Paulo Freire nació en 1921 en Brasil. Experimentó la pobreza durante la Gran Depresión, lo que influyó en su enfoque educativo centrado en los pobres. Estudió derecho y psicología del lenguaje en la universidad. Desarrolló un método no ortodoxo para enseñar alfabetización a los pobres. Fue encarcelado brevemente por el gobierno militar antes de exiliarse y trabajar con organizaciones en Chile. Más tarde publicó sus libros influyentes "Educación como práctica

2. Hijo de una familia de clase media de Recife, Brasil, nació el 19 de septiembre
de 1921. Freire conoció la pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de
1929, una experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres y que
le ayudaría a construir su perspectiva educativa.
Freire se matriculó en la Universidad de Recife en 1943, en la Facultad de
Derecho, donde estudió filosofía y psicología del lenguaje al mismo tiempo. Se
incorporó en la burocracia legal pero nunca practicó la abogacía, sino que
prefirió dar clases de portugués en secundaria. En 1944 se casó con Elza Maia
Costa de Oliveira, una colega maestra. Tuvieron cinco hijos y colaboraron por
el resto de su vida.
Trabajo principalmente entre los pobres que no sabían leer ni escribir, Freire
empezó a adoptar un método no ortodoxo de lo que puede ser considerado
una variación de la teología de la liberación. En esa época, leer y escribir era
un requisito para votar en las elecciones presidenciales brasileñas.

3. Freire fue encarcelado como traidor durante 70 días. Tras un breve
exilio en Bolivia, Freire trabajó en Chile durante cinco años para el
Movimiento Demócrata Cristiano por la Reforma Agraria, y la
Organización para la Alimentación y la Agricultura de las Naciones
Unidas.
En 1967 Freire publicó su primer libro, Educación como práctica de
la libertad. El libro fue bien recibido, y se le ofreció el puesto de
profesor visitante en la Universidad de Harvard en 1969. El año
anterior, escribió su famoso libro, La pedagogía del oprimido, que
fue publicado en inglés y en español en 1970. Debido al conflicto
político entre las sucesivas dictaduras militares autoritarias y el
Freire socialista cristiano, el libro no fue publicado en Brasil sino
hasta 1974, cuando el general Ernesto Geisel tomó control de
Brasil e inició su proceso de liberación cultural.

4. Para Paulo Freire el maestro o maestra es un ser comprometido
con la transformación de la sociedad injusta y quien con una
metodología de preguntas y diálogo, la convierten en una
colectividad menos absurda. El maestro no impone su contenido
sino que busca junto con sus estudiantes temas de interés que los
lleven a un aprendizaje mutuo por el camino de una educación.
“el rol del educador consiste en proponer problemas en torno a
situaciones existenciales codificadas para ayudar a los
educandos a alcanzar una visión cada vez más crítica de su
realidad.

5. comprometido
consejero
Creativo

8. 1. En las mañanas dos píldoras de perseverancia
2. Alta dosis de imaginación
3. Una cucharadita de conciencia critica y autonomía
para los estudiantes.
4. Lleva siempre el jarabe de la enseñanza
5. Toma cada día las vitaminas del amor para la
construcción identidad nacional que resalte la
creación de ciudadanos.
6. Vacuna a tus estudiantes contra la influenza de
una sociedad injusta.

10. Freire supo rescatarnos como futuros
educadores esperanzados en que
educar es posible y no abandonarnos
como futuros profesores desencantados
e incrédulos sobre las capacidades
propias y las de sus educandos.
«La capacidad de
aprender, (debe servir) no
sólo para adaptarnos sino
sobre todo para
transformar la realidad,
para intervenir en ella y
recrearla.» Freire