Test de inteligencia para niños.

1. Presentado por:
Ivonne Muñoz
WISC-IV
Escala Wechsler de inteligencia para
niños-IV

2. Inteligencia
CIT
ICV
Semejanzas,
vocabulario,
Compresión,
información y
Palabras
IRP
Diseño de cubos,
dibujos, matrices,
figuras.
IVP
Claves, símbolo y
Registro.
IMT
Retención De
dígitos , sucesión
números y
aritmética.

3. • Manual de aplicación.
• Manual técnico y libreta de estímulos.
• Protocolo de registro
• Plantillas de Calificación
• 9 Cubos de Kohs
• Cuadernillo de respuestas
• Plantillas de calificacion.
Materiales incluidos en el portafolio del
WISC-IV

4. • Prueba que evalúa las capacidades cognoscitivas en
los niños
• Aplicación: Individual
• Edad: 6 años y 0 meses hasta 16 años y 11 meses.
• Tiempo de duración: 1 hora a 2 horas.
Ficha Técnica

5. Escalas
Básicas.
Suplementarias.

6. Descripción de sub-pruebas (15).
DS
Diseño de Cubos.
El niño realiza la misma figura
de la libreta con los cubos.
Se pide comenzar a
cronometrar cada ejercicio
hasta su terminación.
SE
Semejanzas.
Se presentan dos palabras y el
debe describir una similitud.
10 a 30 segundos.
RD
Retención de dígitos.
El niño repite los números en
el mismo orden.
10 a 30 segundos.
CD
Conceptos de dibujos.
Colocar una X en aquel dibujo
que ilustre algo incorrecto de
las que ilustren algo
incorrecto.
10 a 30 segundos.
CL
Claves
Copia símbolos que están
apareados
Se pide comenzar a
cronometrar cada ejercicio
hasta su terminación.
VB
Vocabulario.
Para las figuras el niño los
nombra y para los verbales da
definiciones.
10 a 30 segundos.

7. NL
Sucesión de números y
letras.
Debe repetir los números en
orden ascendente y las letras
en orden alfabético.
10 a 30 segundos.
MT
Matrices.
Observa una matriz
incompleta y selecciona la
faltante..
10 a 30 segundos.
CM
Comprensión.
Responde preguntas basados
en la experiencia.
10 a 30 segundos.
BS
Búsqueda de símbolos.
El niño debe indicar, si uno o
varios símbolos coinciden con
un grupo de símbolos que se
presentan.
Se pide comenzar a
cronometrar cada ejercicio
hasta su terminación.
FI
Figuras incompletas
El niño dice cual es la parte
que le falta.
Se pide comenzar a
cronometrar cada ejercicio
hasta su terminación.
RG
Registros
Se pide comenzar a
cronometrar cada ejercicio
hasta su terminación.
IN
Información
Responde preguntas de
cultura general.
10 a 30 segundos.

8. AR
Aritmética.
Resuelve problemas
mentalmente.
Se pide comenzar a
cronometrar cada
ejercicio hasta su
terminación.
PC
Palabras en contexto.
Identifica el concepto de
una serie de claves.
10 a 30 segundos.

9. • Esta prueba contiene 15 sub-pruebas: 10 basicas y 5
suplementarias que evalúan tareas diferentes; hay
que tener cuidado con el sitio que se escoja para la
aplicación y los tiempos determinados para cada
una.
Aplicación

10. Sub-prueba 1 diseños de cubos.
Indicación de Aplicación.
Los reactivos 1 y 2 son
modelos.

11. • Le diré dos palabras y
usted debe decirme en
que se parecen.
Sub-prueba 2 Semejanzas
Primer reactivo de ensayo.

12. Sub-prueba 3 Retención de dígitos.
Orden
Directo
Orden
Inverso

13. “Que objeto de la fila 1 y 2
están relacionados entre
si”
Sub-prueba 4 Conceptos de dibujos

14. Sub-prueba 5 Claves

15. “Voy a decir algunas
palabras. Escucha con
cuidado y dígame que
significa”
Sub-prueba 6 Vocabulario

16. Sub-prueba 7 Sucesión de números y Letras.
Debe decir primero los números
comenzando con el mas pequeño y después
las letras en orden alfabético.
Sin importar la respuesta, seguir con el
ensayo 1.

17. Observar los
dibujos e
identificar cual
falta.
Sub-prueba 8 Matrices

18. 6-8 años
Preguntas que se
encuentran en el
manual.
Sub-prueba 9 Compresión

19. Sub-prueba 10 Búsqueda de Símbolos

20. Calificación.
Puntuación Estándar. Descripciones Cualitativas.
130 o mas Muy superior.
120 - 130 Superior.
110 – 120 Arriba del promedio.
90 – 110 Promedio.
80 – 90 Debajo del promedio.
70 – 80 Limítrofe
70 o menos Extremadamente Bajo
Puntuaciones
Normalizadas.