Este documento resume los siguientes puntos: 1) La globalización y sus efectos en la educación superior y el desarrollo científico y tecnológico. 2) El papel de las sociedades técnicas como el IEEE en la educación continua de profesionistas y en vincular a estudiantes universitarios con los avances en su campo a través de ramas estudiantiles. 3) La importancia de que los estudiantes participen en ramas estudiantiles para mantenerse actualizados y desarrollar habilidades profesionales.

1. RESUMEN TEMÁTICO.
El presente artículo se resume
básicamente en cinco puntos: 1) La
Globalización, 2) Los Retos de la
Educación Superior ante el contexto de la
Globalización, 4) Las Sociedades
Técnicas, La Sociedad Técnica del IEEE y
su operación en las Instituciones de
Educación Superior.
I. RESUMEN GLOBAL.
En los últimos años, el creciente
desarrollo de la ciencia y Tecnología ha
sido sin duda, entre otros factores,
determinante para que las naciones del
mundo tengan un mayor acercamiento.
Este acercamiento que nace primeramente
en los rubros económico y comercial, entre
los distintos países, se la denominado
Globalización.
En este contexto Globalizante, las
universidades juegan un papel
trascendente, ya que son los centros de
formación de profesionistas que hacen
frente a los nuevos escenarios y exigencias
que la ciencia y la tecnología requieran.
Ante este proceso dinámico y cambiante de
la ciencia y la tecnología, es
imprescindible una actualización
permanente y continua, por parte de los
estudiantes y profesionistas. La educación
continua es una gran alternativa para dar
una respuesta óptima en el menor tiempo a
los retos que se vayan presentando.
Ante la situación anterior, la
Sociedades Técnicas juegan un papel
determinante, ya que estas agrupaciones de
profesionistas, expertos y científicos se
encargan de difundir y promover la ciencia
EDUCACIÓN CONTINUA
Y
SOCIEDADES TÉCNICAS
XII Congreso Interuniversitario
de Electrónica, Computación y
Eléctrica CIECE 2002
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA
Fundador y Consejero de la Rama Estudiantil del
IEEE-ITSL (1998-2002)
Correo electrónico: jsnoyola@hotmail.com

2. y tecnología entre sus miembros, y entre
otras organizaciones que desarrollan
investigación científica y tecnología.
El Instituto de Ingenieros en
Electricidad y Electrónica (IEEE) como
Sociedad Técnica reconocida
mundialmente en la difusión y promoción
de la electro-tecnología y los Sistemas
Computacionales, está preparado para ser
un apoyo sólido para lograr la vitalidad
técnica de sus miembros.
El enlace del IEEE con las instituciones
de Educación Superior se da mediante las
unidades básicas de operación,
denominadas Ramas Estudiantiles del
IEEE, cuyo objetivo fundamental es la
superación académica y profesional de sus
integrantes.
II.- ANTECEDENTES.
1. La Globalización.
La Globalización es el proceso por medio
del cual, los habitantes del mundo tienen
una mayor interrelación en diversas facetas
de la vida: económicas, comerciales,
políticas, culturales, científicas y
tecnológicas. Este proceso de acercamiento
de las naciones, no es nada nuevo, sólo que
tuvo un notorio auge en 1986, con la
creación del Acuerdo General de Tarifas y
Comercios (GATT); ésta organización
contaba con 92 países miembros, cambió
de nombre en 1993. Ahora llamada
Organización Mundial del Comercio
(OMC) y cuenta con 126 países afiliados.
Ante este fenómeno mundial, los países
han empezado a agruparse en bloques
regionales, como es el caso de México,
E.U.A. y Canadá, con el Tratado de Libre
Comercio (TLC), y recientemente el
Tratado de Libre Comercio con la Unión
Europea (TLCUE).
Ante los acontecimientos comerciales y
alianzas descritos anteriormente, se han
dado grandes cambios mundiales de:
competitividad internacional, sociopolítica,
economía, ciencia y tecnología. De estos
destacamos a los siguientes cambios
tecnológicos:
• La increíble escalada en el rendimiento
de los componentes electrónicos.
• La reducción del costo unitario de las
operaciones que éstas realizan
(informática, producción asistida por
computadora, etc.).
• La mejora continua en los beneficios
de los programas informáticos.
Estos cambios se esperan que sean más
dinámicos en el siglo XXI. [1]
2. Los Retos de la Educación Superior
ante el Contexto de la Globalización.
Como consecuencia de los avances
científicos y tecnológicos
(teleinformática), las naciones han tenido
una mayor interacción en los aspectos ya
mencionados. Esta relación no ha sido del
todo favorable, sobre todo para los países
en vías de desarrollo, ya que mas que
beneficios, ha ocasionado problemas de
adaptación al cambio. Ante este panorama,
las universidades las universidades

