2. CONTEXTO HISTÓRICO.
• Carl Hovlan es representante de l a
concepción funcionalista en Estados
Unidos.
• En estos tiempos E.E.U.U se encontraba
en una gran guerra, lo cual hacía que
necesitara fuerzas armadas para poder
lograr sus propósitos.
3. BIOGRAFÍA.
Nació en Chicago, Estados Unidos, en 1912. Estudió matemáticas, ciencias y psicología en la
Northwestern University, doctorándose en Yale bajo la dirección de Clark. L. Hull. Hovland
comenzó la actividad docente en 1940 en Yale, en cuya Universidad permaneció hasta su
muerte en 1961, a los 48 años. El estallido de la Segunda Guerra Mundial interrumpió su labor
docente con su trabajo el en Departamento de Guerra de los Estados Unidos, donde coordino a
evaluación de programas de entrenamiento y empleo del cine de propaganda entre las tropas
norteamericanas.
Antes de la Segunda Guerra Mundial, ya se había creado una reputación como psicólogo
experimental. Llamado al ejercito en 1942, se interesó profundamente en la comunicación y
cambios de actitud.
El método de Hovland, era un método cuidadoso, hermético, experimental, en el cual variaba
un solo elemento cada vez, controlando los otros, y probando hipótesis tras hipótesis,
estructurando lenta pero seguramente una teoría sistemática de la comunicación.
4. Estudiaba, por ejemplo, el efecto de tener
un comunicador digno de crédito o
prestigio, un mensaje con sentido o un
doble sentido, exhortaciones de temor
intenso contra exhortaciones de temor
débil, métodos de "vacunación" de la
gente contra la propaganda, y otros
fenómenos por el estilo.
Hovland murió en 1961 de cáncer, a la
edad de cuarenta y ocho años; peros sus
colegas y estudiantes continuaron
llevando acabo la tradición de su
investigación sobre la comunicación.
5. ENTRE LIBROS, ESCRIBIÓ:
• Experiments on Mass
Communication (1949), con Arthur
Lumsdaine y Fred Sheffield;
• Communication and Persuasion(1953),
con Irving Janis y Harold Kelley;
• Effects of the Mass Media of
Communication (1954).
6. También se le atribuye los estudios de :
• La comunicación persuasiva.
• Orden de los argumentos.
• La fuerza en las presentaciones bilaterales.
• Efectos de la comunicación atemorizante.
• Credibilidad de la fuente .