Este documento describe las estrategias utilizadas en varias lecciones de segundo grado para desarrollar la comprensión lectora. En cada lección, los estudiantes activan sus conocimientos previos, hacen predicciones sobre el texto, interpretan el significado de palabras y expresiones, y comentan las ideas principales para reforzar la comprensión.

1. Construirestrategiaspara
autorregularlacomprensión.
¿Cómo se relaciona? Segundogrado: lecciones
Comoen el programaen la
lecciónse realizala
formulaciónde preguntas
para la indagacióndel
contenidode laleyenda.
Conocimientosprevios.
Comprendanel propósitodel
textomediante lalocalización
de informaciónexplicitae
inferencias.
A diferencia del programa de
estudios,en esta lección el
libro maneja los
conocimientosprevios.
Lección7: Una leyenda
africanaBimestre 1
Los alumnos realizanlos
conocimientosprevios,
referentesal texto.
Se hace prediccionesacerca
de la lecturay al final
comentariosyopinionespara
reforzarlocomprendido.
Lección11: La cigarra y la
hormiga,Bimestre 1
Se identificael inicio,
desarrolloycierre del texto.
Localizaciónexplícitade
información.
Lección13: ¿Qué ocurrióen la
fábula?,Bimestre 1
Al igual que enprograma
manejalasprediccionesdel
textoy el propósito.
La leccióntambiénmanejael
uso de conocimientosprevios.
Lección16: Canekdijo,
Bimestre 1
Se manejael usode las
prediccionessobre lalectura
así como tambiénsi estas
mismastienencierta
pertinenciaenloexpresado.
Lección1: Una niñamuy
bonita,Bimestre 2
Se realizancomentarios
acerca de lalecturapara
reforzarlasideasprincipales
del textoperotambiénaclarar
todasaquellasdudas
provocadaspor el mismo.
Lección5: La leyendade los
volcanes,Bimestre2
Se trabaja con la
pronunciaciónyexpresiónde
idease interpretaciónde
palabrasy expresionesa
partir del significadoglobal y
especifico.
Lección8: Lo que se comunica
con palabras,Bimestre 2

2. Se busca que realicen
prediccionesacercadel
propósitodel texto
informativo,tambiénhacen
uso de conocimientosprevios.
Interpretaciónde lapalabras
que aparecenenel textocon
apoyode fuentes(diccionario)
Lección9: Los tepehuas,
Lección10: Las palabrasdel
textoinformativo.
Bimestre 2
A diferenciadel programa,
nuevamente se hace usode
conocimientospreviospara
comprenderel texto.
Prediccionessobre el textoy
localizaciónde información
explícita.
Lección13: Un animal curioso
Bimestre 2
Se realizalosconocimientos
previos,parael
fortalecimientose realiza
comentariossobre loleído.
Lección8: Dos mapachesno
tlacuaches,Bimestre 3
A diferenciadel programase
usan losconocimientos
previos.
Tambiénse manejala
localizaciónde información
explícitae interpretaciónde
laspalabrasbasado en
contextoodiccionario.
Lección9: ¡Ropausada que
vendaaaan!,Bimestre 3
Los alumnosidentificanel
propósitode lalectura,
realicenlainterpretacióndel
significadode laspalabras.
Se hacen comentariosy
opinionesacercade loleído.
Lección13: Mi pueblose
llamaSan Agustín
Lección14: significadode las
palabrasdel texto
Lección15: Las palabrasde mi
pueblose llamaSanAgustín
Bimestre 3
Se realizanconocimientos
previos.Asítambiénhacen
predicciones yconfirmanel
propósitodel texto,realizan
inferencias,comprobaciónde
propósitode lalectura,
realizancomentariosy
opinionesacercade loleído.
Lección17: El caminante
Bimestre 3
Plasmartodasaquellasideas Lección1: La mentira

3. para formar de maneragrupal
el sentidodel conceptopara
su entendimientomediante
comentariosde losalumnos
Bimestre 4
Interpretarlaspalabrasy
expresionesapartirdel
significado específicoparael
análisisde untexto.
Lección2: “Mentirasy
verdades”
Bimestre 4
Se manejael propósitodel
textopara interpretarcomo
continuidadel significadode
laspalabrasy expresionespor
el contexto,relacionandolas
profesiones de trabajo.
Lección9: “Oficiosde un
oficiero”
Bimestre 4
Relaciónimagen –texto,
discusiónorganizada,
opinionesyacuerdos enla
toma de decisionesenla
correcciónde respuestas.
Lección11: Caricaturas de los
disparates
Bimestre 4
Se busca que losalumnos
realicenprediccioneso
inferenciasconrespectoal
textoque leeránasícomo
tambiénverificaryobtenerla
conclusiónycorroboraciónde
loso el propósitode lalectura.
Bimestre 5
Lección1 : La leyendadel
fuego
Los alumnos conocenlas
características de textos
escritos expresando
sentimientosasícomo
tambiénrealizarsuspropias
prediccionese inferenciasdel
texto.
Lección5 : La sangre esun mar
inmenso
Bimestre 5
Los alumnosemplean
estrategiasde comprensión
lectora,por mediode la
interpretacióndel significado
de las palabrasy expresiones
por el contexto.
Lección10 : Los transportes
Bimestre 5
Al igual que el programa,los
alumnosrealizan
interpretacionesdel
significadode palabrasy
expresionesporel contexto.
(relaciónimagenytexto)
Lección13 : Descubre los
significados
Bimestre 5

4. En este apartadolos alumnos
localizaninformaciónexplícita,ideas
principales,realizanycorroboran
prediccionese inferenciasacercade
la lectura.
Lección17 : El ratón y los
vientos
Bimestre 5
Los alumnosrealizanlarelaciónde
imagenytexto,de igual manera
interpretanel significadode palabras
y expresionesapartirdel significado
global y específico.
Lección18: ¿Vientos?¡A
volar!
Bimestre 5