenar nuestra
habilidad palpatoria hacia la diferenciación de diversos tipos de tejido conjuntivo. Debemos aprender cómo usar
diversas partes de nuestra mano de manera específica para abordar estructuras tanto en capas superficiales como
profundas. De igual manera debemos entrenar nuestra palpación para utilizar las técnicas adecuadas para mejorar
la capacidad de curación del organismo.
Programa del curso

          Cada uno de los 3 días del curso englobará una descripción anatómica precisa, diagnóstico manual de las
disfunciones y una aplicación práctica de las técnicas de tratamiento. El objetivo principal del curso será mostrar
técnicas novedosas y específicas en el abordaje de los diversos tipos de tejido conjuntivo en el organismo.

Contenidos

- “Puentes de conexión” entre el tórax y el hombro desde un punto fascial y ligamentosos.

- “Puentes de conexión” entre la cavidad abdominal y la cavidad torácica.

- “Puentes de conexión” entre el tórax y la región cervical desde un nivel fascial, membranoso y ligamentario.

- “Puentes de conexión” entre la estructura interna del tórax y la relación con los diversos patrones respiratorios.

- Diferenciación del movimiento respiratorio en estructuras viscerales o miofasciales.

- Relación entre las curvaturas espinales y las cavidades viscerales.

- Relación entre la columna vertebral y los órganos internos.

- Relación espacial entre la cavidad intraperitoneal y retroperitoneal, entre la cavidad intraperitoneal y
subperitoneal y entre la cavidad subperitoneal y retroperitoneal.

- Rol de la articulación sacrococcígea. Novedosas técnicas de tratamiento.


Lugar de realización: Escuela del Concepto Osteopático. Pasaje Ahillones, 4 (A nivel del nº 35 de la Avda. Virgen
del Carmen). Metro: Hortaleza.




Fechas y Horarios: 30 de abril, 1 y 2 de mayo de 2010. Viernes de 9h a 5h, Sábado de 9h a 5h y Domingo de 9 a
3’30h.

Precio: 450 euros.

Director del curso: Víctor Salinas Palacios, Fisioterapeuta, Osteópata CO.

Información: Sofía Sánchez. Email: sofiasanchezuk@gmail.com o 629463504.

Inscripciones (ANTES DEL 15 de ABRIL): Enviar datos personales (Nombre y apellidos, email y teléfono) a
sofiasanchezuk@gmail.com y formalizar la matrícula mediante ingreso bancario en CCC: 2043 0142 17 9000000605
(especificando FMT + Nombre y apellidos del alumno). ¡¡¡PLAZAS MUY LIMITADAS!!!

Más contenido relacionado

Destacado

Postura y alineamiento corporal
Postura y alineamiento corporalPostura y alineamiento corporal
Postura y alineamiento corporal
josejhz91
 
Reumatismo
ReumatismoReumatismo
Reumatismo
atoccsa
 
Enfoque Enfermedades Reumatológicas
Enfoque Enfermedades ReumatológicasEnfoque Enfermedades Reumatológicas
Enfoque Enfermedades Reumatológicas
Alonso Custodio
 
Higiene postural y alteraciones de la postuira
Higiene postural y alteraciones de la postuiraHigiene postural y alteraciones de la postuira
Higiene postural y alteraciones de la postuira
psicologosCAM
 
Clasificacion de las enfermedades reumaticas
Clasificacion de las enfermedades reumaticasClasificacion de las enfermedades reumaticas
Clasificacion de las enfermedades reumaticas
Sheila Covelly
 
Power point ejercicio prl específico (higiene postural)
Power point   ejercicio prl específico (higiene postural)Power point   ejercicio prl específico (higiene postural)
Power point ejercicio prl específico (higiene postural)
grupoestres
 
POSTURAS INADECUADAS
POSTURAS INADECUADASPOSTURAS INADECUADAS
POSTURAS INADECUADAS
esteinhawer
 
No le des la espalda a tu espalda
No le des la espalda a tu espaldaNo le des la espalda a tu espalda
No le des la espalda a tu espalda
julionievesef
 

Destacado (20)

Postura y alineamiento corporal
Postura y alineamiento corporalPostura y alineamiento corporal
Postura y alineamiento corporal
 
Reumatismo
ReumatismoReumatismo
Reumatismo
 
Reumatismo
ReumatismoReumatismo
Reumatismo
 
Enfoque Enfermedades Reumatológicas
Enfoque Enfermedades ReumatológicasEnfoque Enfermedades Reumatológicas
Enfoque Enfermedades Reumatológicas
 
