El documento presenta el plan de mejoramiento 2014 de la Institución Educativa Técnica Industrial Simona Duque, el cual incluye estrategias en cuatro áreas: formación en valores, integración de las TIC, mejoramiento de la planta física y excelencia académica. Las metas principales son lograr que el 50% de los conflictos se resuelvan aplicando el nuevo manual de convivencia, que el 30% de los estudiantes produzcan material educativo usando TIC y aumentar el desempeño en las pruebas de estado de 44.4% a 46

1. PLAN DE MEJORAMIENTO 2014 IE TECNICO INDUSTRIALSIMONA DUQUE
AR.
DE
GES
TIÓ
N
FCE
CONCEPTUALIZA
CIÓN
METAS A 2014
ESTRATEGIA
S
ACTIVIDAD RESPONS DESCRIPCIÓN OBJETIVO FECHA LUGAR
PRESU
PUEST
O
SEGUIMIENTO
QUÉ QUÉN CÓMO PARA QUÉ CUANDO DONDE
CUANT
O
Directiva
FormaciónenValores
Apropiación y
vivencia de
los valores
institucionales
(responsabilid
ad, trabajo,
respeto, y
solidaridad)
para
relacionarse
positivamente
en la sociedad.
Lograr que el
50% de los
conflictos que se
presentan en la
institución se
resuelvan
aplicando el
nuevo manual de
convivencia
Reconstrui
r el manual
de
convivenci
a
Identificación de los
aspectos que deben
ser agregados,
ajustados o
modificados en el
manual de
convivencia
Coordinadores y
comité de
convivencia
Se diseñará una
encuesta que se
aplicará a
representantes de
todos los estamentos
de la comunidad
educativa.
Aplicar una encuesta
que permita identificar
los aspectos que se
deben agregar en el
nuevo manual
8 de enero
de 2014
IETISD
Conformación de
equipos de trabajo
para la
reconstrucción del
nuevo manual
Rector y
coordinadores
Se organizaran
equipos de trabajo por
áreas en el caso de los
docentes y estamentos
(padres de familia,
estudiantes y
administrativos)
Ajustar el manual de
convivencia con base
en la legislación vigente
y con la asesoría de un
experto en el tema.
Enero y
Febrero de
2014
Auditori
o
Aprobación y
divulgación del
nuevo manual
Consejo
Académico y
Directivo
Reunión del Consejo
Académico y Directivo
para su aprobación.
Socialización a la
comunidad educativa.
Aprobar el manual de
convivencia para hacer
efectiva su aplicación
Marzo de
2014
Auditori
o
Aplicación del
manual en la
solucion de los
conflictos escoalares
Coordinadores y
docentes
Los docentes y
estudiantes recibirán
copia del nuevo
manual
Solucionar los
conflictos que se
presentan a partir de la
aplicación de las
normas contempladas
en el manual de
convivencia
Abril a
noviembre
de 2014
IETISD

2. AR. DE
GESTIÓN
FCE
CONCEPTUALI
ZACIÓN
METAS A 2014 ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD RESPONS DESCRIPCIÓN OBJETIVO FECHA LUGAR
PRESUPU
ESTO
SEGUIMIENTO
QUÉ QUÉN CÓMO PARA QUÉ CUANDO DONDE CUANTO
Administrativa
IntegracióndelasTIC
Implementación
de las TIC en los
diferentes
procesos
institucionales
con la
participación de
diferentes
estamentos de
la comunidad
educativa -
directivos
docentes,
docentes,
estudiantes y
padres de
familia.
El 30% de los
estudiantes
producirán material
educativo
relacionado con las
diferentes áreas del
conocimiento
Apropiación
del plan de
gestión de
uso y
medios TIC
Fomento las TIC, Web
2.0 y software libre en
las clases de tecnología
e informática
Docentes de
Tecnología e
informática
Se diseñarán actividades
para que los estudiantes
aprendan a manejar las
TIC y herramientas On-
Line y las usen en las
diferentes clases
Mejorar los ambientes de
aprendizaje a través de la
aplicación de las TIC por
parte de los estudiantes.
