1.  Hacer énfasis frecuentemente a la persona
visual durante conversaciones, que debe
recordar una frase en particular, pues en un
momento dado le va a ser preguntada.
Frase
Imagen
 Establecer conversaciones dinámicas y amenas,
donde se vinculen imágenes que llamen la atención
del individuo Visual así como de forzarlo a preparar
discursos sin material de apoyo visual.
 Estimular al individuo visual a reproducir
hechos o sucesos oralmente con palabras relativas
al canal auditivo como onomatopeyas, verbos y
frases en general.

2.  Reproducir videos acordes con la
información que quiere ser suministrada,
pero que produzcan cambios deseados en las
emociones y sensaciones de la persona
visual.
Risas y Alegría
 Programar reuniones que conlleven a actividades
dinámicas donde el mensaje que se quiera transmitir
emplee medios que emitan emociones y sentimientos a
los asistentes haciéndolos participes activos del evento.
 Pedirle a la persona visual que describa la
sensación y que sentidos emplea al evocar alimentos
que le agraden y desagraden, y de lugares que
inviten a la experiencia de la relajación,
preguntándosele sobre el ¿Cómo? Y ¿Por qué? de las
sensaciones que percibe.

3.  Hablar de manera gráfica
haciendo descripciones
detalladamente, invitando a
imaginación como medio
de captación de la
información
Detalle
Imagen
 Brindar conversaciones agradables y amenas donde se
vinculen imágenes o mímicas para transmitir el mensaje
de tal manera que estimule al auditivo a visualizarlo
 Sugerir la elaboración de esquemas, cuadros, gráficos
o mandalas para transmitir o informar sobre determinado
tema para ejercitar el canal visual a partir de charlas o
debates asistidos.

4.  Hacer comentarios durante una
conversación, con un tono de voz nivelado,
sobre el clima (calor, frío) al finalizar de dar la
información, preguntar que siente con respecto
al tema tratado.
BlaBla
 Diseñar actividades basadas en dinámicas
sensoriales es decir, en emociones y sentimientos
donde se estimule los sentidos de tacto y olfato
para orientar el mensaje que se quiere y así los
participes emitan juicios sobre lo que perciben.
 Guiar oralmente con pasos rítmicos a las
personas auditivas para estimularlos motrizmente
con bailes, saltos, chasquidos, palmadas etc.

5.  Evocar canciones emotivas en la información que se quiere transmitir, donde
algunas de sus palabras se relacionen al tema acompañando esto de un contacto
físico (mano en el hombro o un abrazo lateral).
Contacto
 Fijar actividades donde se establezcan
conversaciones temáticas en equipos de
trabajo en un ambiente de confort y acústica
agradable.
Confort
 Proporcionarle objetos al individuo
Kinestésico para estimular el oído y que
pueda describir lo que escucha con
palabras y onomatopeyas.

6.  Pedir a la persona Kinestésica, que
represente mediante imágenes la sensación
o emoción que le transmitió la información
suministrada.
Imagen
Percepción
 Realizar actividades dinámicas continuas
donde mediante la percepción de sensaciones
las personas formen o visualicen la imagen o
evento que se le transmite.
 Establecer dinámicas grupales donde se le
suministre diferentes alimentos al individuo
Kinestésico y que éste pueda elaborar una
lista e imágenes de los ingredientes del
mismo.