2. Podemos aprovechar los recursos TIC para
ayudar al niño a conocer distintos aspectos
de su alrededor, ya que en esta etapa
siempre se afanan por explorar el mundo.
Utilizando el correo electrónico por
ejemplo el estudiante se puede comunicar
con otros alumnos y así compartir
contenidos sobre determinado tema y
trabajar de manera colaborativa.
3. Ya que estamos hablando de las TIC,
recordemos que es un tema netamente
comunicativo, por lo tanto el niño en
esta etapa debe saber comunicarse por
medios digitales valiéndose del docente
como un guía. De igual manera es
pertinente que en esta etapa el
estudiante guíe proyectos colectivos
apoyándose en los medios digitales.
4. El estudiante de 6° a 8° grado está en la
capacidad de ilustrar su pensamiento de
manera abstracta y sistemática, por lo tanto
puede hablar de algún tema de su currículo
utilizando programas para crear mapas
conceptuales. Otra facultad que se puede
destacar en esta etapa es la realización de
material audiovisual de manera
autodidacta, teniendo en cuenta que la
alfabetización para estos dispositivos se
hace de una manera muy sencilla y rápida.
5. Para estos grados, el estudiante ya se
habrá inclinado por ciertos gustos y
fortalezas, para ello las TIC ofrecen
distintas plataformas para crear
contenidos de arte por ejemplo, que
permiten almacenar y mostrar
contenido. De igual manera el
estudiante ya puede reflexionar sobre el
uso de todos estos recursos, y reconocer
sus falencias y ventajas.
6. Para implementar efectivamente las
TIC en las aulas es importante saber
que se debe hacer para crear
atmósferas colectivas donde se
tenga en cuenta la opinión del
estudiante como la de los docentes y
padres de familia. De igual manera
evaluar que todas estas herramientas
estén siendo utilizadas de manera
pertinente y con un soporte técnico
adecuado y oportuno.
7. • Estándares nacionales (eeuu) de tecnologías de información
y comunicación (tic) para estudiantes (2007)
http://goo.gl/OZ7Vff
• Imágenes:
– http://goo.gl/oLSkq7
– http://goo.gl/h4M7b0
– http://goo.gl/hfHbpF
– http://goo.gl/FjsVK9
– http://goo.gl/KFv9JU
– http://goo.gl/iD6Tg2
– http://goo.gl/PlUN07