Fuente:http://www.ugel03.gob.pe/pdf/110108d.pdf

1. “Dirección General de
Tecnologías Educativas”
AREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA

2. 1. Informar los lineamientos pedagógicos de la Dirección
General de Tecnologías Educativas
3. Reconocer los programas que atiende la Dirección
General de Tecnologías Educativas
2. Conocer la Normatividad de la Dirección General de
Tecnologías Educativas.
4. Conocer los documentos de gestión del Director y del
Docente Responsable del Aula de Innovación que debe
manejar.

3. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Ingº. José Antonio Chang Escobedo
VICE MINISTERIO DE GESTIÓN
PEDAGÓGICA
Idler Vexler Talledo
VICE MINISTERIO DE GESTIÓN
INSTITUCIONAL
Víctor Raúl Díaz Chávez

4. DIRECCIÓN GENERAL DE
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Oscar Becerra Tresierra
DIRECCIÓN DE INFORMÁTICA
Y TELECOMUNICACIONES
Ing. Luis Degregori
DIRECCIÓN PEDAGÓGICA
Dr. Víctor Castillo Ríos
VICE MINISTERIO DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
Idler Vexler Talledo

5. La comunidad educativa peruana tiene
pleno acceso a las TIC, las usa
intensamente y las incorpora gradualmente
en su actividad cotidiana, para potenciar
las capacidades de socialización del
conocimiento, creatividad e innovación y
participar en el desarrollo global de la
sociedad del conocimiento, en igualdad de
condiciones

6. Promueve y desarrolla investigaciones e
innovaciones para la integración de las TIC a la
educación peruana , en el marco de la
interculturalidad, de acuerdo a normas y
estándares internacionales, para facilitar el
cambio cualitativo en la forma de educar,
permitiendo la construcción del conocimiento
significativo e incorporando los valores
postulados en la política educativa peruana,
expresados en el Acuerdo Nacional

7.  La Apropiación
 La Integración
 El Aprovechamiento Pedagógico
 La Producción e Innovación
 Desarrollan de
forma
interrelacionada.
Cuatro
lineamientos
pedagógicos
Que se

8. Actividades educativas
de interés.
Comunidad
Educativa
Accesa
Conoce
Comprende
Valora
Uso de
las TIC
Proyecta su
aplicación
Diversas
y

9. Cuando:
Determinar
con
pertinencia
Estrategias
Momento
oportuno
Capacidades
diversificadas
Integrando al
Currículo
El docente es capaz de:
seleccionando
e
Usar las
TIC

10. Aplicar las TIC
en el Aula
Estrategias
Actividades
Permitan
mejorar u
optimizar
Procesos
de
aprendizaje
.
que
los

11. Promueve
Docentes
Adaptar
Crear recursos
de enseñanza
Necesidades Alumnos
Desarrollen
Productos creativos e
innovadores en los que
muestre capacidades.
En los
De acuerdo a De los
y

12. PEI
Integración de
las TIC
PCIE
Programa
Curricular
Anual Unidades
Didácticas
Sesión de
Aprendizaje

13. • Ley 28119 prohíbe el acceso a contenidos inadecuados
•R. M. Nº 0364-2003-ED Asignación del personal docente a las AIP)
• R. S. G. Nº 503-2003-ED Manual de Procedimiento para cautelar
los bienes del Aula de Innovaciones Pedagógicas
• Directiva Nº 090-2007-DIGETE Orientaciones para el desarrollo
de actividades pedagógicas en las Instituciones Educativas
atendidas por la Dirección General de Tecnologías Educativas.
NORMAS VIGENTES
• Directiva Nº 057-2008-DIGETE Normas complementarias para la aplicación
de Tecnologías Educativas en las Instituciones Educativas en el año 2008.
•R.M. 0348-2010-ED Normas del año 2011
•R.M. Nº 668-2010-ED Aprueba la Directiva Nº 040-2010/ME/VMGP/DIGETE

14. UGEL 03

15. Educación Básica
Especial
Educación Básica
Regular
Educación Básica
Alternativa
4
132
2
136Total
Atendemos

16. Centro de Recursos
Tecnológicos
Laptop XO
Kit de Mind Lab
(Robótica)

17. Aula de Innovación
Pedagógica
Conectividad
de Internet
Kit de
Robótica NTX

18. Televisión Satelital
DRECTV
Recursos
Tecnológicos
Kit de Recursos Tecnológicos

19. Programas
Educativos
convenios de cooperación
Intel Educar
Operación Éxito
Alianza por
la Educación
Oracle -
TinkQuest

20. Aula de Innovación
Pedagógica

21.  Escenario de aprendizaje en
el que las TIC se integran
en las actividades
pedagógicas permitiendo el
desarrollo de las
capacidades y de
conocimientos de las áreas
curriculares en los
estudiantes y docentes.
R.M. 668-2010-ED – Directiva 040

22.  Escenario de la integración de
las TIC, se prioriza la
capacitación y actualización
permanente de los docentes de
las II.EE. Con las actividades
establecidas en los convenios y
acuerdos tales como Intel
Educar, Alianza por la
Educación (Microsoft) y
ThinkQuest (Oracle)..
R.M. 348-2010-ED

23.  Espacio escolar centrado en
un enfoque lúdico-
recreativo donde docentes
y estudiantes pueden
compartir y aplicar los
recursos tecnológicos,
siendo además un centro de
capacitación en el uso de las
TIC.
Directiva Nº 040 – 2010-ME/VMGP-DIGETE

