Resumen Estándar aprendizaje EBAU Historia del Arte 2º de Bachillerato LOMCE: Describe las características del romanticismo en la pintura de Ingres y de Delacroix

1. DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DEL ROMANTICISMO EN LA PINTURA DE INGRES Y DE DELACROIX
El Romanticismo fue un movimiento cultural global que surge en el tránsito entre los siglos XVIII y XIX como
una reacción revolucionaria contra el racionalismo de la Ilustración y el Clasicismo, coincidiendo con el
ascensoal poderde laburguesíaen lasRevolucionesliberalesyconel despertarpolíticode los nacionalismos.
Rompe con la tradición clasicista, basada en un conjunto de reglas académicas con pretensión universal y se
exalta la subjetividad y libertad creadora del artista y su genio frente a cualquier norma.
Igualmente exalta la identidad y libertad de los pueblos y de su espíritu nacional, basado en su historia,
volviendo sus ojos ya no a la antigüedad clásica, sino especialmente a la Edad Media. De ahí derivará un
interés por el pasado histórico o legendario de los países y también por representar hechos vinculados al
tiempo histórico que se está viviendo, que se convertirán en temas frecuentes de la pintura.
Paralelamente, y frente al pasado clásico, también se produjo un enorme interés por las civilizaciones y
culturas extraeuropeas, por lo exótico, por su carácter misterioso y anticlásico, fantástico, sensual y
voluptuoso,pintoresco,enocasionesbárbaro…especialmente lasculturasorientales,el llamado orientalismo.
El artista romántico considera que la Razón y los valores a ella asociados son suficientes para entender el
mundo, desconfiando también de la idea de progreso de la Ilustración. En el ser humano y en la creación
artística ejercenmayor influencia lo emocional, lo irracional, lo subjetivo, los instintos…, llegando a rastrear
en lo más oculto, las pulsiones, los sueños, la oscuridad, lo tenebroso… De ahí que frente a la idea de la
pinturacomo medioparaeducaren losvalorescolectivos de la razón, prime la exaltación de las emociones y
del sentimiento: amor, melancolía, soledad, pasión, horror, locura, lo incomprensible…
Paralelamente, se produce un retorno a la naturaleza, que se contempla y representa de un modo subjetivo,
como una proyección del propio sentimiento del artista, convirtiéndose en una naturaleza empática, que
despierta diferentes emociones en el espectador. Especialmente destacarán dos categorías:
 Lo sublime,que se identificaráconla propiainmensidadypotenciade la Naturaleza y su carácter terrible
y primigenio, y ante la que el hombre se siente a la vez fascinado y a la vez aterrorizado, no pudiendo
hacer otra cosa sino empequeñecerse.
 Lo pintoresco,algopropiode una naturalezay unmodode vidano contaminado por la mano del hombre
moderno,que nosatrae fácilmente,que nosencantayencaprichayque seduce a nuestrossentidosy que
por ello merece ser pintado, una especie de paraíso perdido al que retornar con una cierta mirada
nostálgica.
Si bien, precisamente por su carácter subjetivo y por la libertad del genio creador del artista l os pintores
románticos se expresarán de modos muy variados, con carácter general, algunas de sus principales
características fueron:
• Frente al clasicismo y al academicismo, se exaltará la
libertad creativa y la individualidad del artista.
• Frente al protagonismodel dibujocasi escultórico, los
contornos se diluirán.
• Frente al predominio de la línea, primará el color
expresivo, rico, vibrante.
• Frente a la pincelada uniforme, predominará una
técnica rápida, pincelada suelta.
• Frente a la luz uniforme se recuperarán los
contrastes lumínicos, la iluminación dramática, las
atmósferas vaporosas…
• Frente al equilibrio compositivo, se recuperará la
complejidad, la inestabilidad, el dinamismo, la
tensión, las líneas diagonales, el escorzo…
• Frente a la sobriedad y contención expresiva, se
exaltará la expresión, el gesto dramático… llegando
incluso a representar lo terrible.
