El documento discute el diseño curricular en la educación superior de la República Dominicana. Explica que las instituciones de educación superior desempeñan un papel importante en la formación de recursos humanos de alto nivel y en el desarrollo del país. Detalla que un plan de estudios efectivo requiere experiencias curriculares basadas en competencias para preparar a los estudiantes para una sociedad productiva.

1. YANERYS HERRERA
2016-1100487
ENSAYO
DISEÑO CURRICULAR
El diseño curricular, plan de estudio curriculum, experiencias curriculares
competencias. El creciente intercambio comercial y cultural como la
reinserción de república dominicana en la comunidad internacional ha
generado una serie de impacto interno, tanto en las actividades productivas
como como educacionales. La mayor calidad es una demanda de la sociedad
actual. Acosta Alcántara et al (2005)
Es importante resaltar que las instituciones de educación superior y en especial
las universidades desempeñan un rol de suma importancia en la formación de
recursos humanos del más alto nivel en la creación del desarrollo.
Las instituciones de educación superior y en especial las universidades
desempeñan un rol de suma importancia en la formación de recursos humanos
del más alto nivel y en la creación del desarrollo de ciudades, regionales y
países están considerados como un factor clave para incrementar la
competitividad y calidad de vida. Para que todo lo anterior expuesto tenga
efecto se necesita los siguientes:
Plan de estudio, curricular, experiencias, curriculares, competencias. Según
Casarini G. (1999) expone que: “el plan de estudios y los programas son
documentos guías que prescriben las finalidades, contenidos y acciones que
son necesarias para llevar a cabo por parte del maestro y sus alumnos para
desarrollar un curriculum”. Los mismos están organizados por asignaturas,
áreas de conocimientos tienen relación de hombre, ciencia, conocimiento,
práctica profesional.

2. El curriculum a su vez representa un proyecto donde de manera explícita e
implícita se concretan una serie de concepciones ideológicas, que expresan la
orientación e internacionalidad del sistema educativo.
En ese mismo orden el curriculum de educación superior basado en
competencia donde su marco central e indispensable son las características,
tipología y enfoques en la sociedad del aprendizaje e innovación frente a la
globalización del conocimiento y la complejidad de los entornos económicos y
sociales para los cuales debe ser preparada la educación superior. Canals
Yanet. (2006).
Por tanto uno cada uno de estos conceptos deben estar presente para que
dicha educación forme esos sujetos activos, competentes, analíticos y
preparados para una sociedad productiva en la republica dominicana.
Bibliografía
Canals Yanet. (2006) Programa de Promoción de la Reforma Educativa
en América Latina y el Caribe y EDUCA. Editora (Impresión) Mediabyte, Sto.
Dgo. R. D.
Casarini G. (1999), Educación Basada en Competencias. Talleres de
Affigrafic Impresos y Algo Más.
Acosta Alcántara et al (2005), Estudio Sobre el Nivel de Conocimiento
que Poseen los Nuevos Ingresantes a la Carrera de Educación Básica en el
CURO-UASD en la Provincia de San Juan.