Enero a
Noviembre
de 2014
IETISD
El 50% de los
docentes y
directivos docentes
harán uso efectivo
de la plataforma
para publicar el
rendimiento
académico, las
actividades, logros,
guías de trabajo, el
material didáctico,
comportamiento de
sus estudiantes.
Capacitación a docentes
sobre los usos de la
plataforma
institucional y aparatos
tecnológicos que posee
la institución (Tableros
digitales, TOMI, Video-
Beam, entre otros)
Equipo TIC e
invitados
especiales.
Se conformarán equipos
de docentes y
programarán 4
capacitaciones sobre
manejo de la plataforma
institucional.
Ejecutar una propuesta de
formación a docentes en
el manejo de la
plataforma institucional.
Febrero a
Octubre del
año en curso
Sala de
informáti
ca
El 11 de Febrero se
llevó a cabo una
capacitación en
manejo de tableros
digitales (TOMI)
dirigida a docentes
y directivos
docentes
El 70% de la
comunidad
educativa utilizará
la plataforma para
mantenerse
informado del
desempeño
académico y/o
comportamental de
sus hijos y los
eventos
institucionales
Capacitación a padres
y madres de familia
sobre los beneficios de
la plataforma
institucional
Coordinador
académico y
equipo TIC
Se organizarán 2
reuniones informativas
sobre los beneficios que
ofrece la plataforma
institucional para hacer
seguimiento a sus hijos
Diseñar una propuesta de
formación dirigida a
madres y padres de
familia de la institución
sobre el buen uso de las
TIC.
2 charlas en
el 2°
semestre de
2014
Auditorio
y/o salas
de
sistemas.

3. AR. DE
GESTIÓN
FCE
CONCEPTUALI
ZACIÓN
METAS A 2014 ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD RESPONS DESCRIPCIÓN OBJETIVO FECHA LUGAR
PRESUPU
ESTO
SEGUIMIENTO
QUÉ QUÉN CÓMO PARA QUÉ CUANDO DONDE CUANTOMejoramientodelaplantafísica
Adquisición de
equipos y
materiales;
mejoramiento y
mantenimiento
de la plata física
de ambas sedes
El 70% de las
necesidades en
reparación,
mantenimiento y
mejoramiento de
la planta física
serán suplidas.
Optimizació
n de los
recursos
financieros.
Reparación y
mantenimiento de
planta física.
Adecuación y
mantenimiento de
aulas de clase y
exteriores planta
física.
Embellecimiento
ornamental y cuidado
de zonas verdes.
Reparación de redes
eléctricas
Adecuación y pintura
de aulas
Cerco en sección
primaria.
Seguridad y
adecuación de
espacios físicos
Prevención de
humedades en
paredes y zonas
verdes.
Consejo
Directivo.
A través de licitaciones
públicas como lo
estipula la Ley
Mejoramiento de la
planta física en ambas
sedes.
Año lectivo
2014
IETISD
El 40% de las
necesidades en
equipos,
maquinaria y
recursos didácticos
serán adquiridos.
Mantenimiento
preventivo y
correctivo de equipos
y mobiliario.
Adquisición de
material bibliográfico.
Compra de equipos
audiovisuales.
Adquisición de
material didáctico.
Mantenimiento y
ampliación del
sistema de alarma.
Adecuación y/o
mantenimiento del
sonido
Mejoramiento y
fortalecimiento de los
ambientes de
aprendizaje.

