2016

1. La coordinación entre un centro de
adultos y los programas
subvencionados de aprendizaje a
lo largo de la vida
noviembre 2016
CEPA ZAFRA

2. “
”
EL CENTRO: su creación
EL CENTRO PÚBLICO DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE ADULTOS "ANTONIO MACHADO" DE
ZAFRA SE CREA POR REAL DECRETO 297/1982 DE 15 DE ENERO
(BOE Nº 43, DE 19 DE FEBRERO DEL MISMO AÑO) – 34 AÑOS DE FUNCIONAMIENTO
Los orígenes del Centro se remontan a los sesenta. Durante esos años profesores que luego formaron parte del
denominado Círculo de Educación Permanente llevaban ya algunos dando clases de lectoescritura, como parte de
la "Campaña de Alfabetización" de aquel entonces.
Con la Ley de Educación del 70 y recogiendo directrices del Programa de la UNESCO, se desarrolla por el Ministerio
de Educación el "Programa de Educación Permanente de Adultos", que se concreta en Zafra con la constitución del
"Circulo de Educación de Adultos“ (GERMEN DEL FUTURO CENTRO) basando su actividad y oferta formativa en
Alfabetización y en la obtención del entonces Graduado Escolar.

3. ¿EL ORIGEN de los PALV?
Los módulos de alfabetización
Orden 18/03/1985 (Publicada el
27/03/1985) Por primera vez se establecen
ayudas a entidades sin fines de lucro
colaboradoras de EPA
Circular de 22 de marzo de 1985
Regulación de los Coordinadores
provinciales de Alfabetización y
establecimiento de las funciones de los
Módulos de Alfabetización
15 de enero de 1986
Creación de las UPE
(Unidades de Programas Educativos)
Orden de 7 de junio de 1988 (Publ. el
13/06/1988) por la que se convocan ayudas
para Educación de Adultos
Orden de 15 de junio de 1987
(Publicada el 1/07/1987) por la
que se regula el procedimiento
para la concesión de
subvenciones para actuaciones
EPA a Corporaciones Locales e
Instituciones sin animo de lucro
RD 1174/83 de 27 de abril de 1983:
Se crea el Programa de educación
Compensatoria para acabar con el
analfabetismo y el fracaso escolar

4. Creando la estructura; caminando hacía la
creación de los PALV
Plan PEPA (alfabetización de
mujeres) de 30/11/1993
(publicado el 4 de diciembre)
DECRETO 117/2008, de 6 de
junio, por el que se establecen
las bases reguladoras de las
ayudas PALV – orden anual-
PALV Puebla de Sancho Pérez

5. Programas de
aprendizaje a lo
largo de la vida
Decreto 117/2008 de 6 de junio
(DOE del 12) – Orden anual.
Beneficiarios:
Corporaciones municipales,
Mancomunidades integrales de municipios y
organizaciones
PALV Medina de las Torres
PROGRAMAS
Modalidad A.-
- Iniciación a la lectoescritura
- Adquisición y desarrollo de competencias básicas
- Lengua española para extranjeros y extranjera para
castellanohablantes
- Preparación pruebas para obtener el GES
- Preparación acceso a CFGM y CFGS
- Preparación pruebas acceso universidad > 25
Modalidad B.-
- Alfabetización digital
Hay otro Decreto posterior, el 139/2012 de
13 de julio, que modifica en algunos
aspectos, las bases reguladoras

6. DECRETO
235/2013, de 10 de
diciembre
MODALIDAD A
 P01.- Programa de adquisición inicial de competencias básicas
 P02.- Programa para la consolidación de competencias básicas
 P03.- Programa inicial de Educación Secundaria
 P04.- Programa de lengua y cultura españolas para extranjeros
 P05.- Programa de lengua extranjera para castellanohablantes
 P06.- Programa de preparación de la prueba para la obtención directa
del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria para
mayores de dieciocho años
 P07.- Programa de preparación de pruebas de acceso a ciclos formativos
de grado medio
 P08.- Programa de preparación de pruebas de acceso a ciclos
formativos de grado superior
 P09.- Programa de preparación de pruebas de acceso a la Universidad
para mayores de 25 años
Deroga el 139/2012 de 13
de julio por el que se
establecían las bases hasta la
fecha
A partir de ahora este nuevo
decreto regulará la
concesión de ayudas PALV,
estableciendo su
organización y
funcionamiento. MODALIDAD B
 P10.- Programa de informática básica
 P11.- Programa de informática avanzada