3. mexicanas, siendo éstas, los centros de
educación, investigación científica y
tecnológica, se enfrentan a grandes retos
que tienen que superar:
• Calidad en la educación
• Vinculación con los sectores
productivos, de servicios y bienes.
• Desarrollo de la Ciencia y la
Tecnología.
La Calidad en la Educación, ésta se
debe dar:
• En la actualización de los programas y
modelos curriculares de las carreras.
• En la mejora continua de los procesos
de enseñanza-aprendizaje.
• En la capacitación permanente y
continua del personal docente y
administrativo.
• En la creación y puesta en operación de
modelos de calidad en la educación.
• En la estandarización y habilidades
mínimas, que los profesionistas deben
contar para atender los diferentes
niveles ambientales: directo (regional),
macro-ambiente (nacional e
internacional).
• En el equipamiento de vanguardia en
los laboratorios.
• Destinando mayores recursos a la
educación.
La Vinculación es el proceso de
acercamiento y enlace entre la actividad
educativa y los diferentes sectores
productivos: bienes y servicios. Los
aspectos referentes a la vinculación que
debemos atender, entre otros, son:
• Vincular la docencia con la investigación;
esto es, hacer de las cátedras un ámbito de
investigación.
• Vinculación de los diferentes sectores, para
identificar y detectar necesidades y
solucionarlas en conjunto. [2]
El Desarrollo de la Ciencia y
Tecnología en las dos últimas décadas ha
estado marcado por los notables
descubrimientos y progresos científicos.
Muchas naciones han salido del
subdesarrollo, el nivel de vida ha
continuado su progresión con ritmos muy
diferentes, según los países. He aquí,
donde México, primeramente debe ingresar
al mundo moderno de la ciencia y
tecnología, y posteriormente generar y
desarrollar nuestra propia tecnología, con
la finalidad de no depender de otros países
desarrollados.
La ciencia y la tecnología son dos de los
pilares de la educación que se deben
cimentar firmemente (UNESCO, 1997).
De estos dos factores, principalmente,
depende el desarrollo de las naciones [3].
3. La Educación Continua.
El adelanto científico y tecnológico;
además de la transformación de los
procesos de producción en aras de una
mayor competitividad, han determinado
que los saberes y técnicas de cada
individuo, adquiridos en su formación

4. profesional, pierdan rápidamente vigencia
y se acentúe la necesidad de desarrollar la
capacitación profesional permanente y
continua.
Hoy en día, ante los acelerados cambios
científicos y tecnológicos, los
conocimientos y habilidades desarrolladas
durante una carrera, se han visto rebasados;
al grado de que un profesionista que no se
actualice, puede quedar obsoleto en menos
de un año. Esto sucede con mayor grado en
las carreras profesionales de electrónica,
ciencias de la computación e informática.
[4]
La educación continua es el proceso de
aprendizaje continuo y permanente de
adquirir y fortalecer saberes; por esta
condición de aprendizaje, los
profesionistas nos actualizaremos y
estaremos vigentes. Éste proceso de
aprendizaje continuo, puede llevarse a
cabo, mediante:
• Cursos y talleres de actualización.
• Diplomados, especializaciones, maestrías y
doctorados.
• Interactuando con organizaciones y
Sociedades Técnicas.
• Investigación básica y aplicada
• Aprovechando los recursos del internet
para la información y la gestión del
conocimiento.
• Apoyándose en la literatura de actualidad
(libros, revistas, artículos científicos, sitios
WEB especializados, etc.)
• Asistiendo a congresos, simposios,
seminarios, conferencias y video-
conferencias.
• Visitas a empresas, entre otras.
4. Las Sociedades Técnicas.
Las Sociedades Técnicas son las
organizaciones o agrupaciones de
profesionistas, científicos, tecnólogos y
expertos en áreas afines. Estos grupos
tienen la finalidad de interactuar y
vincularse entre ellos, con los propósitos
de:
• Actualizarse y desarrollarse
profesionalmente.
• Compartir, difundir y promover entre sus
miembros, los últimos avances en materia
científica y tecnológica en sus áreas
disciplinarias y afines.
• Editar libros, revistas, escritos científicos,
boletines informativos, etc., relacionados
con sus áreas profesionales o afines.
• Organizar congresos, seminarios,
simposios, y visitas técnicas; entre otras
acciones de formación profesional que
permitan la interacción entre sus
miembros.
No se sabe con exactitud el origen de
las Sociedades Técnicas. En el área de
ingenierías se tiene conocimiento que en
1908, en Estados Unidos se consolidaron
cinco prominentes Sociedades de
Ingenieros que representaban a las
ingenierías: civil, mecánica, eléctrica,
química y minas y metalurgia.

