Influencia de las TIC en la educación.

1. San Cristóbal de las Casas, Chiapas; 20 de Agosto del 2016.
IEP
INSTITUTO DE ESTUDIOS DE POSGRADO
TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN
Asesora:
Dra. Maritza Carrera Pola
Presenta:
Segismundo Idulio Ordoñez Pérez
Néstor Antonio Méndez Pérez
Fernando Manuel Álvarez Hernández
Luis Pérez González

2. Modificación del
paisaje de aprendizaje
en el aula y las TIC

3. Utilizar las nuevas tecnologías.
“Si no se pone al día, la escuela se descalificara” (suplemento
informático de, diciembre 1997, p. 12).
Patrick Mendelsohn:
formula dos propósitos que merecen que se les preste atención:
*Los niños nacen en una cultura en que se clica, y el deber de los
profesores es integrarse al universo de sus aluL´Hebdomnos.
*Si la escuela ofrece una enseñanza que ya no resulta útil en el
exterior, corre el riesgo de descalificarse. Por lo tanto, ¿ cómo
queremos que los niños confíen en ella?

4. Competencias que corresponden al
profesor.
• Utilizar programas de edición de documentos
• Explotar los potenciales didácticos de los programas en
relación con los objetivos de la enseñanza.
• Comunicar a distancia mediante la telemática.
• Utilizar los instrumentos multimedia en su enseñanza.

5. La informática en la escuela: ¿ disciplina de
pleno derecho, habilidad o simple medio de
enseñanza?
(Perrenoud: 1998)
• Aumentar la eficacia de la enseñanza y familiarizar a los
alumnos con las nuevas herramientas informáticas del
trabajo intelectual.
• La legitimidad y la prioridad concedidas a este ultimo
objetivo dependerán de los debates pendientes sobre la
formación de los alumnos y el desarrollo de competencias
desde la escuela.

6. Tradicionalmente , la
enseñanza se basa en
documentos
Los textos no escaparan por
mucho tiempo de las nuevas
tecnologías

7. La transferencia de lo impreso a
soportes digitales
Supone que el profesor construya una gran
capacidad de saber lo que esta disponible,
moverse en este mundo y elegir las opciones
El concepto de hipertexto se amplia
cuando la conexión a la red permite
acceder a documentos situados en
cualquier parte del planeta

8. El docente debe dominar las operaciones
de edición: integrar, modificar o Diseñar la
presentación de documentos.
La competencia es cada vez menos técnica, es
sobre todo lógica, epistemológica y didáctica.
La industria informática es cada vez accesible al
instrumento a todos.

9. Es necesario que docente participe en acceder a textos informáticos para
tener información actualizada.
Muchos que disponen de los medios de un uso critico se mantendrán al
margen… mientras que otros se lanzaran sin tener la formación necesaria
para evaluar y entender.

10. Uso didáctico de dos tipos de programas:
Los que están hechos para
enseñar o hacer aprender
Los que tienen finalidades mas
generales orientadas a fines
didácticos.

11. Software
educativo
• Enseñanza asistida por ordenador (EAO)
• Aprendizaje asistido por ordenador (AAO)
• Intentan transformar en un dialogo Alumno-maquina
simuladores
• Simulan situaciones complejas
• El ordenador propone una situación que exige una reacción.

13. Las competencias del profesor:
Un usuario preventivo, critico,
selectivo de lo que proponen
especialistas de programas
informáticos.
Un usuario de programas
informáticos con imaginación
didáctica para desviar estos
instrumentos de su uso
profesional.

14. Se pueden consultar bases de datos y páginas web de toda clase, pasando por
las páginas científicas, políticas, lúdicas, artísticas o comerciales imaginables.
Comunicar a distancia mediante la Telemática

15. Comunicar a distancia mediante la Telemática
La ciberdemocratización es necesaria ya que de lo contrario los más
favorecidos se aumentar sus privilegios..

16. Los instrumentos multimedia en la enseñanza
Actualmente, las presentaciones multimedia son espectáculos de «sonidos
y luces» cada vez más sofisticados, en los cuales se pueden incorporar
elementos para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

17. Los instrumentos multimedia en la enseñanza
¿En qué consiste la competencia de los profesores? Sin duda en utilizar adecuadamente los instrumentos
multimedia ya disponibles los que aun no lo están.

18. Competencias basadas en una cultura tecnológica

19. Organizar la formación continua es…

20. Hacia un quehacer docente diferente, es…

21. Perrenoud, P. 2007. Diez nuevas competencias para enseñar. Consultado el 15 de agosto del 2016.
Disponible en : http://www.centrodemaestros.mx/enams/DiezCompetencias.pdf
Literatura consultada