Guia 1 educacion religiosa ii 4°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM JORGE ISAACS
UNIDOS EN EL AMOR FORMAMOS LA MEJOR INSTITUCIÓN
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
PLAN DE EMERGENCIA POR COVID-19
GUIA 1 EDUCACION RELIGIOSA
II PERIODO
Nombre del área:
Educación Religiosa
Nombre de la Asignatura: Educación
religiosa
Año Lectivo: 2021
GRADO: 4°
FECHA LÍMITE DE ENTREGA:
Docentes
Responsables: NOMBRES CORREO ELECTRÓNICO
Dora Sánchez c d.ine.dora.sanchez@cali.edu.co
VALORACIONES INDICADORES DE DESEMPEÑO
SUPERIOR Comprende y analiza en el entorno la importancia de la presencia de líderes y
el aporte de estos al beneficio de la humanidad
ALTO Comprende en el entorno la importancia de la presencia de líderes y el aporte
de estos al beneficio de la humanidad.
BÁSICO Reconoce en el entorno la presencia de líderes y el aporte de estos al beneficio
de la humanidad.
BAJO No cumplió con las competencias mínimas requeridas para el periodo.
Recomendación:
En asunto del correo debes escribir: Nombre y apellido del estudiante- , número de la actividad
virtual, mes.
Grado- asignatura- número de la actividad virtual, Sede fray Domingo de las Casas.
Teniendo en cuenta las preguntas que propuestas durante el desarrollo de la guía, piensa sus
respuestas. Para ello te sugiero algunas recomendaciones:
• Lee varias veces la pregunta.
• Reconoce o comprende lo que se está preguntando.
• Algunas respuestas no están de manera literal en las lecturas, debes pensar en la situación
y de acuerdo a lo que sabes o leíste y construir tu respuesta. Puedes pedir apoyo a un adulto
para que escuche lo que piensas responder. Te puede ayudar con otras preguntas a mejorar o
completar tu respuesta. Sin embargo, la idea no es que responda por ti.
Debes enviarla al siguiente correo: d.ine.dora.sanchez@cali.edu.co

GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA
¡Ya llegaste hasta aquí, muy bien hemos avanzado juntos!
Sigue adelante con este nuevo reto de aprendizaje en casa
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
 Ayudar a los estudiantes en el avance y progreso dentro de las
demás personas y sociedades.
 comprender conocimientos, para que ayuden en, la cultura, el
espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres
humanos.

1. COMPETENCIA.:
.
 Competencia emocional
-Reconozco las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas.
1.1 Desempeño:
 Intelectuales: Identifico las necesidades de cambio de una situación dada y establezco
nuevas rutas de acción que conduzcan a la solución de un problema.
EXPLORANDO MIS SABERES
Actividad exploratoria con preguntas abiertas.
Leo y analizo cada una de las siguientes preguntas, respondo en mi cuaderno según mi
conocimiento esta actividad solo me demuestra sus conocimientos.
¿Cuál es la importancia de conocerse a sí mismo?
Gracias papitos, mamitas y
cuidadores por hacer presencia
en los quehaceres educativos
de las niñas y los niños, sin su
presencia y colaboración no es
posible llevar este proceso.

¿Qué es conocerse a sí mismo?
¿Qué debemos hacer para conocernos a nosotros mismos?
¿Qué es autoestima?
¿Cuál es la importancia de conocerse a sí mismo?
ACTIVIDADES DE FORMALIZACIÓN
(Conceptualización y modelación
LO QUE ESTOY RECORDANDO
1.1.1. ACTIVIDADES
Lee con atención la siguiente imagen: (No debes copiar en tu cuaderno)

 Debes copiarlo en tu cuaderno
1- Elaboro un texto corto explicando la imagen lo que observó de la imagen anterior
 Lee con atención la siguiente imagen reflexionaNo debes copiar en tu cuaderno)
Conocerse mejor a si mismo…

Implica aceptar el hecho de que tú eres tú mismo/a con tu propia personalidad y tus
propias cualidades que te hacen único, diferente y valioso.
“Cuanto más te conozcas y te aceptes más fácil te será vivir una vida
feliz”.
DEBES COPIARLO EN TU CUADERNO
2. Explica brevemente por medio de un texto la anterior frase
teniendo en cuenta su conocimiento.
 Leo atentamente los conceptos, que me ayudaran a comprender
mejor el tema.
talento Conocer, Descubrir habilidad, oportunidad fortaleza debilidad

