Sesion 5 Silabo y redaccion de competencias

1. Currículo por
competencias
2da parte
21 Noviembre 2020 Mg. Jorge Cuadros Blas
Programa de Capacitación Docente Oct-Dic 2020

2. REVISION DE LA SESION ANTERIOR 13 NOV
20 Nov. 2020
EQUIPOS DOCENTES PARA DE DISEÑO CURRICULAR

3. Situación actual
UNTELS
Línea de Trabajo 1: Gestión administrativa y académica Virtual
(ROF, CAP, Actualización de Instrumentos de G. Académica: Virtualización)
Línea de Trabajo 2: Desarrollo Docente
MINEDU -PMESUT – Contrato Laspau - Univ. Harvard y Instituto Tec. Monterrey
Registrados: 30 docentes.
LÍNEAS DE TRABAJO ESTRATÉGICAS
Línea de Trabajo 3: Nuevo Currículo basado en competencias
(Convenio con la Universidad La Rioja, Comité Consultivo de Carreras en formación )
( Renovación del Convenio con la Universidad de Vigo de España)
Línea de Trabajo 4: Institucionalización

4. OBJETIVO DEL PROYECTO
Diseñar nuevo currículo basado en competencias
Premisas:
1.- Designación de un Comité de especialistas en la carrera
2.- Consulta con grupos de interés
3.- Alineado a la Misión y Vision UNTELS
4.- Bajo lineamientos de la Ley Universitaria y los estándares del
SINEACES

5. PERFIL DEL EGRESADO
COMPETENCIAS
GENERICAS
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
• Aplicables para todas las carreras
• Permiten al egresado desarrollarse en la
dimensión personal, laboral y social
• Aplicables para las funciones
(dominios) propios de la profesión
Sesión de hoy
13 /11/2020

6. 1ra etapa:
PERFIL DEL EGRESADO
2d etapa:
CURSOS Y MALLA
CURRICULAR
3ra etapa:
SILABOS
4ta etapa:
COMPLEMENTOS
ETAPAS DEL DISEÑO CURRICULAR
G.Interes

7. PROPOSITO DE LA CARRERA
Proyecto: Diseño del Nuevo Currículo basado en Competencias

8. PROPÓSITO DE UNA CARRERA PROFESIONAL
¿Qué productos
(egresados) ofrece,
o necesidades resuelve a
la sociedad?
¿Para qué sector
económico o demanda
están destinados sus
productos?
¿Cómo sus productos
satisfacen las
necesidades de la
demanda, o qué los
caracteriza?
¿Qué? ¿Para quién? ¿Cómo?

9. CAMPO LABORAL Y OCUPACIONAL
Proyecto: Diseño del Nuevo Currículo basado en Competencias

11. COMPETENCIAS
PROFESIONALES
COMPETENCIAS
DEL EGRESADO
Malla
Curricular
3 a 4 años
COLEGIO DE
INGENIEROS
SOCIEDAD
1. Examen; Fundamentos de
Ingeniería (6 h)
2. Examen, Principios de
Ingeniería ( 9h)
3. Experiencia de 3-4 años con
guía de Ing. senior
Caso : EEUU
Licencia de
Ingeniero
Perfil profesional
Perfil del egresado

12. DIFERENCIA ENTRE CAMPO LABORAL Y OCUPACIONAL
Campo laboral:
Es el área o sector económico al que puede
insertarse el Profesional del Programa
Académico. Ejm: Minería, manufactura,
informática.
Campo ocupacional:
Son los cargos de la empresa u organización en que el
que el profesional del Programa Académico será capaz
de desempeñarse con éxito.
Ejm: Supervisor de ingeniería, supervisor de línea.
Cuidado!! Se refiere al PERFIL PROFESIONAL…. (donde trabajaran y
en que cargos nuestros profesionales después de 3 o 4 años).

