Metodología de Lengua y Literatura del Proyecto "EDJA"

1. Proyecto
Educación Básica para Jóvenes y Adultos
EBJA

4. Conciencia Fonológica:
Permite que los participantes identifiquen y reconozcan los
sonidos que conforman las palabras. Es importante advertir que
estos ejercicios son únicamente orales, sin utilizar la graficación
de las letras.
Comprende tres fases:

5. Fase de Inicial o imitación:
El reconocimiento del fonema inicial en las palabras.
Ejemplos:
s/a/n/d/r/a
r/a/ú/l
d/i/e/g/o
http://codigoalfabetico.webcindario.com/paginas/conciencia_fonolog

6. Fase de Reconocimiento:
Consiste en nombrar palabras a las que se les “quitará” un
fonema, ya sea que esté al inicio de la palabra (fonema inicial), al
medio de la palabra (fonema intermedio), o al final de esta
(fonema final).
Ejemplos:
sandra
raúl
diego
http://codigoalfabetico.webcindario.com/paginas/conciencia_fonolo

7. Fase de Producción:
Identificar y asociar sonidos de letras y fonemas
en palabras, usando la tira fonológica.
Ejemplo:
http://codigoalfabetico.webcindario.com/flash/m_casillas_1.swf

8. Conciencia Léxica:
Las actividades propuestas para la conciencia léxica permiten
desarrollar diversas destrezas referidas al lenguaje
oral y escrito, así como la creatividad de los participantes.
Entre ellas están:
Contar, representando en la pizarra o en una tira gráfica, el
número de palabras de las oraciones.
Ejemplo:
Pedro juega fútbol en el parque

9. Conciencia Semántica
Es la reflexión sobre el significado de
las palabras, oraciones y párrafos.
Ejemplo:
http://cosquillitasenlapanza2011.blogspot.com/2011/10/fichas-para-trabajar-conci

10. Conciencia Sintáctica:
Es la capacidad para reflexionar y tener claridad sobre la
estructura gramatical o el orden que tienen las palabras en su
lengua, para conformar un mensaje coherente.
Ejemplo:
Seleccionar una oración del texto y reordenarla, manteniendo el
mismo significado.
Cinco pollitos tiene mi tía.
Los niños van al colegio
Mi tía tiene cinco pollitos.
Al colegio van los niños

11. Método Silábico
Se define como el proceso mediante el cual se enseña la
lectoescritura y consiste en la enseñanza de las vocales.
Posteriormente la enseñanza de las consonantes se van
cambiando con las vocales formado sílabas y luego palabras.

14. Aplicación del Método Silábico
Se enseñan las
vocales enfatizando
en la escritura y la
lectura.

15. Las consonantes se enseñan respetando su fácil pronunciación,
luego se pasa a la formulación de palabras, para que estimule el
aprendizaje.
Cada consonantes se combina con las cinco vocales en sílabas
directas así: ma, me, mi, mo, mu, etc.

16. Cuando ya se cuenta con varios sílabas se forman palabras y
luego se construyen oraciones.
Después se combinan las consonantes con las vocales en sílabas
inversas así: am, em, im, om, um y con ellas se forman nuevas
palabras y oraciones.

17. Después se pasa a las sílabas mixtas, a los diptongos, triptongos.
Con el silabeo se pasa con facilidad a la lectura mecánica, la
expresiva y la comprensiva.
El libro que mejor representa este método es el silabario.