Capacitación

1. Curso on-line remoto
Train the trainer: aplicando neurociencias
Héctor Palomino Copaira
hpalomino@cuspide.pe

2. Sesión 2

3. Emoción
Sentidos
Sorpresa
Historias
Colaboración
Lúdico
Neuronas
Espejo
3
movimien.

4. Inicio Desarrollo Cierre

5. Volumen Velocidad
/ ritmo
Tono /
inflexiones
Dicción
Muletillas
Ejercicios
vocales

6. Gestos
de
énfasis
Contacto
visual
Desplaza-
miento
Ejercicios
kinéticos

9. Workshop

11. Objetivos del curso
• Reconoce los principios de aprendizaje, especialmente aquellos basados en los
descubrimientos de las neurociencias.
• Identifica las mejores estrategias para estructurar una sesión o clase memorable.
• Desarrolla con ejercicios prácticos su lenguaje verbal (volumen, tono, dicción, etc.) en
entornos presenciales y virtuales.
• Desarrolla con ejercicios prácticos su lenguaje no verbal (uso de manos, gestos, mirada,
etc.) en entornos presenciales y virtuales.
• Reconoce técnicas para interactuar y motivar al público según las recomendaciones de las
neurociencias .

12. Reglas de juego
Tratémonos por nuestros nombres.
Seamos puntuales.
Participemos activamente.
Tendremos un corte a las 8:30 p.m.
Tengamos la cámara prendida (en lo posible).
El certificado con la asistencia al 80% y la mini-presentación.

13. Conozcámonos…

16. Tema 1
Cómo aprendemos según las neurociencias

17. ¿Qué son las neurociencias?
Son el conjunto de disciplinas que estudian
cómo funciona el cerebro “desde adentro y
en acción”.

18. Tomografía axial computarizada
Resonancia magnética funcional
Tomografía por emisión de positrones
Tomografía por emisión de fotones
Magneto encefalografía

19. ¿Qué es el aprendizaje?
Proceso que implica un cambio de
conducta relativamente permanente,
debido a la experiencia o la práctica
convenientemente reforzada.
(S. Robbins)

20. Aprendizaje según las
neurociencias
Generación de conexiones neuronales
a través de la motivación, atención y
memoria para mejorar la adaptación al
medio en que vivimos.
(Adaptado de M. Cuda)

21. Tálamo
Hipocampo
Amígdala
Atención
Memoria
Motivación

22. 1
El aprendizaje es
emocional
Cuando una emoción funcional (positiva)
acompaña al aprendizaje, este se da muy
fluidamente.

24. 2
Activar los
sentidos
Cuando se estimulan los sentidos el
cerebro también acciona.

26. 3
Es mejor el
aprendizaje
colaborativo
El ser humano es gregario, le gusta
comunicarse y compartir. Tenemos un
“cerebro social”.

28. 4
Los 3
movimientos
El cerebro de los participantes se activa
cuando los movemos cognitivamente,
emocionalmente y físicamente.

30. 5
Las neuronas
espejo
Son una red de neuronas especializadas en
imitar la conducta de los otros. Se activan
también en los procesos empáticos.