Se desarrollarán multitudde temas en la pintura, muchos heredados de la tradición anterior, aunque perderán
importancia la pintura mitológica y los motivos clásicos y, por el contrario, alcanzarán gran desarrollo los
vinculadosal pasado históricoo legendariode los pueblos,especialmentede laépoca medieval,a su identidad

2. nacional, a temas contemporáneosde la época(enocasionesdramáticos,conintenciónpolíticao de denuncia),
a los mundos exóticos y misteriosos, a la representación de la naturaleza…
En Francia, los principales representantes de la pintura romántica serán dos antiguos discípulos de David:.
 Delacroix,continuadordel espírituagitadoydramáticode Géricault,esel mejorrepresentante del llamado
“Romanticismodel color”.Ensu obra dominanlosvaloresconsideradostradicionalmente comorománticos:
gran libertadcreativa,expresión desatadadel sentimientoylasemociones,del gesto,del dramatismo,de los
contrasteslumínicosexpresivos,del desequilibrioylacomplejidadcompositivaydel usoexpresivodel color
con una pinceladaque cadavezse irá haciendomásamplia, ejemploperfectodel rechazoalasrígidas
normasneoclásicasimpuestasporlasacademias,típicodel espíriturománticoyde sucarácter revolucionario
enla pintura. Llegó decir«Cuando pinto un cuadro,no escribo un pensamiento»
 Ingres,pintorque,por sus cualidadesartísticas,nopuede adscritofácilmente aningúnmovimientoartístico,
y que expresósulibertadcreativade unmodomuydiferente.Frentealosvaloresdel romanticismo
representadosporDelacroix,seráunfirme defensorde lalíneafrente al color yde gran virtuosismotécnico,
aunque participó tambiéndel espíriturománticopropiode suépoca.Conunespíritumás clasicista,realizó
una pinturamuypersonal,de carácterelegante ysensual,que seráconocidacomo “Romanticismodela
línea”,concomposicionesserenasyequilibradasyungusto porlas lucesclarasy poco contrastadas,
buscandouna pretendidabellezaideal de carácterelegante.Él decía:“El dibujo comprendetrescuartas
partesy media de lo que constituyela pintura.”
Eugene Delacroix,discípuloyadmiradorde Géricault (para quienhabíaposadoen La Balsa de la Medusa),fue el
mejorrepresentante de ese romanticismo enormemente exaltado,plenode expresióny sentimiento,de gran
libertadcreativa, con un coloridorico, vibrante, expresivo,influidoporRubensy lospintores venecianos,yque
empleaunapinceladalibre,suelta,enla que el color predominasobre la línea.
La temática de sus obras es plenamente romántica:
 Pinturas históricas y políticas(algunas sobre su propio tiempo),comola lucha por la libertadenla
Revoluciónde 1830 (La libertad guiando alpueblo), ola independenciade lospueblossometidoscomo
Grecia(La matanza deQuíos o Grecia expirando sobrelas ruinas de Missolonghi).
 Escenas de carácter dramático, cruel o truculento,inclusode violenciadesatada,como la Matanza de
Quíos,La muertede Sardanápalo, oescenasde caza y luchasentre animales.
 Representacionesbasadasen obras literarias,bienclásicas o medievales (Dantey Virgilio en los infiernos),
o de literatosrománticos clásicos y de su tiempo,comoShakespeare, WalterScotto Lord Byron(El rapto de
Rebeca,Sardanápalo,Giaour…).
 Escenas ambientadasen lugaresexóticos,tanto orientalesydel norte de África, comoen MujeresdeArgel,
enlas que retomael tema de la sensualidaddel harén,o las escenasque pinta en Marruecos sobre
personajesy costumbres muy alejadas del mundo occidental,con un cierto aspectomisteriosoy
pintoresco,plenasde colorido.Representóalas lejanastribus norteamericanas,como ideal de unmundo
perdidoy conforme conla naturaleza,llenode ingenuidadylibre de losproblemasde lacivilizadaEuropa.
