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1. CRITERIOS DE PROMOCIÓN
PROMOZIORAKO IRIZPIDEAK
El alumnado promocionará al ciclo o etapa siguiente siempre que el equipo
docente considere que ha alcanzado el desarrollo correspondiente de las
competencias básicas y el adecuado grado de madurez.
Irakasle taldeak ikasleek heldutasunaren maila egokia eta oinarrizko
gaitasunak lortu dituzten pentsatzen badute,ikasleria hurrengo ziklora edo
etapara goratuko du.
Asimismo promocionará siempre que los aprendizajes no alcanzados no le
impidan seguir con aprovechamiento el nuevo ciclo o etapa.
Halaber,lortu ez dituen ikasketak uzten badiote etapa edo ziklo berrian
aurrera joaten promozionatuko da.
La decisión de promoción de un alumno la tomará el equipo docente de forma
colegiada. Para esta decisión, habrá que haber tomado especial consideración
la opinión del tutor. Teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
Irakasle taldeak Ikasle baten promoziorako erabakia hartuko du.Erabaki
hori hartzeko, tutorearen iritzia oso garrantzitsua izango da.Aspektu
hauek kontutan hartuko dira:
 El aprovechamiento global conseguido por el alumno/a en todo el ciclo.
Ikasleek kurtso osoan zehar helburuen mailan lortutakoa.
 El grado de consecución de los objetivos de ciclo.
Zikloko helburuen lorpen maila.
 La capacidad para poder seguir el ciclo o la etapa siguiente, basada en:
Hurrengo zikloan edo etapan jarraitzeko gaitasuna, kontutan hartzen:
 el progreso, la motivación y el esfuerzo;
Aurrerapena, motibazioa eta ahalegina
 la madurez y el desarrollo personal.
Heldutasuna eta garapen pertsonala.
 La conveniencia de seguir en el grupo.
Taldean jarraitzeko egokitasuna
Para obtener una amplia información recurrimos a:
Informazioa zabala izateko kontutan hartuko dugu:

2.  La autoevaluación de la alumna o el alumno.
Ikaslearen autoebaluazioa
 La entrevista con la familia.
Familiarekin egindako elkarrizketa.
 El análisis de las dificultades del alumnado a lo largo del proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Irakaskuntza-ikaskuntzaren prozesuaren zehar ikasleak izan dituen
zailtzasun analisia.
 La respuesta que ha dado a las medidas educativas complementarias que se
le hayan propuesto.
Proposatutako indar neurriei emandako erantzuna
En la sesión de evaluación para la decisión de promoción, el equipo docente
estudiará por separado cada caso teniendo en cuenta la singularidad de cada
alumno o alumna, atendiendo a la naturaleza de sus dificultades y analizando si
éstas le impiden verdaderamente seguir con éxito el curso siguiente.
Promoziorako egindako ebaluazio bileran, irakasle-taldeak kasu bakoitza
banan banan aztertuko du, kontutan hartzen ikasle bakoitzaren
berezitasuna, bere zailtasunak zein motatakoak diren eta zailtasun hauek
hurrengo ikasturtean oztopo bat izango diren aztertzen.
Los criterios de promoción han sido establecidos atendiendo a la adquisición de
las competencias básicas, la consecución de los objetivos generales del ciclo y
a las posibilidades de progreso del alumnado. Por tanto, un alumno
promocionará al siguiente ciclo de Educación Primaria si:
Promoziorako irizpideak, oinarrizko gaitasunen bereganapena ,zikloko
heburu orokorren lorpena eta ikasleen aurrerapenerako izango dituen
aukerak, hartuta izan dira
1er CICLO DE E.PRIMARIA
LEHEN HEZKUNTZAko 1.ZIKOA
Es competente en las siguientes habilidades lingüísticas:
Hurrengo hizkuntzen trebetasunetan gai da:
· Lee textos sencillos con una lectura fluida (sin silabeos).
Testu errazak ondo irakurtzen ditu.(silabatan sailkatu gabe)
· Lee un texto sencillo y es capaz de responder de forma oral y/o escrita
a una serie de preguntas sobre la lectura.
Testu erraz bat irakurtzen du eta idatzitako edo/eta ahozko
galdereei erantzuteko gai da

