Este documento resume los principios y objetivos de la didáctica. Explica que la didáctica busca hacer el proceso de enseñanza y aprendizaje más eficaz y orientar la enseñanza según la edad de los estudiantes. También describe elementos clave de la didáctica como la individualización, socialización, actividad, autonomía y creatividad. Resalta la importancia de la actividad del estudiante, el rol del educador, y el uso de objetivos, contenidos, métodos y el contexto social para facilitar el aprendiz

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO – TÁCHIRA
Autoras:
Mayorca Andrea
Montoya Haydee
San Cristóbal, diciembre de 2015
LA DIDÁCTICA

2. Objetivos de la Didáctica
Hacer el proceso de enseñanza y
aprendizaje más eficaz
Orientar la enseñanza de acuerdo a la
edad evolutiva de lo educandos
Brindar un apropiado acompañamiento
y control consistente del aprendizaje

3. Principios Didácticos
Son normas generales de gran valor en el
proceso de enseñanza aprendizaje
A ellos se agregan reglas que tienen
indicaciones especializadas y profundas
Determinan la actividad del quehacer
docente en diversas actividades

4. Individualización
Biológico
FisiológicoCultural
Psicológico
Juan Luis Vives

5. Socialización
Educación
Jhon Dewey
ComunidadSociedad
Cultura

6. Actividad
Indispensable en
los procesos de
Enseñanza y
aprendizaje
LibertadExpresividad
y Comunicación
Aprender
Haciendo
John Dewey

7. Autonomía
Capacidad de
toma de decisiones
Responsabilidad
Libertad
Personalidad y
conducta
Carl Rogers

8. Creatividad
Favorece e
impulsar
Preparar para la
vida en un mundo
cambiante
Creación
artística
Innovación y
originalidad

9. Proceso de enseñanza y
aprendizaje
Actividad que
orienta el
aprendizaje
Requiere
noción
clara y
exacta
Rol dinámico
del educador
Nadie aprende
lo que no
quiere
aprender
Funciona para
transmitir
conocimientos
Estimulando:
Creatividad,
criticidad,
reflexión,
análisis e
investigación
De muchas
maneras y
situaciones

10. Enseñanza
Viene de «in
signare»
Sellar, marcar,
imprimir, comunicar,
transmitir,
Aprendizaje
Viene de
«aprehéndere»
aprender, atrapar
y cazar
Terminología

12. De un 10% de lo
que leemos
De un 20% de lo
que oímos
De un 30% de lo
que vemos
De un 50% de lo
que oímos y vemos
De un 70% de lo
que decimos
De un 90% de lo
que hacemos
Retención de información

13. Elementos Didácticos
Elemento didáctico Papel que juega
1. El alumno o alumna Centro del aprendizaje
2. El o la docente Orientador de los aprendizajes
3. Objetivos
Toda acción didáctica requiere
objetivos
4. Contenidos
Conceptuales, procedimentales y
actitudinales
5. Métodos y técnicas
Fundamentales para promover la
participación activa
6. Medio geográfico,
económico, cultural y
social
Habilita en el los estudiantes tomar
conciencia de la realidad ambiental que
lo rodea

14. «El que enseña, aprende y también el que
aprende enseña. Es un proceso
bidireccional ya que enseñar no existe sin
aprender»
Martínez, J. entrevista a un profesor de educación
primaria (2013)