La teoria sociohistorica de Lev Vigotsky

3. Esta teoría es de gran importancia en las
relaciones del individuo con la sociedad y
su entorno para llegar al aprendizaje y
desarrollo.
El objetivo de estudio es la conciencia.

4. Interacción
El niño nace
con:
Memoria
Atención
Percepción
Aumento en
el desarrollo
intelectual

6. Cae enfermo
en 1919
Nació 12 de
noviembre de
1896
Graduación
en año
1917.
Fama en
Rusia
1929
Escribe
“Psicología
pedagógica”
(recaída)
1926
Síntesis de obra
Contestar
criticas
1933
Criticas por
teoría históricacultural
1931
Obra
“Pensamiento
y
Lenguaje”
Hospitalizado
y
fallecimiento
11 de junio 1934

7. Zona de Desarrollo Próximo
Nivel Tutor
Nivel Potencial
ZDP
Nivel Real
Aprendiz
Andamiaje
Tutor

8. En el ámbito social, las personas se implican
en la relación conjunta de actividades
De esto
Donde
Se establece un
funcionamiento interpsicológico
La persona más capacitada
ayuda a los demás
Resuelve la tarea
Como resultado
La persona menos
capacitada
Incorpora nuevos usos
de signos y símbolos

9. Zona de desarrollo próximo
Zona de desarrollo real
Zona de desarrollo potencial
Distancia entre
Se resuelve el problema en
forma individual
Se resuelve el problema
con ayuda
Lo que puede hacer con ayuda
Lo que puede hacer solo

11. Procesos
Psicológicos
¿?
PPE
PPS
RUDAMENTARIOS
AVAZADOS
1
2

12. PAVLOV
VIGOTSKY
Aprendizaje
ganado al
responder a
un estímulo
Afectamos el
estímulo,
según a
nuestra
interpretación
Refuerzos
para
modificar la
conducta
Utilizamos el
signo para
cambiar
nuestra
conducta

13. Actuar
sobre los
estímulos
Interpretar
los
símbolos
Aprender
haciendo
Conclusión
Guía en el
desarrollo
de
aprendizaje
Zona de
desarrollo
Interacción
social