Artritis reumatoide y ejercicio
Artritis reumatoide y ejercicioArtritis reumatoide y ejercicio
Artritis reumatoide y ejercicio
 
Postura y marcha
Postura y marchaPostura y marcha
Postura y marcha
 
Postura frente a la PC
Postura frente a la PCPostura frente a la PC
Postura frente a la PC
 
La postura
La posturaLa postura
La postura
 
Higiene postural y alteraciones de la postuira
Higiene postural y alteraciones de la postuiraHigiene postural y alteraciones de la postuira
Higiene postural y alteraciones de la postuira
 
Clasificacion de las enfermedades reumaticas
Clasificacion de las enfermedades reumaticasClasificacion de las enfermedades reumaticas
Clasificacion de las enfermedades reumaticas
 
Power point ejercicio prl específico (higiene postural)
Power point   ejercicio prl específico (higiene postural)Power point   ejercicio prl específico (higiene postural)
Power point ejercicio prl específico (higiene postural)
 
POSTURAS INADECUADAS
POSTURAS INADECUADASPOSTURAS INADECUADAS
POSTURAS INADECUADAS
 
No le des la espalda a tu espalda
No le des la espalda a tu espaldaNo le des la espalda a tu espalda
No le des la espalda a tu espalda
 
Movimientos Repetitivos, Posturas forzadas
Movimientos Repetitivos, Posturas forzadasMovimientos Repetitivos, Posturas forzadas
Movimientos Repetitivos, Posturas forzadas
 
Ejercicios de williams
Ejercicios de williamsEjercicios de williams
Ejercicios de williams
 
Ergonomía higiene postural
Ergonomía  higiene posturalErgonomía  higiene postural
Ergonomía higiene postural
 
Higiene postural[1]
Higiene postural[1]Higiene postural[1]
Higiene postural[1]
 
Posturas forzadas
Posturas forzadasPosturas forzadas
Posturas forzadas
 
Artritis Reumatoide.
Artritis Reumatoide.Artritis Reumatoide.
Artritis Reumatoide.
 
Postura Y Evaluación.
Postura Y Evaluación.Postura Y Evaluación.
Postura Y Evaluación.
 

Similar a Curso fmt

El aporte de Milton Erickson, Dr. Roberto Kertész, Escuela de Psicoterapia, H...
El aporte de Milton Erickson, Dr. Roberto Kertész, Escuela de Psicoterapia, H...El aporte de Milton Erickson, Dr. Roberto Kertész, Escuela de Psicoterapia, H...
El aporte de Milton Erickson, Dr. Roberto Kertész, Escuela de Psicoterapia, H...
Dr. Roberto Kertész
 
Núcleo problemico nº 5.la neurolinguistica.
Núcleo problemico nº 5.la neurolinguistica.Núcleo problemico nº 5.la neurolinguistica.
Núcleo problemico nº 5.la neurolinguistica.
Michael Piza
 
La FormacióN Y El Estilo Del Terapeuta
La FormacióN Y El Estilo Del TerapeutaLa FormacióN Y El Estilo Del Terapeuta
La FormacióN Y El Estilo Del Terapeuta
parestrepog
 

Similar a Curso fmt (20)

MATRIZ PPT PARA CLASES mOrfo 01242.pptx
MATRIZ PPT PARA CLASES  mOrfo 01242.pptxMATRIZ PPT PARA CLASES  mOrfo 01242.pptx
MATRIZ PPT PARA CLASES mOrfo 01242.pptx
 
Ponencias Curso Psicomotricidad
Ponencias Curso PsicomotricidadPonencias Curso Psicomotricidad
Ponencias Curso Psicomotricidad
 
Ppt psicofisiologia
Ppt psicofisiologiaPpt psicofisiologia
Ppt psicofisiologia
 
Trabajo de neuropsicologia
Trabajo de neuropsicologiaTrabajo de neuropsicologia
Trabajo de neuropsicologia
 
Principios de tratamiento bobath.
Principios de tratamiento bobath.Principios de tratamiento bobath.
Principios de tratamiento bobath.
 
Clase 1
Clase 1Clase 1
Clase 1
 
El aporte de Milton Erickson, Dr. Roberto Kertész, Escuela de Psicoterapia, H...
El aporte de Milton Erickson, Dr. Roberto Kertész, Escuela de Psicoterapia, H...El aporte de Milton Erickson, Dr. Roberto Kertész, Escuela de Psicoterapia, H...
El aporte de Milton Erickson, Dr. Roberto Kertész, Escuela de Psicoterapia, H...
 