13. DOMINIO DE COMPETENCIAS
Proyecto: Diseño del Nuevo Currículo basado en Competencias

14. DOMINIO DE COMPETENCIAS:
Agrupación de competencias que
demandan capacidades cognitivas,
procedimentales o actitudinales,
similares.
Usualmente ligados a una área
disciplinaria

15. Áreas de especialización
Líneas de Investigación
Doctor /Magister especialista

16. INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA
Referentes para definir los dominios de competencias

17. • Producción
• Automatización
• Mantenimiento
Cualquier Sistema
Mecánico eléctrico

18. Definición de Dominios de Competencias usando Mapas mentales
( Software Mindmeister)

19. ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
Referentes para definir los dominios de competencias

21. INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y TELECOMUNICACIONES
Referentes para definir los dominios de competencias

23. INGENIERÍA AMBIENTAL
Referentes para definir los dominios de competencias

25. INGENIERÍA DE SISTEMAS
Referentes para definir los dominios de competencias

27. REDACCION DE COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
21 Nov. 2020
EQUIPOS DOCENTES PARA DE DISEÑO CURRICULAR

28. COMPETENCIAS
PROFESIONALES
COMPETENCIAS
DEL EGRESADO
Malla
Curricular
3 a 4 años
COLEGIO DE
INGENIEROS
SOCIEDAD
1. Examen; Fundamentos de
Ingeniería (6 h)
2. Examen, Principios de
Ingeniería ( 9h)
3. Experiencia de 3-4 años con
guía de Ing. senior
Caso : EEUU
Licencia de
Ingeniero
Perfil profesional
Perfil del egresado
Competencia
de egreso 1
Competencia
de egreso 2
Capacidad 11.1
Capacidad 8.2
Capacidad 7.3
Capacidad 10.1
Capacidad 9.2
Capacidad 7.3

29. COMPETENCIAS
DEL EGRESADO
Malla
Curricular
Perfil del egresado
Competencia
egreso 1
Competencia
egreso 2
Capacidad 11.1
Capacidad 8.2
Capacidad 7.3
Capacidad 10.1
Capacidad 9.2
Capacidad 7.3
Competencia
del curso 1
Capacidad 1.1
Capacidad 1.2
Capacidad 1.3
Competencia
del curso 7
Capacidad 7.1
Capacidad 7.2
Capacidad 7.3
Competencia
del curso 12
Capacidad 12.1
Capacidad 12.2
Capacidad 12.3

30. 1.’ El verbo de la competencias debe ser
activo
2 El verbo de las capacidades si pueden
ser
• Conceptuales
• Procedimentales
• Actitudinales

31. CAPACIDADES
CONCEPTUALES
CAPACIDADES
PROCEDIMENTALES
CAPACIDADES
ACTITUDINALES
Analizar. Adaptar. Aceptar.
Comprender. Construir. Crear.
Comprobar. Controlar. Admirar..
Conocer. Conversar. Apreciar.
Deducir. Crear. Asumir..
Definir. Manipular. Integrarse
Explicar. Desarrollar. Autoestimar.
Expresar. Diseñar. Colaborar.
Demostrar. Organizar. Interiorizar.
Describir. Efectuar. Compartir.
Diferenciar. Expresar. Contemplar. Inventar.
Elegir. Formar. Mostrar.
Enumerar. Investigar. Participar.
Evaluar. Clasificar. Rechazar.
Reconocer. Manejar. Respetar.
Recordar. Observar. Preferir.
Reconocer. Identificar. Inducir.Resolver. Cuidar.
Interpretar. Operar. Disfrutar.
Localizar. Usa. Interesarse.
Memorizar. Utilizar. Tender a.
Planear. Orientarse. Usar. Valorar.
Relacionar. Programar.
Sintetizar. Proyectar.
Recoger.
Representar.
Caracterizar.
Determinar.
Simular, Solucionar.

32. USO DE MAPAS CONCEPTUALES PARA FORMULAR COMPETENCIAS Y CAPACIDADES
Software libre;

33. Tema relacionado con la Capacidad Actitudinal para diseñar sistemas de ventilación
Todos los Ingenieros
Trabajando para
Mejorar la
Calidad de aire interior

34. Video para desarrollar capacidad actitudinal respecto a la Calidad del Aire Interior

36. TALLER PARA REDACTAR
COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
21 Nov. 2020
De egreso
De cursos