 Inclusoen sus escasas pinturas de temática religiosa,puede apreciarse suromanticismoexaltado:la
naturaleza se vuelve emotiva,expresiva,salvaje,terrible comoenCristo en el mar de Tiberiades.
 Paisajes,enlos que la naturaleza transmite sentimientos,retratos…
Su pintura no se dirige a la razón, sinoa la emoción:trata de transmitir al espectadorel sentimiento
desbordado,el dramatismo, la pasión,la exaltación,la expresióndesatada,el dolor,la rabia, la fascinación…
Para elloempleótodoslosrecursos plásticosdisponiblespara el pintor con enorme libertady rompiendocon
todas las convencionesacadémicas:
 Ímpetu,dinamismo,agitación, movimiento,tratando de mostrar el momentode máxima tensiónen la
escena.

3.  Composicionescomplejas, vibrantes, confrecuentes diagonales, avecescontrapuestas, incluso
abigarradas, asimétricas…muy enlalíneade pintorescomo Rubens o Tintoretto.
 Uso dramático y emotivo del color, con coloresbrillantesy vibrantes,a vecescon contrastes muy
expresivosyviolentos, yuxtaponiendocolores y llegandoa experimentarcon la complementariedaddel
color y sus efectosemocionales.Se percibe la influenciade lapintura de Rubens y de los pintores
venecianos(Tintoretto,Veronés) ensurico y variado cromatismo, así como la admiración por el colorido
que apreció en su viaje al norte de África y enla pintura inglesade su época.
 Tratamiento expresivode la luz, con grandescontrastes, uso del claroscuro y con grandes contraluces, para
acentuar el sentimiento,siguiendolatradiciónbarroca.
 Interéspor las sensacionesatmosféricas.
 Pinceladarápida, suelta y expresiva,enocasiones tanlibre y tan violentacomo lospropios temas que
representa,llegandoarenunciarala fidelidadyprecisióntécnicaenfavorde la expresión. Aplicabala
pinturacon pequeñosgolpesde pincel,creandoun particular efectode vibración,que influyóde forma
importante enlosimpresionistas.
 Predominiodel color sobre la línea,con contornos imprecisos, cada vezmás desdibujados,tantode
herenciabarrocacomo por el contacto con lapinturainglesa,admirandolaobrade Constable.
 Acentuaciónde la expresiónensus personajes,tanto enlos rostros como en las actitudes,muchas veces
llegandoal dramatismo, al patetismoy al horror… enotros acentuandola sensualidad,el abandono…
 Contrastes expresivosentre personajes,en susposturas, actitudes,representaciones…
 Frecuente usode escorzos,con personajesenposturasforzadas,muyexpresivos,de herencia
miguelangelesca.
 Uso de grandes formatos para abordar temas contemporáneoso de expresióndesatada,rompiendocon
losconvencionalismosacadémicosy haciendoestallarlajerarquíade losgéneros.
Ya en obrastempranas,comoLa barcade Dante, muestraesa
libertadcreativaque serárevolucionariaenlapintura:cuerpos
retorcidos,de aspectomiguelangelesco,violentoscontrastes
lumínicosyde color,atmósferaagitadaytenebrosa,figuras
agitadas,expresionespoderosas.Inspiraciónenlatemáticaclásicay
medieval.
La matanzade Quíos:empleaungranformatopara un tema
históricocontemporáneo,donde presentauntema heroico, de
luchapor la libertad,sinrenunciararepresentartambiénlaviolencia
desatada,el horror,la muerte,ladesesperación,conpersonajescon
expresionesde miedo,desesperación,resignación,arrogancia…
Contrastesentre brutalidadysensualidad.Magníficotratamientode
la sensaciónatmosféricamuyexpresiva,conunaimpresionante
perspectivaque recuerdaaVelázquez.
