Teoría de la intervención educativa en el Ámbito formal y no formal. características y algunos puntos a tratar

1. LA TEORÍA DE LA INTERVENCIÓN
EN LOS ÁMBITOS DE LO FORMAL Y
LO NO FORMAL
Ámbito no formalÁmbito formal
Una intervención educativa es un
programa específico o un grupo de
pasos para ayudar a un niño a
mejorar en un área que necesite.
Los niños pueden tener muchos
tipos diferentes de necesidades
• Intencional.
• Estructurada.
• Planificada.
• Tiempo y espacio delimitado.
• Objetivos a largo plazo.
• Obligatoria.
• Certificación o título.
Una clase particular de matemáticas
impartida para la regularización de un
alumno en su entendimiento. Una
preparación de vocalización en una
escuela de música para una
audición. Un joven lee en el periódico
una noticia sobre las células madre.
EQUIPO 1
o Bojorquez Rendon
Kendra Noelia
o García Rodriguez
Jaqueline
o Valenzuela Galvez
Dulce Alegria
Son todas aquellas intervenciones
educativas y de aprendizaje que se
llevan a cabo en un contexto
extraescolar. Esta modalidad enfatiza
en las habilidades y tiene lugar en los
lugares de trabajo.
• Es intencional.
• Estructurada.
• Planificada.
• Tiempos y espacios
variables.
• Objetivos son a corto
plazo.