4. AR. DE
GESTIÓN
FCE
CONCEPTUALI
ZACIÓN
METAS A 2014 ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD RESPONS DESCRIPCIÓN OBJETIVO FECHA LUGAR
PRESUPU
ESTO
SEGUIMIENTO
QUÉ QUÉN CÓMO PARA QUÉ CUANDO DONDE CUANTO
Académica
Formacióntécnica(personasintegras,
competitivaseinnovadora)
Formación y
capacitación
para el mundo
laboral, a través
de las diferentes
áreas técnicas
(5 talleres
prácticos) que
motiven al
estudiante a ser
emprendedor
como parte
esencial de su
proyecto de
vida.
Lograr que el 20%
de los estudiantes
que se gradúan
como bachilleres
técnicos tengan
estructurado en su
proyecto de vida un
plan de
emprendimiento
Incentivar a
los
estudiantes
para que
desarrollen
la cultura y
pensamient
o
emprendedo
r como
medio de
mejoramient
o de su
proyecto de
vida.
Se incluirá en el plan de
estudios el área de
Emprendimiento
Consejo
Académico y
Directivo
Se estimará una hora
semanal del currículo
para desarrollar el área
de emprendimiento.
Motivar a los estudiantes
para que vean el
emprendimiento como
una oportunidad en la
construcción de su
proyecto vida.
2014 IETISD
Compartir experiencias
exitosas en
emprendimiento con
los egresados de la
Institución Educativa
Docentes de la
media técnica
Realizar dos foros de
emprendimiento con la
participación de
exalumnos
Fortalecer los lazos de
comunicación con los
egresados
Un foro por
semestre
IETISD décimo
ExcelenciaAcadémica
Formación
académica que
permita
excelentes
resultados en las
pruebas internas
y externas
facilitando el
ingreso a la
educación
superior
Se incrementará el
desempeño en las
pruebas de estado
de 44.4 a 46.23.
Mejorar el
desempeño
en las
pruebas de
estado.
Fortalecer la aplicación
de pruebas únicas de
período en cada uno de
los grados.
coordinación
Académica y
docentes
los docentes diseñarán
cada período la prueba
final tipo ICFES de cada
área del conocimiento
Diseñar la prueba final de
periodo tipo ICFES, que
permita evaluar los
conocimientos adquiridos y
fortalecer la presentación
de pruebas
Última
semana de
cada período
Académico
del 2014
Se aplicó a prueba
única del primer
periodo en la semana
9°; los docentes del
Área propia y
Tecnología aplican
pruebas prácticas.
Utilizar la plataforma
institucional y otros
portales educativos para
diseñar y aplicar
pruebas On-Line.
Docentes
Cada docente utilizará y
aplicará de manera
permanente pruebas tipo
ICFES ofrecidas en la
plataforma y en diferentes
portales educativos
Mejorar el desempeño de
cada estudiante con la
utilización de diferentes
portales Educativos
Una vez cada
quince días
en cada área
del
conocimiento
Los docentes de las
áreas básicas del grado
undécimo están
aplicando
periódicamente
pruebas estilo ICFES en
sus clases
Continuación con el
programa EDUPOOL,
ofrecido por SEDUCA
Coordinación
Académica y
docentes
Los docentes continuarán
acompañando la
formación ofrecida por
SEDUCA para el
fortalecimiento y
preparación de los
estudiantes del grado
décimo para las pruebas
SABER
Mejorar el desempeño de
los estudiantes del grado
décimo
Dos días
semanales
como lo
propone
SEDUCA
Actualmente los
estudiantes del grado
11° participan del
proyecto "Fortalece tus
competencias y saberes
todos los Martes de
8::00 AM a 1:00 PM.
Aplicación de simulacros
de pruebas de manera
permanente
Rector,
coordinador
académico y
docentes.
