Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

Voluntariado grupos interactivos

  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Voluntariado grupos interactivos

  1. 1.  Necesidad doble: Secundaria: adquisición de la competencia socialy ciudadana.  Infantil y Primaria: impulsar la realización degrupos interactivos   Experiencia Lekeitio: voluntariado ESO en infantil(nº 412 deCuadernos de Pedagogía). Decisión de puestaen marcha en CPI Sansomendi IPI porparte de jefatura estudios secundaria ycoordinadora ESO curso 2011-2012
  2. 2. – Alumnado Secundaria:• Asunción de roles adultos en la relación con l@salumn@s de menor edad.• Modelos positivos a imitar.• Trabajar valores de compromiso, responsabilidad con latarea a realizar, paciencia, capacidad de adaptacióna situaciones y ritmos muy diferentes, dinamización desituaciones de aprendizaje. – Alumnado de Infantil y Primaria:• Realización de G.I. con asiduidad semanal para podermejorar aprendizajes a través del aumento de lasinteracciones.• Relación con adultos cercanos y conocidos( mejora delas interacciones entre iguales y con voluntari@). Estrechar lazos entre el alumnado y el profesorado delas distintas etapas. Mejorar la convivencia.Alumnado de secundariaCon profesorado de primaria
  3. 3. 1. Reunión jefaturaestudios secundaria ycoordinadora ESO contutoras de infantil (5años) y 1º ciclo primaria:información sobre laexperiencia, posiblesactividades a realizar,temporalización,…2. Distribuir voluntari@sdependiendo de lascaracterísticas de losgrupos de infantil yprimaria y evitandorelaciones familiares. 
  4. 4. 3. Breve formación del alumnado voluntariosobre su papel en los G.I.: tareas a realizar,responsabilidades, cosas a las que prestaratención, elementos a ignorar,…4. Reunión voluntariado con las tutoras de losgrupos asignados.5. Presencia del voluntariado en los grupos deinfantil en dos sesiones previas al comienzode la actividad para realizar una adaptación.
  5. 5.  Decididas por las profesoras de infantil yprimaria para cada sesión. L@s voluntari@s dinamizan la mismaactividad a lo largo de toda la hora.Voluntariado estable en cada clasepara propiciar la creación deconocimiento y afectividad entrealumnado y voluntari@s.
  6. 6. • Hoja de control individual para cada alumn@de secundaria, a rellenar por parte de lastutoras de infantil y primaria: asistencia,puntualidad, respeto,colaboración/participación,…• Control de asistencia por parte de la profesorade Ética.• Seguimiento con alumnado voluntariado paravalorar las sesiones y realizar autoevaluación.• Reunión trimestral de profesora de ética contutoras para valorar evolución del tutelaje.

    Sé el primero en comentar

    Inicia sesión para ver los comentarios

Vistas

Total de vistas

280

En Slideshare

0

De embebidos

0

Número de embebidos

2

Acciones

Descargas

4

Compartidos

0

Comentarios

0

Me gusta

0

×