Este documento describe los pasos de una práctica educativa sobre seres vivos y no vivos para estudiantes de primer grado. En el primer paso, se presenta un video a los estudiantes para identificar seres vivos y no vivos. Luego, los estudiantes escogen objetos en el patio de la escuela y los clasifican en una tabla con sus características. Finalmente, los estudiantes comprenden la diferencia entre seres vivos y no vivos a través de la clasificación de objetos y la realización de un crucigrama.

1. YEISON ANDRES CHARRY
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales
características de práctica educativa (contexto).
Ciencias naturales grado primero Seres vivos y no vivos, identificar las
características principales de los seres vivos y no vivos.
● PASO 2. Desarrollo: Por en este paso se debe dar cuenta de las acciones
precisas que desarrollan los estudiantes.
Por medio de un video se les presenta a los estudiantes los seres vivos y no vivos,
para que los estudiantes identifiquen cuales son. Luego ellos salen al patio y
escogen 10 cosas vistas, en el salón de clase realizan una tabla con los objetos
vistos y escriben sus características de color, forma, tamaño, la función que
cumple y en la socialización exposición de los trabajos con todos los estudiantes
se hace una clasificación de estos objetos. Además realizan un crucigrama con
las características de seres vivos y no vivos.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
Los estudiantes comprenden las características de los seres vivos y no vivos pues
tienen contacto con ellos y tienen la capacidad de comparar y sacar conclusiones.
Como tarea se les dejo una fotocopia para color azul los seres vivos y de rojo los
seres no vivos.