24. Escenario educativo
constituido por un conjunto
de RECURSOS DE
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Proceso Enseñanza
Aprendizaje del Nivel
Primaria
Para llevar a cabo el

25. Obtiene un
equipamiento
básico
•Computadoras
Portátiles XO
•Material Tecnológico
de Robótica educativa.
de
y
Enfocados en
el desarrollo
de las
competencias
Creatividad
Razonamiento
Ciencia Recreativa

26. El Director de la I.E. de
primaria es responsable del uso
de los recursos del CTR, en
coordinación con los docentes
quienes definirán los horarios
de utilización.
Los Recursos de
Tecnología Educativa
CRT
En CRT
En Aula
Fuera del Aula
Si las condiciones
de seguridad lo
permiten

27. Documentos de
gestión del
Director y del DAIP

28.  PEI, PCI integrando las TIC.
 Portafolio con el marco legal del AIP
 Oficio de designación al DAIP
 Plan de Supervisión a los Docentes que hacen uso
del AIP y DAIP.
 Formato de las Fichas de monitoreo
 Plan de trabajo presentado por la DAIP
 Plan de Capacitación a Docentes
 Portafolio con los Oficios que envía la UGEL 03
 Reporte de conectividad de Internet

29.  Normas y Dispositivos de la DIGETE
 Plan Anual de trabajo
 Plan de Capacitación
 Reglamento Interno del A. I.P.
 Funciones del DAIP.
 Funciones del Docente de Aula o de Área
 Relación de Docentes (Ambos niveles y modalidades),
con sus respectivos correos.
 Horario de trabajo
 Fechas cívicas.
 Inventario del AIP actualizado y visado por el
Director.
 Portafolio con documentos recibidos y emitidos
GESTION O ADMINISTRATIVOS

30.  Calendarización del año escolar.
 Horario ingreso de los docentes (Todos los
docentes estarán registrados para su ingreso al
AIP)
 Cuaderno de registro de ingreso de los docentes
 Formato de sesión de aprendizaje.
 Catalogo de Recursos actualizado
 Unidades Didácticas de las Diversas Área
Curriculares.
 Portafolio de Sesiones de Aprendizaje de los
Docentes
PEDAGÓGICO

31.  Cuaderno de reporte técnico diario
 Mantenimiento del Servidor y Pc (red)
TECNOLÓGICO

32.  Informe de las Capacitaciones
planificadas (Plan de Capacitación)
a nivel Pedagógico, tecnológico y de gestión.
 Evaluación del Plan de
Trabajo. (Informe)
 Informe de Conectividad
de Internet mensual.

33.  Horas Efectivas del AIP y/o
CRT (Cuaderno de registro
de ingreso para los
docentes)
 Materiales Educativos
producidos por los Docentes
y Estudiantes
 Inventario del AIP y/o
CRT actualizado y
visado por el Director.

34. Perfil del Docente Responsable del AIP
 Grado Académico o Título en Educación
 Experiencia y Conocimiento de Informática y
TIC
 Experiencia en aplicación de herramientas TIC
en el proceso educativo.
 Conocimiento del DCN y programación
curricular.

35.  Habilidad para capacitar, asesorar y
acompañar a sus pares en el desarrollo de
clases.
 Docente innovador, creativo, motivador,
comprometido y con actitudes positivas.
 Capacidad de gestión para planificar,
organizar, liderar la administración de los
Recursos del AIP.
 Administración de redes y configuración
LAN, sistemas operativos y mantenimiento
de computadoras.

36.  El DAIP es designado a propuesta del Director
y debe cumplir el perfil establecido de
preferencia un docente de la nueva carrera
pública magisterial.
 Son pasibles de ser asignados: (por orden de prioridad)
Docentes pasibles bajo la R.M. 364-203-ED
Docentes contratados por gestión propia u
alianzas.
El Director u otro directivo que cumpla con el
perfil establecido.

37. 1. Seleccionar al docente, para cada turno,
dependiendo de la cantidad de secciones
será atendido.
2. Los directores de las II.EE. DIGETE
mediante oficio comunicar a la UGEL 03 la
designación, y solicitar a un docente que
cubra las horas del docente asignado
como DAIP, indicando nivel, especialidad.
3. La UGEL asignará a un docente excedente
(para cubrir las horas del DAIP).

38.  Utilizar las herramientas Tecnológicas
 Asistir a las capacitaciones convocadas por el
responsable del AIP y CRT
 Actualizarse permanentemente en el uso de
recursos tecnológicos aplicados a la educación.
 Velar por la conservación y manteamiento de
los recursos tecnológicos de la II.EE. en
sesiones de aprendizaje.

39. De acuerdo al perfil de la R.M. 364-2003-ED
a) Requisitos indispensables. Son requisitos obligatorios:
 Tener título profesional en educación.
 Ser docente nombrado del CAP de la II.EE.
 Experiencia docente mínima de 02 años.
 Conocimientos de informática básica (Windows,
procesador de textos, hoja electrónica de cálculo,
Internet) certificada a nivel intermedio o superior.
 Disposición a colaborar con los docentes de la
II.EE. y la DIGETE.
 Desarrollo de experiencias innovadores en su
trabajo educativo.

40. b) Requisitos deseables: Estos requisitos no son
obligatorios pero dan un puntaje adicional que
permite seleccionar al candidato más idóneo:
 Tener experiencia en administración de
redes informáticas.
 Mantenimiento y reparación de PC.
De acuerdo al perfil de la R.M. 364-2003-ED