Diplomado Tutorías EMS

1. ESTRATEGIAS TUTORIALES_DIMENSION ACADEMICA
N
o.
Estrategia Justificación ¿Cómo me ayuda la estrategia
seleccionada para resolver las
problemáticas que se presentan?
¿Cómo las voy a
implementar?
¿Cuándo la voy a
implementar?
11. Encuesta
Hábitos y
Métodos de
Estudio.
La encuesta
permitirá al alumno
conocer los
aspectos positivos o
negativos en cuanto
a sus hábitos y
métodos de estudio.
Permite identificar aquellos alumnos
carentes de hábitos y métodos de
estudio, para orientarles y puedan
adquirirlos para mejorar su
desempeño académico.
2.
Aplicando la
encuesta a todos
los integrantes del
grupo.
Al inicio del
semestre.
23. Test Estilos
de
Aprendizaje
Identificar el estilo
de aprendizaje de
cada alumno con el
fin de mejorar su
desempeño
académico.
Permite identificar en los alumnos,
¿cuál es el canal con el que perciben
la información?, a decir, visual,
auditivito, kinestésico.
Aplicando el test a
todos los
integrantes del
grupo.
Al inicio del
semestre.
34. Test de
Inteligencia
s múltiples.
Se aplica para
conocer las formas
de aprendizaje de
los alumnos, sus
habilidades y
destrezas.
Permite identificar en los alumnos,
¿cuál es la inteligencia que
predomina en su aprendizaje?, y
propiciar el uso de las demás
Inteligencias.
Aplicando el test a
todos los
integrantes del
grupo.
Al inicio del
semestre.

2. 4 Estrategias
de
aprendizaje
cooperativo
Para reforzar el
desempeño
académico de los
alumnos, evitar el
rezago y la
reprobación.
Con la formación de equipos
heterogéneos al azar, propicia la
participación de todos los integrantes
del equipo.
Aplicando el
método ELI de
aprendizaje
cooperativo del Dr.
Ramón Ferreiro
Gravié.
Durante todo el
semestre.
55. Ensayos. Redacción en
prosa, en donde
expresan sus
pensamientos de
cualquier tema, es
una herramienta
eficaz para
presentar algún
escrito.
Ampliando su habilidad en la
redacción, fortaleciendo su expresión
Verbal y fluidez en sus
interpretaciones.
Además de
elaborar los
ensayos del área
de comunicación,
aplicar la
transversalidad
para diferentes
temas de otras
asignaturas.
Durante todo el
semestre.
6 Lectura de
comprensió
n y
escritura.
Con apoyo de citas,
frases, textos o
cuentos cortos, se
fomenta la lectura,
se propicia el
análisis, se fortalece
la comprensión
lectora.
Fortalece la comprensión lectora y
permite desarrollar mejor su
escritura.
Desarrollando
lecturas de
comprensión de
diversos textos,
cuentos, aplicar la
transversalidad
con las otras
asignaturas.
Durante todo el
semestre.

3. 76. Mentoría
entre pares.
Disminuir los
índices de
deserción,
reprobación y
repetición, para
elevar los índices
de aprobación,
egresión y eficiencia
terminal.
Vigorizando las materias de
razonamiento matemático y
resolución de problemas que son las
asignaturas que mayor índice
reprobación tienen.
Apoyándose con
los alumnos de
mayor promedio
de los grados
superiores que
tutoran a los
alumnos de menor
promedio de los
grados inferiores.
Después de cada
parcial para
regularizar al
educando.
87. Círculos de
estudio.
Abatir la
reprobación,
apoyándose dentro
de un mismo grupo
con los alumnos de
mayor promedio
que acompañan a
los que tienen
menor promedio en
una asignatura.
En aquellas asignaturas que
presentaron reprobación, afianzan el
acompañamiento dentro del mismo
grupo con los alumnos más
destacados de la asignatura en
cuestión.
Apoyándose con
los alumnos de
mayor promedio
del mismo grupo
que tutoran a los
alumnos de menor
promedio en una
asignatura.
Después de cada
parcial para
regularizar al
educando.
9 Utilizar las
TIC´s.
Incluir el uso de las
Tic´s en todas la
materias, utilizando
las redes de
Las redes sociales, son una vía en
tiempo real, cuenta con herramientas
multimedia, que apoya al educando
en sus actividades académicas de
Enviando las
actividades para
desarrollar, vía
redes sociales o
Durante todo el
semestre.

4. comunicación social
para el proceso de
enseñanza –
aprendizaje
todas las materias. correo electrónico.