2. CASO PRÁCTICO.CASO PRÁCTICO.
Trabajas como Educador SocialTrabajas como Educador Social ,, en el I.N.E.Men el I.N.E.M, en el área de, en el área de
formación . Se te encarga impartir ,formación . Se te encarga impartir ,un curso de técnicasun curso de técnicas
para la búsqueda de empleopara la búsqueda de empleo, a personas que se han, a personas que se han
quedado en paro, con edades comprendidas entre 45 y 55quedado en paro, con edades comprendidas entre 45 y 55
años.años.
Se te ocurre trabajar parte de los contenidos que teSe te ocurre trabajar parte de los contenidos que te
proponen ,proponen , a través del aprendizaje colaborativoa través del aprendizaje colaborativo .Piensas.Piensas
que de esta forma cada uno pondrá sus experiencias yque de esta forma cada uno pondrá sus experiencias y
conocimientos a disposición de los demás . Y esto puedeconocimientos a disposición de los demás . Y esto puede
ayudar a la reinserción laboral de los distintos participantesayudar a la reinserción laboral de los distintos participantes
en el curso.en el curso.

3. Se seleccionarán los contenidos que se puedan impartirSe seleccionarán los contenidos que se puedan impartir
mediante esta metodologíamediante esta metodología , porque evidentemente, en, porque evidentemente, en
este tipo de cursos hay una parte del temario, que seeste tipo de cursos hay una parte del temario, que se
debe llevar a cabo de forma individual.debe llevar a cabo de forma individual.

4. ..
Una vez seleccionados los temas que se impartirán ,bajo estaUna vez seleccionados los temas que se impartirán ,bajo esta
metodología.La primera tarea del educador , será acercar a losmetodología.La primera tarea del educador , será acercar a los
participantes a este tipo de aprendizaje , para muchos de ellosparticipantes a este tipo de aprendizaje , para muchos de ellos
,seguramente, resultará desconocido.,seguramente, resultará desconocido.
Habría que insistir en la importancia de los siguientes puntos:Habría que insistir en la importancia de los siguientes puntos:
► Elaborar una cultura de colaboración entre los discentes y el docente.Elaborar una cultura de colaboración entre los discentes y el docente.
► Ser capaces de identificar un proyecto común .Ser capaces de identificar un proyecto común .
► Diseñar el proyecto con el mayor nivel de participación.Diseñar el proyecto con el mayor nivel de participación.
► Reconocer el valor de las aportaciones de los demás colegas.Reconocer el valor de las aportaciones de los demás colegas.
► Compartir pensamientos , valores, procesos, y estilos de acciónCompartir pensamientos , valores, procesos, y estilos de acción
formativa.formativa.
► Aplicar una metodología coherente con esa cultura.Aplicar una metodología coherente con esa cultura.

5. ELEMENTOS BÁSICOS QUE DEBEN ESTARELEMENTOS BÁSICOS QUE DEBEN ESTAR
PRESENTES EN EL GRUPO DE TRABAJO.PRESENTES EN EL GRUPO DE TRABAJO.
APRENDIZAJE
COLABORATIVO.
INTERDEPENDECIA
POSTIVA.
RESPONSABILIDAD
INDIVIDUAL.
INTERACCIÓN
PROMOTORA.
DESTREZAS
SOCIALES.
EVALUACIÓN
DEL GRUPO.

6. ¿ Cómo, se va a llevar a cabo, la metodología¿ Cómo, se va a llevar a cabo, la metodología
basada en el aprendizaje colaborativo?.basada en el aprendizaje colaborativo?.
Una vez dada a conocer la metodología que se va utilizar , se pasaráUna vez dada a conocer la metodología que se va utilizar , se pasará
a la ejecución del trabajo colaborativo.a la ejecución del trabajo colaborativo.
► En primer lugar se elegirá un tema del temario seleccionado, elEn primer lugar se elegirá un tema del temario seleccionado, el
que más se adapte a las necesidades de los alumnos, bajo laque más se adapte a las necesidades de los alumnos, bajo la
supervisión del Educador.supervisión del Educador.
► Seguidamente se darán a conocer los grupos de trabajo.Seguidamente se darán a conocer los grupos de trabajo.
Previamente formados por el educador , bajo el criterio de laPreviamente formados por el educador , bajo el criterio de la
similitud de la formación académica y profesionalsimilitud de la formación académica y profesional ..
► Docente y discentes planificarán conjuntamente las tareas,Docente y discentes planificarán conjuntamente las tareas,
estrategias y objetivos a seguir , para trabajar el tema.estrategias y objetivos a seguir , para trabajar el tema.
► Los grupos de trabajo realizarán esas tareas , sin perder de vistas losLos grupos de trabajo realizarán esas tareas , sin perder de vistas los
objetivos propuestos y las estrategias adecuadas para alcanzar dichosobjetivos propuestos y las estrategias adecuadas para alcanzar dichos
objetivos. Los grupos contarán con la ayuda del Educador.objetivos. Los grupos contarán con la ayuda del Educador.

7. ¿ Cuál es el siguiente paso una vez realizadas las¿ Cuál es el siguiente paso una vez realizadas las
tareas planificadas?tareas planificadas?
► Los discentes analizarán la información obtenida en susLos discentes analizarán la información obtenida en sus
trabajos , y planificarán la mejor forma de presentarla altrabajos , y planificarán la mejor forma de presentarla al
resto de compañeros . Contando con la supervisión delresto de compañeros . Contando con la supervisión del
educador.educador.
► Cada grupo presentará su trabajo al resto del grupo, bajo laCada grupo presentará su trabajo al resto del grupo, bajo la
supervisión del profesor.supervisión del profesor.
► Cada grupo evaluará al resto de grupos ,teniendo enCada grupo evaluará al resto de grupos ,teniendo en
cuenta los criterios de evaluación propuestos por elcuenta los criterios de evaluación propuestos por el
profesor. El profesor será el encargado de sacar la notaprofesor. El profesor será el encargado de sacar la nota
final de cada grupo, hallando la nota media de todas lasfinal de cada grupo, hallando la nota media de todas las
calificaciones aportadas para cada grupo.calificaciones aportadas para cada grupo.