Presentación de apoyo

1. Dra. Lilia I. Romero B
Hospital General San Juan de Dios

2. Evaluación:
 Debe ser formativa y contínua
Es formativa ya que si alguien no progresa toca
ver que esta pasando como un deber moral y
profesional. Y no estar esperando el fracaso
del alumno.

3. Principios de que uno parte para
poder evaluar:
 Dime cómo enseñas y te diré
cómo evaluar.

4. El alumno es responsable de su
propio aprendizaje y parte del
aprendizaje es la EVALUACIÓN.
 El proceso de evaluación es
NATURAL pues necesitamos
aprender.

5. Confundimos evaluación con:
◦ Calificar
◦ Examinar
◦ Controlar
◦ Medir
Y todas ellas son actividades
distintas

6. La evaluación es parte de la
enseñanza – aprendizaje.
 La evaluación formativa es
ética no técnica
 Todo buen aprendizaje
conlleva auto evaluación de lo
aprendido

7. La evaluación es una práctica:
 Ética (justa)
Estética (comprensible)
Más que una técnica (objetiva)
◦ La nota sin contexto no tiene
texto

8. Las pruebas objetivas no son el
recurso adecuado para
garantizar la educación justa.
Para evaluar hay que poner los
criterios.

9.  No permitir que el examen
condicione todo el proceso de
enseñanza – aprendizaje, que
determine el programa que fije
el currículo.