Presentación sobre las propiedades del texto

1. Ilia E. López Jiménez, PhD

2. El Diccionario de la lengua española (RAE),
ofrece tres definiciones en torno a los
términos escribir, componer y redactar:
 escribir: Representar las palabras o ideas
con signos trazados en papel u otra
superficie.
 componer: Formar de varias cosas una,
juntándolas con cierto modo y orden.
 redactar: Poner por escrito cosas sucedidas,
acordadas o pensadas con anterioridad.
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3.  La escritura
 requiere el manejo del código
escrito, indispensable para
poder representar las
palabras. Es fundamental en
el proceso de escribir, de
comunicar por escrito las
ideas.
 La composición
 requiere juntar las palabras y
enlazarlas para producir un
texto; conocer la sintaxis,
disciplina que describe cómo
las palabras se combinan para
formar grupos integrados en
oraciones y frases.
 La redacción es la puesta en
práctica del código escrito
(ortografía), juntando las palabras
(léxico) para enlazarlas (sintaxis).
Para el ejercicio de redactar es
indispensable pensar con
anterioridad, planificar el texto
según la intención, el contexto y la
situación comunicativa. Asimismo,
es necesario plasmar las ideas en
un texto y luego, revisarlas.
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Cada definición presenta una diferencia particular entre
los términos:

4.  Redactar es una actividad que
requiere:
 conocimiento – datos, información
 habilidades – conocimiento del código
y del tipo de texto
 actitudes – cortesía verbal, tono neutral
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5.  Un texto es una unidad comunicativa que
posee sentido propio. Según su propósito,
se distinguen distintos tipos de textos:
 argumentativos – convencer mediantes razones
 creativos – explorar intereses personales
 expositivos – informar sobre un asunto
 persuasivos – influir en el receptor
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6.  Se distinguen las siguientes características
generales de los textos:
 Cuentan con una estructura definida:
▪ introducción
▪ desarrollo
▪ conclusión
 Se distinguen según su propósito (objetivo)
 Se ubican, de acuerdo con el contexto, en
distintos ámbitos o disciplinas
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7.  Propósito: Explorar intereses personales
 Audiencia: El autor y otros lectores
 Base: Todo tipo de escritura
 Crea el hábito de escribir
 Facilita la expresión de las ideas
 Fomenta la creatividad
 Promueve la reflexión
 Suele tener flujo libre
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8.  Ejemplos
 Bitácoras
 Diarios
 Reflexiones
 Ejemplos
 Autobiografía
 Autoevaluación
 Blogs
 Ensayo personal
 Portafolio
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9.  Propósito: divulgar, explorar y
presentar información
 Audiencia: el lector y otras personas
 Base: datos, hechos objetivos
 Busca divulgar la información
 Informa, describe y explica
 Sigue una estructura
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10.  Ejemplos:
Artículos de investigación
Informes
Textos académicos
Textos científicos
Propuestas
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11.  Propósito: Influir
 Audiencia: Otras
personas
 Se utiliza en el ámbito:
laboral, publicitario y
político.
 Puede tener estructuras
definidas.
 Persuasión
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 La persuasión es
una estrategia de
comunicación que se
utiliza para influir en
los receptores para
que actúen o piensen
de una manera
determinada.

12.  Ejemplos:
 Anuncios publicitarios
 Discursos
 Folletos promocionales
 Marketing personal
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13.  Propósito: ofrecer
razones para sustentar
una tesis  Argumentación
 Descubrir, probar, dejar ver
con claridad las razones que
son indicio y como prueba de
otras.
 Mostrar, ofrecer datos y
pruebas que sustenten un
argumento.
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Se utiliza en el ámbito:
académico, laboral y político.
Tiene estructuras definidas.

14.  Ejemplos
 Algunos géneros
periodísticos
 Textos académicos
 Textos científicos
 Ejemplos
 Carta de intención
 Editoriales
 Ensayos
 Folletos
 Peticiones, reclamaciones
 Propuestas
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15. Centro Virtual Cervantes. Texto. Diccionario de términos clave de ELE.
[En línea, Web]. Disponible en:
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccion
ario/texto.htm
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Martínez de Sousa, José. Diccionario de redacción y estilo.
Madrid: Ediciones Pirámide, 1997.
Serafini, María Teresa. Cómo se escribe. Barcelona: Editorial
Paidós, 2007.