3. · Es capaz de elaborar oraciones sencillas coherentes. Su escritura es
legible y no comete errores en la segmentación de las palabras.
Zentsudun eta sinpleak diren esaldiak burutzeko gai da.
Idazkera egokia du eta hizkiak banatzerakoan ez du akatzik egiten.
Es competente en las siguientes habilidades matemáticas:
Hurrengo matematikaren trebetasunetan gai da:
· Conoce los números hasta el 999.
999raino zenbakiak ezagutzen ditu.
· Realiza cálculos sencillos de suma y resta con llevadas.
Batuketa eta kenketak eramanekin egiten ditu.
· Resuelve problemas sencillos de suma y resta.
Buruketak egiten ditu.(batuketa eta kenketekin)
· Identifica las medidas de masa, capacidad, longitud y tiempo.
· Denboraren,luzeraren, bolumenaren eta masaren neurriak
identifikatzen ditu.
Es competente en las siguientes habilidades de autonomía y madurez:
Hurrengo heldutasunaren eta autonomiaren trebetasuneta gai da:
· Tiene algunos hábitos de estudio. (Mínima autonomía en el trabajo,
actitud de esfuerzo y superación de las dificultades)
Ikasteko ohitura batzek ditu( Bere kabuz egiten ditu
lanak,ahaleginen jarrera du,zailtasunak garatzeko nahia)
2º CICLO DE E. PRIMARIA
LEHEN HEZKUNTZAko 2.ZIKLOA
Es competente en las siguientes habilidades lingüísticas:
Hurrengo hizkuntzen trebetasunetan gai da:
· Lee con una lectura fluida y entonación adecuada.
Irakurmen arina eta erraza du.Doinu egokian irakurtzen du.
· Lee un texto adecuado a su edad y es capaz de responder de forma oral
y/o escrita a una serie de preguntas sobre la lectura.
Egokia den testua irakurtzen du eta testu honi buruzko galdereei
erantzuteko gai da.
· Es capaz de elaborar textos sencillos, aplicando la mayor parte de las
reglas ortográficas básicas pertenecientes a la ortografía natural y su
escritura es legible y no comete errores en la segmentación de las
palabras. Su escritura es legible y no comete errores en la segmentación
de las palabras.
Egokiak diren testuak burutzeko gai da, ikasitako ortografía arau
gehienak erabiliz.idazkera argia du eta hitzak banatzerakoan ez du
akatzik egiten.

4. Es competente en las siguientes habilidades matemáticas:
Hurrengo matematikaren trebetasunetan gai da:
· Conoce, lee y escribe hasta números de 6 cifras.
6 zifrako zenbakiak idatzen, irakurtzen eta ezagutzen ditu.
· Es capaz de plantear un problema (datos, operaciones y solución)
siguiendo un orden lógico.
Logika jarraituz problemak planteatzeko gai da( datuak, eragiketa,
soluzioa)
· Realiza cálculos con las cuatro operaciones básicas de números
naturales (divisiones al menos con dos cifras en el divisor).
Batuketak, kenketak eta biderketak menperatzen ditu.zatiketak bi
zatikitzaileekin egiten ditu.
· Conoce las medidas de masa, capacidad, longitud y tiempo.
· Denboraren,luzeraren, bolumenaren eta masaren neurriak
ezagutzen ditu.
· Interpreta de forma básica gráficos sencillos.
Grafiko errezak interpretatzen ditu.
Es competente en las siguientes habilidades de autonomía y madurez:
Hurrengo heldutasunaren eta autonomiaren trebetasuneta gai da:
· Tiene unos hábitos básicos de trabajo y estudio. (Mínima autonomía en
el trabajo, búsqueda de soluciones, actitud de esfuerzo y superación de
las dificultades).
Ikasteko oinarrizko ohiturak ditu( autonomía, irtenbideen bilaketa,
ahaleginen jarrera eta zailtasunak garatzeko nahia)
3º CICLO DE E. PRIMARIA
Es competente en las siguientes habilidades lingüísticas:
Hurrengo hizkuntzen trebetasunetan gai da:
· Sabe expresarse oralmente de forma adecuada utilizando el vocabulario
básico trabajado en el aula.
Mintzaera egokia du eta gelan landutako hiztegia erabiltzen du.
· Lee con fluidez empleando la pronunciación, la entonación y el ritmo
adecuados.
Ahozkera, entonazioa eta doinua egokia erabiliz irakurtzen du.

