2. La familia tiene , como no podía ser menos
un papel relevante en el tratamiento con
sus hijos TDAH.
Desde la escuela no queda más opción que
tener un contacto permanente con la
familia para seguir unas normas concretas
de actuación. Estas pueden ser las
siguientes:

3. 1º . Informar de la actuación que se va a
llevar en el colegio, implicando a la familia
para que esta actuación se prolongue en
casa.
2º . Puesta en común con los padres o
tutores legales sobre actitudes y
comportamientos, viendo cuales son las
medidas tanto en cales como en casa que le
resultan más eficientes y realizar un
programa donde podamos modificar
conductas.

4. 3º . Indicar cómo han de ser las normas
para sus hijos, donde han de prevalecer la
sencillez y claridad y desde luego la unidad e
inflexibilidad a la horade los refuerzos o
castigos.
4º. Coordinación en reunión semanal o
quincenal para puestas en común y
diariamente a través de la agenda escolar.

5. 5º . Ser inflexibles pero no duros, aunque
sí metódicos y con perseverantes en esta
ardua tarea.
6º. Poner en contacto a padres con niños
con las mismas características, pues se
puede aprender mucho con la experiencia
de otros. Las asociaciones de niños TDAH
proliferan y puede ser una valiosa ayuda.

6. 5º . Ser inflexibles pero no duros, aunque
sí metódicos y con perseverantes en esta
ardua tarea.
6º. Poner en contacto a padres con niños
con las mismas características, pues se
puede aprender mucho con la experiencia
de otros. Las asociaciones de niños TDAH
proliferan y puede ser una valiosa ayuda.