educacion

1. PROGRAMA ATENCIÓN
INTEGRAL HOSPITALARIA (AIH)
ELIZABETH YAQUELINE ROSERO PAZ
514006A_291
San Juan de Pasto, 10 de diciembre de 2016

2. OBJETIVOS
 Promover la creación de espacios adecuados para la atención integral adecuada
de los pacientes menores hospitalizados o que asisten a controles regularmente
 Mejorar los conocimientos sobre la enfermedad, de los pacientes menores
hospitalizados y que necesitan atención integral, por medio del personal
adecuado para cada necesidad.
 Desarrollar estrategias eficaces de atención integral, que promuevan el desarrollo
de los niños hospitalizados.
 Reducir el aislamiento y la falta de contacto con el entorno social y con pares,
por medio de actividades de integración e interacción, teniendo en cuenta las
patologías presentadas.

3. Preparación para enfrentar la situación:
Ayudar a que el niño identifique cuáles son sus habilidades y así sea capaz de
ajustar sus necesidades a la actividad que decida realizar.
Fomentar la interacción con grupos de iguales, el niño ha de poder llevar una “vida
normal”, dentro del centro hospitalario.
Ayudar a superar todo un conjunto de miedos que se desencadenan en los
diferentes procesos de la enfermedad: miedo a la pérdida de la integridad física,
miedo a no ser capaces de separarse con éxito de sus padres, miedo a la pérdida de
control, miedo a ser diferentes de sus iguales y miedo a la muerte.
Facilitar la identificación de aquellas actividades que ayudan a mejorar la autoestima
y el desarrollo integral de los niños.
Favorecer estrategias para que el niño pueda mantener una escolarización
normalizada, de acuerdo a su edad o reciba la estimulación adecuada.
Favorecer actividades de ocio sin la implicación directa de la familia.

4. Plan de Acción

5. Plan de Acción

6. Plan de Acción

7. A
F
IC
H
E
Promoción Campaña

8. A
F
IC
H
E

9. A
F
IC
H
E

10. Conclusiones
Las actividades que promuevan un adecuado desarrollo de los menores,
ayudan a que ellos mejoren sus habilidades tanto cognitivas como sociales.
Se requiere la creación de espacios de acuerdo a las necesidades
particulares, ya que cada niño es un acaso especifico y dependerá de la
patología que tenga, de la edad, condiciones ambientales, etc.
Es importante buscar en otros profesionales como: pedagogos, artistas, y
recreadores, ya que fortalecen las intervenciones pedagógicas, del mismo
modo, los profesionales del área de la salud tanto física como mental y
trabajadores sociales, apoyan en la intervención en cuanto a su saber
específico, especialmente en las capacitaciones con padres y/o
acompañantes.