Psicofisiologia como ciencia
Psicofisiologia como cienciaPsicofisiologia como ciencia
Psicofisiologia como ciencia
 
Psicofisiologia
PsicofisiologiaPsicofisiologia
Psicofisiologia
 
Psicofisiologia
PsicofisiologiaPsicofisiologia
Psicofisiologia
 
Núcleo problemico nº 5.la neurolinguistica.
Núcleo problemico nº 5.la neurolinguistica.Núcleo problemico nº 5.la neurolinguistica.
Núcleo problemico nº 5.la neurolinguistica.
 
Kinesiología
KinesiologíaKinesiología
Kinesiología
 
Psicofisiologia 4to trimestre
Psicofisiologia 4to trimestrePsicofisiologia 4to trimestre
Psicofisiologia 4to trimestre
 
La FormacióN Y El Estilo Del Terapeuta
La FormacióN Y El Estilo Del TerapeutaLa FormacióN Y El Estilo Del Terapeuta
La FormacióN Y El Estilo Del Terapeuta
 
Pnl trabajo
Pnl trabajoPnl trabajo
Pnl trabajo
 
Ergoterapia
ErgoterapiaErgoterapia
Ergoterapia
 
dermo-neuro-modulación
dermo-neuro-modulacióndermo-neuro-modulación
dermo-neuro-modulación
 
Ensayo enfoque sistémico 1 interno
Ensayo enfoque sistémico 1 internoEnsayo enfoque sistémico 1 interno
Ensayo enfoque sistémico 1 interno
 
NEUROCODEC (NEUROCODEX)
NEUROCODEC (NEUROCODEX)NEUROCODEC (NEUROCODEX)
NEUROCODEC (NEUROCODEX)
 
Dialnet-ElInstrumentoDelInterpreteEnLaDanza-3127760 (2).pdf
Dialnet-ElInstrumentoDelInterpreteEnLaDanza-3127760 (2).pdfDialnet-ElInstrumentoDelInterpreteEnLaDanza-3127760 (2).pdf
Dialnet-ElInstrumentoDelInterpreteEnLaDanza-3127760 (2).pdf
 

Último

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdfBitacora de Inteligencia Artificial  y Herramientas Digitales HD4  Ccesa007.pdf
Bitacora de Inteligencia Artificial y Herramientas Digitales HD4 Ccesa007.pdf
 
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdfLos caminos del saber matematicas 7°.pdf
Los caminos del saber matematicas 7°.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdfEscucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios  PE3  Ccesa007.pdf
Escucha tu Cerebro en Nuevos Escenarios PE3 Ccesa007.pdf
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdfBotiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
Botiquin del amor - Plantillas digitales.pdf
 
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdfEl Futuro de la Educacion Digital  JS1  Ccesa007.pdf
El Futuro de la Educacion Digital JS1 Ccesa007.pdf
 
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 gradoEL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
EL CARDENALITO Lengua y Literatura de 6 grado
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docxcuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
cuadernillo_cuentos_de_los_valores_elprofe20 (1).docx
 
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...4ª SESION  la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
4ª SESION la misión santificadora del Espíritu Santo en la vida de la Iglesi...
 
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
Evaluación de los Factores Externos de la Organización.
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 