7. DECRETO
235/2013, de 10 de
diciembre
Itinerarios
formativos
1 y 2
ITINERARIO UNO
Contenidos
generales
P3 Programa inicial de Educación
Secundaria
P6 Programa de preparación de la
prueba GES > 18
Lengua extranjera
P5 Programa de lengua extranjera
para castellanohablantes
P6 Programa de preparación de la
prueba GES > 18
ITINERARIO DOS
Grado medio
P3 Programa inicial de Educación
Secundaria
P7 Programa de preparación
pruebas de acceso a CF Grado
Medio
Grado Superior
P5 Programa de lengua extranjera
para castellanohablantes
P8 Programa de preparación pruebas
de acceso a CF Gado Superior
PROGRAMA DE
APRENDIZAJE
A LO LARGO DE LA VIDA

8. ITINERARIO TRES
P5 Programa de lengua extranjera
para castellanohablantes
Contenidos
generales P9 Programa de preparación de
pruebas de acceso a la
Universidad
para mayores de 25 años
ITINERARIO CUATRO
P1Programa de adquisición inicial
de competencias básicas
P2 Programa para la
consolidación de
competencias básicas
Contenidos
generales
P3 Programa inicial de
Educación Secundaria
P4 Programa de lengua y cultura
españolas para extranjeros
PROGRAMA DE
APRENDIZAJE
A LO LARGO DE LA VIDA
DECRETO
235/2013, de 10 de
diciembre
Itinerarios
formativos
3 y 4

9. ORDEN 15 DE
MARZO DE
2016
 Cada programa tendrá una duración de 150 horas lectivas
 Un mínimo de 8 horas de clase a la semana
 Programas con grupos mínimos de diez alumnos
 Certificados de aprovechamiento o asistencia
 Evaluación mediante prueba objetiva
 Prioridad a los participantes que se encuentren en
situación de desempleo
 Autorización previa para la puesta en marcha
Convoca ayudas para la
realización de programas
de Aprendizaje a lo largo
de la vida durante el
curso 2016/2017

10. ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
ESPAD
JEFATURA ADJUNTAJEFATURA DE ESTUDIOS
PALV
DIRECCIÓN
ESPA
SECRETARÍA
(Administración y Gestión)
Actuaciones formativas
ACTUACIONES NO
FORMALES
MENTOR B1 INGLÉS

11. Coordinación PALV
en el CEPA “Antonio Machado”
Se basa en un
PROYECTO
Este se concreta y
desarrolla en
PEC y PGA
El PROYECTO se basa
y sustenta
en la
normativa vigente
Su espíritu organizativo es
el mismo que orienta al
Centro
El que recoge la norma
• Experiencia conseguida a lo
largo del tiempo
• Autonomía pedagógica y de
gestión

12. TRABAJO COLECTIVO, EN GRUPO, IMPLICACIÓN
ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
•Organizarla
•Apoyarla
•Impulsar la acción
•Favorecerla
•Dinamizarla
•Desarrollo de labor de orientación
EL CENTRO
COMO UN
OBJETIVOS
PALV

13. ¿Qué recogemos en los
Proyectos de coordinación
PALV incluidos en PEC o
PGA?
 Concreción del proceso de Coordinación
en el Proyecto Educativo de Centro.
 Estratégicas específicas en la
Programación General Anual
 Evaluación de los Procesos en la Memoria
Anual y planteamiento de nuevas
estrategias
 Comunicación a los responsables
educativos de las dificultades de los
formadores con propuestas de soluciones

14. ¿Bajo qué principios del PEC?
La convivencia construida a través de la participación de todos los sectores de la comunidad
educativa en los diferentes niveles de organización del Centro.
El compromiso y el trabajo activo y colectivo como Centro Educativo
Procesos de enseñanza - aprendizaje cooperativos
Educar en la autonomía personal y en el valor del esfuerzo. Ayudar a los alumnos a construir
una imagen positiva de sí mismos, desde sus recursos personales y desde la valoración de
dicho esfuerzo, más allá de los resultados obtenidos
Información abierta; las normas que se adopten deben ser conocidas por todos y respetadas.
Asumir la libertad como una responsabilidad colectiva, de manera que los derechos y la
seguridad de todos establezcan los límites a la libertad de cada uno.

15. Dinamización social
Animación socio-cultural
Formación en competencias básicas
Preparación acceso a niveles del sistema educativo
Preparación de pruebas obtención titulaciones
ORGANIZACIÓN
OBJETIVOS
Múltiple
oferta
formativa
A B
Alfabetización digital

16. ACTUACIONES PALV
Dos tipos de reuniones de coordinación
PALV Puebla de S .Pérez
PALV Monesterio
PALV Medina de las Torres