En Grecia expirandosobrelas ruinasde Missolonghi,representa
tambiénunacontecimientocontemporáneo, laGuerrade la
Independenciagriega,muestrade susideasliberalesysignode
solidaridadconel movimientoindependentistagriego. Atmósfera
irreal,contrastespoderososentre lucesycolores.

4. La muerte de Sardanápalo:Inspiradaenunaobrateatral de Lord
Byron ambientadaenlaantiguaymisteriosaAsiria.Temade
carácter cruel y violento,sinrechazarescenasde crueldadmáxima.
Empleode colores extremadamente brillantes, conenormes
contrastes muy violentos entre ellos, parareforzarel dramatismo.
Típico ejemplode exaltación románticade losextremos, tambiénen
lasactitudes de lospersonajes. Composición muy abigarrada,
compleja, llenade diagonales, movimiento, ímpetu.
La Libertad guiandoal pueblo:Nuevamente combinade modo
dramáticoy efectistapersonajesrealesconotrosalegóricosenuna
pinturahistóricade laépoca (Revoluciónde 1830). El potente
contraluzacentúael ímpetude los personajesprincipales,que se
abalanzanhaciael espectador,conun dinamismoarrollador.Los
coloresde la Revolucióndestacan sobre unaatmósferanebulosa,
llenade humo.Composiciónpiramidal,enlaque contrastanlos
personajesmuertos,enforadosescorzos,conlosdirigidosporla
Libertad. El protagonistaesel pueblo.
Mujeres de Argel: Ejemplode lafascinaciónporel mundoexóticoy
sensual de lasculturasorientales,enunaatmósferacálida,íntima,
misteriosa,conmujeresenactitudde abandono,enposeslánguidas
muysugerentes.Enestay otrasobras que pintótras su estanciaen
el norte de Áfricaampliacada vezmás su coloridoymuestrasu
fascinaciónporlaluz,el color y el exotismopintorescode este
mundotan diferentede lacivilizacióneuropea.
Más alládel romanticismode las propiasescenas representadas ensusobras,loque provoca la emociónen sus
lienzossontambién sus propiosvaloresplásticos: materia, luz,color, pincelada,composición.
Su libertaden la pincelada,en la luzy el color tendrán gran influenciaposteriorenlospintores impresionistas,
postimpresionistasyexpresionistas.
Jean-Auguste-Dominique IngresaprendióenlaAcademialas normasneoclásicas y se formóenel tallerde David,
donde además de una educación neoclásica aprende la importancia del dibujo y la línea en la pintura y de un
gran virtuosismo técnico, con una pincelada casi imperceptible. No
obstante, su larga formación en Italia le hizo admirar también la belleza,
idealismo y serenidad de Rafael y de los pintores manieristas.
Sus primeras obras, comoLos embajadoresdeAgamenón en la tienda de
Aquiles, son un ejemplode pintura neoclásica,con untema heroico
procedente de laantigüedad,unaluzclara,undibujofirme yunasfiguras
de aspectoescultórico,conunacomposiciónequilibradaymostrandoel
típico interésneoclásicoporunapinturaque transmitaunosvalores
morales.
Su valoraciónde laobra de Rafael puede contemplarse ensuobra
ApoteosisdeHomero,inspiradaen La Escuela de Atenas de Rafael,enla
que Homeroescoronado ante una arquitecturaclásicagriegaen
presenciade dosalegoríasde la Ilíaday la Odiseayde grandes
personajes de lasletrasylasartes de la antigüedadclásicayde todasla
épocas(incluyendoaMoliére,Racine,Mozart,Gluck…).Esun ejemplo
de clasicismo,equilibriocompositivo,simetría,iluminaciónclara,dibujo
preciso,idealización.