5. · Lee un texto y es capaz de responder oralmente o por escrito a una
serie de preguntas relacionadas.
Testu bat irakurrita egindako galdereei bai idatziz bai ahoz
erantzuteko gai da.
· Resume las ideas principales de un texto.
· Testu bati buruzko ideia nagusiak laburtzeko gai da.
· Distingue las categorías gramaticales trabajadas en el aula.
Gelan landutako gramatika-estrukturak bereizten ditu.
· Produce textos escritos narrativos y descriptivos aplicando con
corrección las normas básicas de ortografía de la palabra y de la
oración, así como los procedimientos de cohesión (nexos, signos de
puntuación…).
Testu narratiboak eta deskriptiboak burutzeko gai da,esaldi eta
hitzen oinarrizko arau ortigrafikoak eta kohezio-prozedurak
( loturak, puntuazio-ikurrak …) erabiltzen.
Es competente en las siguientes habilidades matemáticas:
· Conoce, lee y escribe hasta números de nueve cifras.
9 zifrako zenbakiak idatzen, irakurtzen eta ezagutzen ditu.
· Domina la mecánica operatoria de las cuatro operaciones. (Con
números naturales, fraccionarios y decimales) y las aplica en la
resolución de problemas de la vida cotidiana con varias operaciones.
Lau eragiketen mekanika menperatzen ditu(Zenbaki naturalak,
zatikiak eta hamartarrak erabiliz) .Bizitzako problemak ebazteko
eragiketa horietatik batzuk erabiltzen ditu)
· Conoce, distingue y calcula: lado, perímetro, ángulo y superficie.
Aldea, perimetroa, angelua eta azalera ezagutzen, bereizten eta
kalkulatzen ditu.
· Utiliza correctamente las medidas de longitud, masa, tiempo y
capacidad.
Denboraren,luzeraren, bolumenaren eta masaren neurriak ondo
erabiltzen ditu.
Es competente en las siguientes habilidades de autonomía y madurez:
Hurrengo heldutasunaren eta autonomiaren trebetasuneta gai da:
· Hábitos de estudio.
Ikasketa-ohiturak.
· Respeto a las normas de convivencia.
Elkarbizitzarako-arauen errespetua.
· Interés demostrado en las áreas evaluadas negativamente.
Geindituta ez dituen arloetan azaltzen duen interesa.

6. · Lee un texto y es capaz de responder oralmente o por escrito a una
serie de preguntas relacionadas.
Testu bat irakurrita egindako galdereei bai idatziz bai ahoz
erantzuteko gai da.
· Resume las ideas principales de un texto.
· Testu bati buruzko ideia nagusiak laburtzeko gai da.
· Distingue las categorías gramaticales trabajadas en el aula.
Gelan landutako gramatika-estrukturak bereizten ditu.
· Produce textos escritos narrativos y descriptivos aplicando con
corrección las normas básicas de ortografía de la palabra y de la
oración, así como los procedimientos de cohesión (nexos, signos de
puntuación…).
Testu narratiboak eta deskriptiboak burutzeko gai da,esaldi eta
hitzen oinarrizko arau ortigrafikoak eta kohezio-prozedurak
( loturak, puntuazio-ikurrak …) erabiltzen.
Es competente en las siguientes habilidades matemáticas:
· Conoce, lee y escribe hasta números de nueve cifras.
9 zifrako zenbakiak idatzen, irakurtzen eta ezagutzen ditu.
· Domina la mecánica operatoria de las cuatro operaciones. (Con
números naturales, fraccionarios y decimales) y las aplica en la
resolución de problemas de la vida cotidiana con varias operaciones.
Lau eragiketen mekanika menperatzen ditu(Zenbaki naturalak,
zatikiak eta hamartarrak erabiliz) .Bizitzako problemak ebazteko
eragiketa horietatik batzuk erabiltzen ditu)
· Conoce, distingue y calcula: lado, perímetro, ángulo y superficie.
Aldea, perimetroa, angelua eta azalera ezagutzen, bereizten eta
kalkulatzen ditu.
· Utiliza correctamente las medidas de longitud, masa, tiempo y
capacidad.
Denboraren,luzeraren, bolumenaren eta masaren neurriak ondo
erabiltzen ditu.
Es competente en las siguientes habilidades de autonomía y madurez:
Hurrengo heldutasunaren eta autonomiaren trebetasuneta gai da:
· Hábitos de estudio.
Ikasketa-ohiturak.
· Respeto a las normas de convivencia.
Elkarbizitzarako-arauen errespetua.
· Interés demostrado en las áreas evaluadas negativamente.
Geindituta ez dituen arloetan azaltzen duen interesa.