El talento es la
capacidad que
existe para dese
mpeñar una
determinada
actividad o
tarea con habilid
ad, y eficacia.
Cuando se habla
de talento se
habla de esa
cualidad que
destaca en una
persona
para hacer
algo en concreto
.
Conocer
es
averiguar
por
medio de
capacida
des
intelectua
les la
naturalez
a,
cualidad
y relacion
es de las
cosas. '
Un descubri
miento es un
hallazgo o el
encuentro de
algo que era
oculto,
secreto o
desconocido.
... Se
trata de una
observación
novedosa de
ciertos
aspectos de l
a realidad.
En términos
generales,
las habilidades
personales son
aquellas que de
scriben a una
persona en la
vida privada y
profesional, a
través de cuyo
control de la
persona,
independientem
ente de la
situación,
permanece en
los recuerdos
de otras
personas.
Oportuni
dades:
son
aquellas
situacion
es que te
beneficia
n. Es
decir, qué
aspectos
de tu
entorno
pueden
ayudarte
a
conseguir
tus
metas.
Debilidad
es: son
aquellas
situacion
es que te
perjudica
n. Es
decir, qué
factores
de tu
entorno
van a
suponer
un
obstáculo
para
lograr tus
objetivos.
Las fortaleza
s personales
son esas
capacidades,
cualidades,
recursos,
habilidades
innatas, que
están en
nosotros
desde que
nacemos pero
que muchas
veces
la persona no
es capaz de
ver, no ha
aprendido a
identificarlas y
por ello
piensa que no
están.
Debilidad e
s la cualidad
de débil.
Significa
falta de
fuerza, por
ejemplo: mi
madre todos
los días se
queja de
su debilidad
. ...
La debilidad
es sinónimo
de
agotamiento,
extenuación,
flaqueza,
decaimiento,
desfallecimie
nto, por lo
que muestra
a un ser
humano sin
fuerza, débil,
dominado y
sin energía

3. Leo la siguiente imagen con atención, reflexiono sobre el
contenido, reflexiono que me aporta en mi vida y expreso por
medio de un texto corto.
4.
 Veo atentamente el siguiente video nos recuerda parte de
nuestras emociones, Aprende a expresar sus emociones.
https://youtu.be/f3jtXdpiMqw

5. Veo el video con mucha atención, lo analizo y redacto un
corto texto en el cuaderno, donde pueda expresar lo
entendido del video. (Recuerda que en guías del primer
periodo aprendimos sobre la emoción).
6. Dibujo en el cuaderno el siguiente mapa conceptual.
Las emociones básicas para niños - Alegría, tristeza,
miedo, ira, asco y sorpresa.

 Veo el video atentamente lo analizo, que enseñanza me puede dejar
para mi vida.
https://youtu.be/qBZSlGo4N1k
 CONVERSEMOS DE NUESTRAS PENAS Y ALEGRIAS:
Con las personas más cercanas conversen acerca de lo que
les produce pena y alegría y de lo que les pasa cuando tienen
estos sentimientos
 ¿Qué me da pena?
 ¿Qué me da alegría?
 ¿Qué hago cuando tengo pena?
 ¿Qué hago cuando me siento feliz?

 ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando siento pena?
 ¿Qué le pasa a mi cuerpo cuando estoy contento, contenta?
 ¿A quién le cuento mis penas, mis alegrías?
 ¿Es importante expresar lo que sentimos?
 ¿Por qué?
7. Registre en su cuaderno las penas y alegrías mencionadas por
las personas de su casa que te acompañaron en la actividad.
 ¿Qué penas y qué alegrías son comunes en su familia?
 ¿Cuáles son las reacciones más comunes cuando sentimos pena?
 ¿Cuáles, cuando sentimos alegría?
 ¿Están de acuerdo en que es importante expresar las penas y las
alegrías?
 ¿Qué les cuesta más expresar: las penas o las alegrías?
 ¿Por qué?

Para terminar contesten la pregunta:
8. ¿Qué descubrimos al conversar sobre las penas y las alegrías?
9. Leo atentamente la siguiente imagen, coloreo y respondo en el
cuaderno.

10. elaboro la siguiente sopa de letras, ANALIZO LAS EMOCIONES
DEL SER HUMANO Y LAS CLASIFICO SEGÚN MI OPINION.

EVALÚO LO VISTO EN LA CLASE Evaluación de la actividad: Rúbrica de evaluación de las actividades
propuestas. Este cuadro no lo debes copiar
CATEGORIA 4 3 2 1
Mi desempeño
como estudiante
en la actividad
de aprendizaje
en casa.
Realizo en forma
completa,
ordenada y a
tiempo todas
mis actividades
de mi
aprendizaje en
casa desde el
inicio hasta el
final.
Realizo en forma
completa y
ordenada casi
todas las
actividades de
mi aprendizaje
en casa, pero me
falta dedicarme
más para
terminarlas a
tiempo.
Realizo las
actividades del
aprendizaje en
casa, pero
algunas me
quedan en
desorden o
incompletas
porque uso poco
tiempo para
desarrollarlas.
Me faltó interés
y dedicación
para realizar mis
actividades en
forma completa
y ordenada pues
no uso bien mí
tiempo para el
aprendizaje en
casa.
Ahora con la información de la tabla anterior, copia la siguiente tabla y marca con una X la
casilla que consideres en tu evaluación y autoevaluación de la actividad de aprendizaje en
casa, donde los números tienen los siguientes valores:
4: es Excelente. 3: es Bueno 2: es Regular 1: es Insuficiente.
Categoría 4 3 2 1
Mi desempeño en la actividad
de aprendizaje en casa.
¡FELICITACIONES HAS TERMINADO!

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