Curso fmt

  • 1. Curso Formación: FASCIAL and MEMBRANE TECHNIQUE Peter Schwind, PhD, Rolfer Peter Schwind Peter Schwind es doctor en Psicoterapia. Es Rolfer desde hace más de 20 años y profesor y miembro del Rolf Institute. Está formado en terapia craneosacra, manipulación visceral con Barral y técnicas de manipulación neural. Dirige el Munich Group, que es un centro de formación en dichas terapias en el que colaboran terapeutas tan prestigiosos como JP. Barral, Didier Prat, Alain Croibier, Christoph Sommer o el propio Peter Schwind. ©David Hoptman Peter ha desarrollado un método de abordaje del tejido conjuntivo que relaciona los abordajes osteopáticos craneales y viscerales con el enfoque propio del Rolfing (Integración Estructural) y de las terapias corporales. Se trata de un enfoque novedoso en el mundo de la terapia manual que se conoce como “Fascial and Membrane Technique” (FMT). Es autor de numerosos libros y artículos sobre Rolfing. Es autor del libro “Fascial and Membrane Technique” editado por Churchill Livingstone, que ha sido un éxito en la comunidad osteopática. Ha impartido cursos en Estados Unidos, Alemania, Inglaterra, Italia de FMT y de igual modo dirige una consulta privada en Munich. ¿Qué es Fascial and Membrane Technique? La FMT se aplica tanto a nivel de fascias superficiales como a nivel más profundo, bien sea a nivel del sistema musculoesquelético, sistema orgánico o sistema nervioso o si queremos decirlo de una manera osteopática clásica al sistema parietal, visceral y craneosacro. El objetivo primordial de FMT es obtener la movilidad fisiológica más adecuada de cada uno de las estructuras individuales de cada región. La obtención de mayor movilidad en una región tendrá un efecto global en todo el sistema. En la práctica de la FMT podemos decir que debido a la interconexión fascial y membranosa en 3D de todo el organismo sus efectos repercuten en todos los sistemas. En diversas formaciones existe un déficit en conectar entre sí los diversos subsistemas siendo un tratamiento muy específico pero que echa en falta la integración de esos efectos a nivel más global Las FMT están basadas por un lado en la aplicación sutil y precisa de las técnicas osteopáticas y por otro lado en el efecto postural global desde el punto de vista de Rolfing. La FMT es considerada dentro de las nuevas terapias de “Spatial Medicine”, trata de crear formas en el cuerpo y en su postura basándose en la fuerza de dos abordajes tan globales como la Osteopatía y la Integración Estructural (Rolfing). El trabajo práctico está basado en la distinción entre “container “y “contenido” dentro de nuestro organismo. El sistema musculoesquelético tiene un papel fundamental en actividades tales como la marcha, la expresión de movimiento y también en la percepción. De igual manera sirve de “container” para los “contenidos” del cuerpo, para las cavidades internas que contienen los órganos y el sistema nervioso central. Podemos afirmar que “container” y “contenido” existen de manera dependiente. Están interrelacionados mediante puentes de conexión tanto internos como externos. Para ser capaces de abordar estas conexiones debemos entrenar nuestra habilidad palpatoria hacia la diferenciación de diversos tipos de tejido conjuntivo. Debemos aprender cómo usar diversas partes de nuestra mano de manera específica para abordar estructuras tanto en capas superficiales como profundas. De igual manera debemos entrenar nuestra palpación para utilizar las técnicas adecuadas para mejorar la capacidad de curación del organismo.
  • 2. Programa del curso Cada uno de los 3 días del curso englobará una descripción anatómica precisa, diagnóstico manual de las disfunciones y una aplicación práctica de las técnicas de tratamiento. El objetivo principal del curso será mostrar técnicas novedosas y específicas en el abordaje de los diversos tipos de tejido conjuntivo en el organismo. Contenidos - “Puentes de conexión” entre el tórax y el hombro desde un punto fascial y ligamentosos. - “Puentes de conexión” entre la cavidad abdominal y la cavidad torácica. - “Puentes de conexión” entre el tórax y la región cervical desde un nivel fascial, membranoso y ligamentario. - “Puentes de conexión” entre la estructura interna del tórax y la relación con los diversos patrones respiratorios. - Diferenciación del movimiento respiratorio en estructuras viscerales o miofasciales. - Relación entre las curvaturas espinales y las cavidades viscerales. - Relación entre la columna vertebral y los órganos internos. - Relación espacial entre la cavidad intraperitoneal y retroperitoneal, entre la cavidad intraperitoneal y subperitoneal y entre la cavidad subperitoneal y retroperitoneal. - Rol de la articulación sacrococcígea. Novedosas técnicas de tratamiento. Lugar de realización: Escuela del Concepto Osteopático. Pasaje Ahillones, 4 (A nivel del nº 35 de la Avda. Virgen del Carmen). Metro: Hortaleza. Fechas y Horarios: 30 de abril, 1 y 2 de mayo de 2010. Viernes de 9h a 5h, Sábado de 9h a 5h y Domingo de 9 a 3’30h. Precio: 450 euros. Director del curso: Víctor Salinas Palacios, Fisioterapeuta, Osteópata CO. Información: Sofía Sánchez. Email: sofiasanchezuk@gmail.com o 629463504. Inscripciones (ANTES DEL 15 de ABRIL): Enviar datos personales (Nombre y apellidos, email y teléfono) a sofiasanchezuk@gmail.com y formalizar la matrícula mediante ingreso bancario en CCC: 2043 0142 17 9000000605 (especificando FMT + Nombre y apellidos del alumno). ¡¡¡PLAZAS MUY LIMITADAS!!!