El rector gestionará la
adquisición permanente
de simulacros de pruebas
SABER y pruebas ICFES, las
cuales serán aplicadas por
los docentes de manera
rigurosa
Evaluar y mejorar el
desempeño de todos los
estudiantes a través de la
presentación de simulacros
Un simulacro
por período
Se han aplicado tres
simulacros ICFES a
los estudiantes de
grado 11°, 2 Edupol
y 1 SEDUMA

5. AR. DE
GESTIÓN
FCE
CONCEPTUALI
ZACIÓN
METAS A 2014 ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD RESPONS DESCRIPCIÓN OBJETIVO FECHA LUGAR
PRESUPU
ESTO
SEGUIMIENTO
QUÉ QUÉN CÓMO PARA QUÉ CUANDO DONDE CUANTO
Académica
Proyectosdeinvestigación
Formulación,
ejecución y
evaluación de
proyectos de
investigación
que tenga en
cuenta las
necesidades,
expectativas e
intereses de los
estudiantes y
posibilite el
mejoramiento
del entorno
El 30% de los
docentes
acompañarán el
desarrollo de
proyectos de
investigación
transversales.
Construir un
modelo de
proyecto de
investigació
n a partir de
la
socialización
de saberes y
experiencias
de docentes
Conformación del
grupo de investigación
Rector y
coordinadores
Se conformará el grupo
de investigación con los
docentes que tienen
formación ,y desarrollen
proyectos de
investigación
Fomentar procesos
investigativos para
desarrollar el
pensamiento reflexivo y
el sentido crítico frente a
las problemáticas del
entorno a través de la
ejecución de proyectos.
M 2014 Auditorio
Diseño y adopción de
un modelo institucional
para la formulación de
proyectos de
investigación
Coordinador y
equipo de
investigación
Se abrirán espacios para
la socialización de
saberes y experiencias
significativas en el campo
de la investigación; se
propondrá un modelo de
proyecto de investigación
que será asumido por los
docentes
Febrero 5 y
6 de 2014
Sala de
audiovisu
ales
Integrar en el plan de
estudios el componente
investigativo como eje
transversal en las
diferentes áreas del
conocimiento
Consejo
Académico
Se diseñará una
propuesta de proyecto de
investigación que sea
transversal y apunte a la
solución de problemas
del entorno para ser
trabajado desde
diferentes áreas del saber
Abril de
2014
Sala de
audiovisu
ales

6. AR. DE
GESTIÓN
FCE
CONCEPTUALI
ZACIÓN
METAS A 2014 ESTRATEGIAS
ACTIVIDAD RESPONS DESCRIPCIÓN OBJETIVO FECHA LUGAR
PRESUPU
ESTO
SEGUIMIENTO
QUÉ QUÉN CÓMO PARA QUÉ CUANDO DONDE CUANTO
Comunitaria
InclusióndeestudiantesconNEE
Acompañamient
o por parte de
profesionales
del Aula de
Apoyo y los
docentes a
estudiantes que
presentan
discapacidad
y/o dificultades
de aprendizaje
de manera
respetuosa
construyendo
un currículo
pertinente que
potencie sus
capacidades.
El 20% de las áreas
contará con un plan
de estudio adaptado
a estudiantes con
NEE
Promover la
integración
y
participació
n de los
niños con
NEE
Producir materiales de
trabajo de acuerdo a
las problemáticas que
presentan los niños.
Docentes,
maestras de
apoyo y psicólogo
orientador
Colaborar con los
docentes en las tareas e
implementación de las
adecuaciones
curriculares
Evaluar las competencias
de los niños de acuerdo al
contexto social en que se
encuentren.
2014 IETISD
Establecer canales de
comunicación y apoyo
con padres de familia
Docentes,
Maestras de
apoyo y padres de
familia
Involucrar al padre de
familia en la vida del niño
y estar más cerca de él
para su buena promoción
social.
Orientar a los padres de
familia en su compromiso
con el proceso educativo
de los niños
2014 IETISD
Don Francisco
Álvarez,
coordinador de la
Básica Secundaria
(Jornada AM)
implementó como
estrategia de
comunicación con
los padres de
familia el cuaderno
"Comuniquémonos"
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL 2014.
FIRMAS DEL CONSEJO DIRECTIVO: __________________________________, _______________________________________________,
___________________________________, _______________________________________________,
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