5. • La American Society of Civil Engineers
(ASCE; Sociedad Estadounidense de
Ingenieros Civiles; 1852).
• El American Institute of Mining,
Metallurgical, and Petroleum Engineers
(AIMMPE; Instituto Estadounidense de
Ingenierías de Minas, Metalurgia y del
Petroleo; 1871).
• La American Society of Mechanical
Engineers (ASME; Sociedad
Estadounidense de Ingenieros Mecánicos;
1880).
• El Institute of Electrical and Electronics
Engineers (IEEE, Instituto de Ingenieros
Eléctricos y Electrónicos; 1884).
• El American Institute of Chemical
Engineers (AICE; Instituto Estadounidense
de Ingenieros Químicos, 1908).
Las Sociedades Técnicas juegan un papel
importante en la difusión y promoción de
la ciencia y tecnología de acuerdo a su
áreas disciplinar o transdisciplinar, pero
también participan ampliamente con
organismos gubernamentales locales,
nacionales e internacionales; en la
normalización y acreditación de procesos,
sistemas y productos que requieran de sus
conocimientos y experiencia.
Las Sociedades Técnicas (SC) son de
los pocos medios en que a los
profesionistas nos ofrecen educación
continua, permanente y dinámica; de una
manera formal (sistemática, estructurada y
planeada) en ambientes de aprendizaje no
curriculares (no académicos-formales).
Las SC son una de las alternativas
aprendizaje continuo que pueden de
manera eficaz hacer frente a los retos
presentados por la Globalización, en las
áreas de ciencia y tecnología.
5.- La Sociedad Técnica del IEEE y su
operación en las instituciones de
Educación Superior.
El Instituto de Ingenieros Eléctricos y
electrónicos (IEEE) es una de las pocas
Sociedades Técnicas que establecen lazos
muy importantes con las instituciones de
Educación Superior. El IEEE es muy
consciente de que el proceso de formación
de los estudiantes universitarios, es de vital
importancia, que participen e interactúen
de manera comprometida en actividades
extra-curriculares que complementen su
formación formal; ya que de esta manera
podrán también desarrollar conocimientos,
habilidades y actitudes, de: Investigación,
creatividad, inventiva, emprendedores,
liderazgo, etc. que les permitan adaptarse
y desarrollarse profesionalmente desde su
formación profesional inicial y futura.
El IEEE fue fundado en 1884, y es una
Sociedad Técnica Mundial con más de 110
años de existencia, dedicada a difundir,
promover y divulgar, la aplicación de la
Ingeniería eléctrica, electrónica y ciencias
computacionales.
El IEEE atiende a 330,000 ingenieros,
científicos y otros profesionistas en
aproximadamente 150 países.
El IEEE esta ampliamente reconocida
como líder mundial en publicación de
literatura sobre ingeniería eléctrica,
electrónica, ciencias computacionales y
ramas afines (37 Sociedades Técnicas).

