El portafolio profesional en españa charla ops 2010

Reunión sobre Residencias Médicas. OPS Paraguay 2010

El portafolio profesional en España: una nueva mirada de desarrollo ,[object Object]

Disminución de la competencia Cual es la evolución del desarrollo profesional en los últimos años

Visto de otra manera... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Herramientas de identificación de necesidades

Somos emigrantes evaluativos...

Técnicas de Evaluación de Competencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Martinez-Carretero y Blay, 1998

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Martinez-Carretero y Blay, 1998 Técnicas de Evaluación de Competencias

Instrumentos para evaluación de componentes competenciales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PE, OBS* PE, OBS* PE, OBS* PE, OBS PE, PEM, EO, PA PE, PEM, EO, PA PEM, PA IC, PEM, EO, PA* Martinez-Carretero y Blay, 1998

Instrumentos para evaluación de componentes competenciales ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PEM, EO, PA* PEM, EO, PA* PE INF, PEM, EO, PA PE, PEM, EO, PA* PE, MA* PEM, EO, PA PE, PEM, EO, PA Martinez-Carretero y Blay, 1998

Circuitos de Evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object]

Utilidad: instrumento ideal ,[object Object],[object Object],[object Object],Peso U = ( F x V x IE x A) / C 100% 0%

Pirámide de Miller teoría práctica Hace Muestra cómo hacer Sabe cómo hacer Sabe qué hacer

Características de un buen instrumento de evaluación de Competencias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

¡No existe un instrumento perfecto!

¿Podemos encontrar pruebas en nuestra práctica clínica diaria de lo que hacemos bien y de lo que es mejorable?

[object Object],¿Qué es un Portfolio?

[object Object],[object Object]

Tipos Portfolio ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Que no es un portfolio ,[object Object],[object Object]

Ventajas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ventajas

Desventajas Portfolio ,[object Object],[object Object],[object Object]

Utilidad ,[object Object],[object Object],[object Object],U = ( F x V x IE x A) / C Peso 100% 0%

Ejemplos de Documentos aportados ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Ejemplos de Documentos aportados

Autorreflexión “retrospectiva” vs “prospectiva”

Mención especial... ,[object Object],[object Object]

Un ejemplo... ,[object Object],[object Object]

Portfolio docente del GCYS ,[object Object],[object Object],[object Object]

Bases Estratégicas ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Portfolio docente del GCYS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tareas Portfolio Docente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Tareas Portfolio Docente

Dificultades que hemos tenido...

Sistemas de evaluación “masivos” ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ECOEs del Título 2002 2003 2004 2005 2006 2007 TOTAL Convocan 1153 1600 1600 1946 Presentad 602 839 696 949 848 1250 5184 Repetidor - 142 195 222 197 170 926 Aptos totales 425 739 583 891 862 1370 4870

Portfolio Semfyc ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Que pensamos los profesionales...

ECOEs (N=1400) ORGANIZACIÓN Y LOGÍSTICA Media DT Mediana 1. La sesión informativa previa a la prueba ha sido buena 8,68 1,42 9,00 2. Me he sentido estresado durante la prueba 7,66 2,34 8,00 3. Es preferible realizarla en fin de semana 8,23 2,48 9,00 4. Globalmente el circuito es comprensible 8,43 1,53 9,00 5. Es fácil comprender la tarea a realizar en cada estación 7,82 1,69 8,00 6. La organización de la prueba ha sido buena 8,82 1,31 9,00 7. La ayuda de los organizadores para realizar la prueba ha sido buena 9,10 1,16 9,00 8. La presencia de observadores afecta a mi rendimiento 6,84 3,09 8,00 9. La evaluación con actores es mejor que con pacientes reales 5,49 2,82 5,00 Media total de los 9 ítems 789 113 782 CONTENIDOS 10. El hecho de combinar métodos evaluativos hace más agradable la prueba 7,22 1,98 8,00 11. Las situaciones representan la práctica habitual de un médico de atención primaria 7,93 1,91 8,00 12. Un médico de atención primaria debe saber manejar las situaciones representadas 8,75 1,45 9,00 13. El nivel de las estaciones es razonable 8,17 1,56 8,00 Media total de los 4 ítems 802 63 834 IMPACTO 14. Creo que la prueba me dará información interesante sobre mi práctica 6,58 2,53 7,00 15. Creo que esta prueba mide mejor la competencia profesional que un examen escrito 7,36 2,28 8,00 16. Creo que superaré la prueba 7,44 1,83 8,00 17. Aconsejaría a otros compañeros realizar esta prueba 7,23 2,62 8,00 Media total de los 4 ítems 715 39 740

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ECOEs (N=1400)

Portfolio Semfyc ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Opiniones como... ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hechos destacables... ,[object Object],[object Object],[object Object]

Conclusiones ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TENER EN CUENTA SIEMPRE LA REALIDAD...

Pueden bajar la presentación y otras de: http://www.slideshare.net/japrados Y pueden contactar conmigo en [email_address] ó [email_address] . También en skype: japrados o Second Life: Jhosean Reinard

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