5. No obstante, desde muyprontose vio atraído por otra temática diferente del pasado
históricoy que será muyhabitual enla pinturade Ingres, el desnudofemenino,como
en Bañistade Valpinçon.Aunque mantieneel aspectoformal de los cuadros
clasicistas (gustopor la líneay acabado perfecto,con una pinceladade aspecto
pulido,casi invisible),abandonala temática históricaclásica y se centra enla
sensualidaddel cuerpofemenino, abandonandotambién la ideade un arte que deba
educar moralmente.Ingrescomienzaamoverse enese mundointermediotan
característico para él y que combina una técnica heredadadel clasicismo con una
temática romántica. Abandona la frialdadclasicista y se decanta por una sensualidad
plenamente romántica.
Su famosa Gran Odalisca esunejemplode este tipode pintura:
un desnudoreclinado,que sigue latradiciónde Tizianoo
Velázquez,peroque,adiferenciade ellos, norepresentaa una
Venusclásica, sinouna odalisca,destinada al placer de un sultán
oriental en un harén. Es un ejemplodel interésromántico por
las misteriosasculturas exóticas y orientales,transportando al
espectadora ese mundo misterioso,sensual,llenode lujoy
refinamiento,comomuestranlosdetallesque acompañanala
figuradesnuda,que miradirectamenteal espectador.Estaobraestambiénun ejemplodel gustode Ingrespor la
líneacurva y sinuosa,que acentúa la sensualidaddel cuadro. Sinembargo,el aspectoescultóricode lapintura
neoclásicahadesaparecidocompletamente yhasidosustituidoporun tratamientomucho más delicadoy
sensual,de cierta herenciade Rafael y los manieristas,llegandoinclusoa determinadasdeformaciones
conscientescomo el alargamientode la espalda de la modelopara hacer de su cuerpo algo mucho más sinuoso,
sugerente y elegante (recuerdael alargamientode lasfigurasde Parmigianino).Si se compara Madamme
Recamier de Davidcon La Gran Odalisca de Ingres,puede observarse hastaqué punto Ingresse ha alejadode los
valoresclásicos tradicionales.
Otro ejemplode este gusto plenamente románticopor el exotismooriental es su
obra “El baño turco”,una apoteosiscarnal a través de numerososdesnudos
femeninosentodas las posiciones,enel que el gusto por losensual y la líneacurva
y sinuosa se acentúa mediante lapropia forma circular del lienzo,que también
dota de un componente eróticoy furtivoa la propia mirada del espectador,como si
contemplase laescenaatravés de un agujeroenuna pared.
También sonmuy del gusto romántico algunoscuadros
basados en poemasdel pasado, como El sueñode Ossian,inspiradoenla mítica figura
romántica del poeta irlandés, hijode unguerrerocelta,yque es un ejemplode
recuperacióndel pasado mítico medieval de los puebloseuropeos,así como del mundo
onírico,de losublime. Ingresllegainclusoa utilizarun tratamiento de la luzplenamente
romántico, muy expresivo,misterioso,llegandoajugar con el claroscuro dramático con
figuras a contraluz y contrastes entre zonas con brillantescoloresy otras casi
monocromáticas.
En sus pinturas al estilo trovador, Ingres recupera el pasado medieval,históricoo literario,enuna visión
romántica del pasado medieval o renacentista,enlas que prima sobre todo, la carga emocional y de expresión
del sentimiento,enescenasíntimas,sensualesoterribles,comoen Paolo eFrancesca o enRuggiero liberando a
Angélica, inspiradosen la obra de autores medievalesyrenacentistas como Dante y LudovicoAriosto, llegandoa
acentuarincluso el dramatismoenlacomposición,laagitaciónde lanaturalezay la expresiónde lospersonajes.

6. Ingrestambiénfue reconocidocomouno de los más grandes retratistas de su tiempo,enlos que pretende
captar la psicología,el sentimientoy la expresiónde lospersonajes,ygozó de gran reconocimientoporparte de
lasclasesdominantesde laépoca,noblezayaltaburguesía. Es este un aspecto plenamente moderno,propiode
la nueva sociedadburguesa del sigloXIX, que le alejatambién de la tradicional temática histórica y mitológica
propia del neoclasicismo.