6. El IEEE se vincula en las universidades,
Colegios y Tecnológicos, mediante sus
unidades básicas de operación, llamadas
Ramas Estudiantiles del IEEE. Estas
tienen como objetivo promover la
superación académica y profesional de sus
miembros.
Una Rama Estudiantil del IEEE, tiene
como objetivos básicos:
• Fomentar la ciencia y tecnología en la
institución y comunidad a la que pertenece.
• Contar con información actualizada de la
especialidad tecnológica en la que se
forman sus miembros.
• Promover la interacción entre los
estudiantes de diversos grados académicos,
así como de profesores y profesionistas de
su especialidad.
• Ofrecer una membrecía en una sociedad
académica y científica.
• Adquisición de liderazgo.
• Vincular a sus miembros con la realidad
profesional tan dinámica y cambiante.
Para lograr los objetivos expuestos, es
necesario que organice y participe, en:
Congresos, Conferencias, cursos de
actualización, visitas técnicas, concursos,
reuniones sociales, etc. [6].
La comunicación, interacción y
vinculación de una Rama Estudiantil, es de
vital importancia; ya que a través de estas
acciones se actualizarán sus miembros y
podrán tener presencia en el entorno en
donde se desenvuelven; además de
desarrollar a sus miembros, podrán influir
en el desarrollo profesional de otros.
III. CONCLUSIONES.
Es de deducir que habrá un mayor
dinamismo y crecimiento científico y
tecnológico en este siglo XXI. Ante este
escenario, es importante que fomentemos y
desarrollemos mecanismos que permitan
hacerle frente de manera eficaz. La
educación continua es y será la única
alternativa para atender estos retos.
Las Sociedades Técnicas tendrán un
mayor acercamiento con las instituciones
de educación superior; éstas serán el enlace
entre la realidad actual y futura. La
participación de los estudiantes
universitarios en las unidades básicas de
operación (Ramas Estudiantiles o
Capítulos Estudiantiles) de las Sociedades
Técnicas, ofrecerán una alternativa de
desarrollo profesional acorde a las
exigencias y retos que nos presenta la
Globalización.
IV- BIBLIOGRAFÍA.
[1] Pazos Luis. La Globalización, Riesgos
y Ventajas. Editorial Diana, primera
edición. México, noviembre de 1998.
[2] Vigil Ávalos. La Universidad
Latinoamericana ante los nuevos
escenarios de la Región. Revista IDEA,
número 9, mayo/junio/julio 1996.
[3] UNESCO. La Educación encierra un
Tesoro. Informe a la UNESCO sobre

7. educación para el siglo XXI, presidida por
Jaquez Delors, 1997.
[4] Solis Noyola Javier. Las Sociedades
Técnicas en la Educación Superior.
Ponencia presentada en el VII Congreso
Internacional de Investigación y Desarrollo
Educativos en Educación Superior
Tecnológica, llevado a cabo en el CIIDET,
en Querétaro, Querétaro, México.
Noviembre de 1999.
[5] Wright Paul H. Introducción a la
Ingeniería. Editorial Addison Wesley,
primera edición. E.U.A, 1994.
[6] IEEE BRANCH LEADERSHIP
TRAINING WOSHOP. 2000 edition.
Datos del Autor del artículo:
El Maestro Javier Solis Noyola es Ingeniero
industrial en Electricidad, egresado del
Instituto Tecnológico de la Laguna (ITL) en
1992. Cuenta con dos maestrías: Maestría
en Ciencias de la ingeniería Eléctrica (ITL-
1994), y Maestría en Docencia de la
Educación Tecnológica (ITSL-2000). A
trabajado en diversos empresas: PEÑOLES,
FIDE, y de forma independiente. Ejerce la
docencia universitaria en varias
universidades de la Región Laguna (Estados
de Coahuila y Durango). Fue Fundador y
Consejero de la Rama Estudiantil del IEEE
en el Instituto Tecnológico Superior de
Lerdo (ITSL) en el período de 1998 a 2002.
Gracias a las acciones y gestiones
emprendidas por el Mtro. Solis Noyola,
logra que el ITSL sea reconocido y aceptado
(certificado) en 1998 por la Sociedad
Técnica Internacional del IEEE, con sede en
New York, Estados Unidos.