17. REUNIONES DE
COORDINACIÓN
REUNIONES TRIMESTRALES DE
COORDINACIÓN SI SE TIENEN
ALUMNOS MATRICULADOS EN LA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
REUNIONES TRIMESTRALES DE
ORGANIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE
LA ACTUACIÓN
ORGANIZACIÓN, INFORMACIÓN
SEGUIMIENTO, PROBLEMÁTICA, DUDAS...
APOYO DIDÁCTICO Y DE RECURSOS
Asistencia a las reuniones de Los Jefes de
Departamento y tutores de ámbito para
asesoramiento, dudas, apoyo,
orientación…etc.
Información directa de noticias específicas;
plazos de matrícula; cumplimentación
documentos, seguimiento FSE, dudas,
normativa…etc.
PROGRAMAS P03 Y P06

18. PORTAL DE ADULTOS
(Ayudas y subvenciones)
Programa P03
Los contenidos a impartir en el programa se ajustarán
preferentemente a los establecidos en el Nivel I (Módulos I y
II) en dos de los tres ámbitos de conocimiento
Programa P06
Los contenidos a impartir en el programa se ajustarán
preferentemente a los establecidos en el Nivel II (Módulos I
y II) de los ámbitos de conocimiento
Programa P05
Se deben desarrollar actuaciones que fomenten el
intercambio cultural mediante el aprendizaje de idiomas
para las personas adultas. Las lenguas extranjeras
preferentes serán: Inglés, Francés y Portugués.
Programa P08
Los contenidos a impartir se ajustarán preferentemente a los
establecidos en el artículo 6 de la Orden de 11 de octubre de
2011, por la que se convocan cursos de preparación de
pruebas de acceso a ciclos formativos de grado medio y
superior de Formación Profesional
Programa P01,P02
Los contenidos a impartir se ajustarán preferentemente a los
establecidos en el Nivel I ó II (Módulos I y II) en los ámbitos
de Comunicación y Científico-Tecnológico del currículo de
Enseñanzas Iniciales de Personas Adultas (Orden de 20
octubre de 2008), por la que se regulan las enseñanzas
iniciales de personas adultas

19. FORMADORES COMO PARTE DEL EQUIPO DOCENTE
Datos personales de contacto de los formadores; del lugar y horario de las actuaciones, actualizados periódicamente y
facilitados de inmediato a la Inspección Educativa y a la Unidad de Programas Educativos
Intercambio de Información mediante correo
electrónico o telefónico sobre aspectos
organizativos para los formadores o del centro
que les sean útiles
Apoyo en recursos y material directo
o en la web del Centro
Foro abierto en la web del Centro para
intercambio de materiales y asesoramiento
Solicitud de documentación en plazos
establecidos
Seguimiento del proceso
Control de asistencia

20. AYUNTAMIENTOS CON ACTUACIONES PALV
Apoyo y Colaboración institucional
Colaboración
en la
selección del formador
Petición de datos de las actuaciones para
facilitar la acción administrativa
Asesoramiento
Ayuda para centralizar la
matriculación previa a la
incorporación del formador

21. AYUNTAMIENTOS CON
ACTUACIONES PALV
(Anexo IV) - Solicitud de la ayuda para la realización de programas de aprendizaje a lo
largo de la vida
(Anexo XI) Hoja de matrícula del alumnado.
(Anexo XIII) Relación de alumnos matriculados.
(Anexo XV.A) Ficha de control de acciones MODALIDAD A
(Anexo XV.B) Ficha de control de acciones MODALIDAD B.
(Anexo XIV) Ficha de valoración y seguimiento de los programas.
DOCUMENTOS ANEXOS RELLENABLES
Certificado de asistencia modalidad B
Certificado de asistencia modalidad A
Certificado de aprovechamiento modalidad A
Certificado de aprovechamiento modalidad B
DOCUMENTACIÓN
PORTAL
DE
ADULTOS
(Mas información)

22. Secuencia organizativa
 1.- Ayuda para centralizar la matriculación previa a la incorporación del formador
 2.- Colaboración en la selección del formador
 3.- Petición de datos de las actuaciones
 4.- Apoyo y seguimiento de las actuaciones formativas
 5.- Comunicación a UPE-A o Inspección si lo requiere de los datos completos de las actuaciones y de los
formadores (horario, lugar, titulaciones, programas, contactos…)
 6.- Intercambio de información y apoyo a través del correo electrónico, teléfono o WEB del Centro
 7.- Reuniones de coordinación del programa y de la modalidad Semipresencial
 8.- Asistencia y apoyo del profesorado del Centro (Jefes Departamento, tutores…etc.)
 9.- Apoyo didáctico y de recursos. Foro abierto en la web del Centro
 10.- Comunicación, información y apoyo continuo, puntual y directo

23. CEPA “ANTONIO MACHADO”
noviembre de 2016
http://www.cepamachado.es/index.php
LA COORDINACIÓN DEL
CENTRO DE ADULTOS Y
LAS ACTUACIONES PALV