Coronavirus

1. ¡Buen día estimada y estimado estudiante!
“ELABORAMOS AFICHE PARA
PROMOVER AISLAMIENTO SOCIAL”
Vamos a elaborar un afiche donde se incentive el
aislamiento social
ImagenextraídadelcuentoEl
escudoprotectorcontraelrey
virusdeinternet.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=pzwDhwIFq8M

2. Propósito: Reflexionar sobre la situación de nuestro
país en un escenario de crisis sanitaria y elaborar un
afiche que incentive el aislamiento social
Indicaciones: Estimado estudiante al final de la
actividad deberás enviar el afiche que incentive el
aislamiento social.
ImagenextraídadelcuentoEl
escudoprotectorcontraelrey
virusdeinternet.
https://www.youtube.com/wat
ch?v=pzwDhwIFq8M

3. Les voy a invitar a que imaginen el juego de la ronda y el
coronavirus donde la ronda es el cuerpo de Feli y los que
están fuera son los Corona virus
CUERPO DE FELI
CORONAVIRUS
CORONAVIRUS

4. La ronda y el coronavirus
Imaginan que 30 estudiantes
están jugando a la ronda y al
coronavirus. Donde 27
estudiantes son el cuerpo
humano de Feli y están haciendo
una ronda humana que ofrece
resistencia a 3 estudiantes que
son los coronavirus y que
quieren ingresar al cuerpo de Feli
para producirle la enfermedad.
Este círculo de ronda del cuerpo
de Feli ofrece mucha resistencia
y los coronavirus (3 estudiantes)
no pueden ingresar.
La ronda y el coronavirus
Imaginan que 30 estudiantes están
jugando a la ronda y al coronavirus.
Donde 27 estudiantes son el cuerpo
humano de Feli y están haciendo
una ronda humana que ofrece
resistencia a 3 estudiantes que son
los coronavirus y que quieren
ingresar al cuerpo de Feli para
producirle la enfermedad. Pero aquí
los coronavirus son más astutos y
buscan la parte más débil y logran
ingresar al círculo de la ronda
(dentro del cuerpo de Feli)
produciéndole la enfermedad.
Caso 1 Caso 2
Les voy a invitar a que imaginen estas dos situaciones

6. Elabora un afiche donde se incentive el aislamiento social.

7. La mejor manera de verificar si nuestro afiche transmite el
mensaje previsto con claridad y coherencia es mostrarlo
a nuestros familiares preguntándoles ¿Cuál es el
mensaje? Recuerda que tú debes elaborarlo y no copiar.

8. LISTA DE COTEJO-COMPRENSIÓN
CRITERIOS
Identifico información explícita relevante en las situaciones
1 y 2
Deduzco el tema y la idea principal
Establezco conclusiones sobre lo comprendido vinculando
el texto 1 y 2 con mi experiencia personal y los contextos
socio culturales en los que me desenvuelvo
Opino sobre el texto 1 y 2 y realizo reflexiones sobre la
pandemia del coronavirus.
Deduzco relaciones de causa-efecto, de semejanza, de
diferencia, problema-solución a partir del texto 1 y texto 2
SÍ NO

9. LISTA DE COTEJO-ELABORACIÓN DE AFICHE
CRITERIOS
Las imágenes del afiche son claras y representan aquello
que yo quiero transmitir.
Mis textos son claros y no se prestan a ambigüedades
(tiene coherencia)
Mi afiche contiene información necesaria para que mi
mensaje sea claro, de acuerdo a mi destinatario.
Mi afiche propicia un mensaje reflexivo sobre el tema
Covid-19
SÍ NO
Las imágenes están colocadas en partes importantes del
afiche.
Los colores usados complementan la información del texto