Sesión de Trabajo Grado Decimo

1. SABIDURÍA:
Aprende a reconocer si un propósitos es de tipo Yoico, Cognitivo o
Asociativo.
HAZLO COMO LOS MEJORES:
Formula propósitos de lectura para situaciones vitales
BIMESTRE 3. SESION 2.

2. Propósitos personales de lectura
Son aquellos propósitos de tipo intrínseco, surgidos a partir de situaciones
vitales y pueden ser de tipo Yoico, Cognitivo y Asociativo.
Propósito Yoico
Aquel propósito cuya finalidad es un beneficio propio con la lectura, ya sea
para cumplir una meta personal con la información que brinda la lectura o
por autorrealización.
Propósito Cognitivo
Aquel cuya finalidad es mejorar el conocimiento que se tiene frente a algo,
investigar sobre algo o entenderlo.
Propósito Asociativo
Aquel cuyo fin es ayudar a alguien a partir de la información que brinda la
lectura, ya sea enseñando lo que se lee o aplicándolo.
DEFINICIONES:

3. PROCEDIMIENTOS:
Para reconocer sin un propósito es de tipo Yoico, cognitivo o
asociativo:
1. Busque en el propósito la respuesta a la siguiente pregunta: Para que se
lee?., es decir busque la finalidad de la lectura.
2. De acuerdo con la respuesta, clasifique el propósito como sigue:
a. Observe si el propósito de lectura tiene como fin un beneficio propio.
Si es así, el propósito es YOICO.
b. Si no, examine si la finalidad del propósito de lectura es adquirir
información y conocimientos frente a algo. Si es así, el propósito es
COGNITIVO.
c. Si no, verifique si el objetivo es utilizar la información que allí se
encuentra para ayudar a otros, ya sea aplicando la información o
enseñando lo que está en la lectura. Si es así, el propósito se clasifica
como ASOCIATIVO.

4. Para formular propósitos de lectura a partir de situaciones vitales:
1. Verifique que la situación vital le permite formular un propósito de
lectura. Para ello, examine si hay aspectos de ésta que se puedan abordar
con la lectura.
2. Responda para que va a leer: mencione uno de los tres tipos de
propósitos, describiendo la finalidad que se tiene con la información de
la lectura. Para ello siga los siguientes parámetros:
a. Propósito YOICO: redacte el propósito de tal manera que sea un
beneficio para usted realizar el proceso de lectura, mencionando el tipo
de beneficio.
b. Propósito COGNITIVO: redacte el propósito cuya finalidad sea
adquirir conocimientos, mejorar lo que se sabe sobre algo, o entenderlo.
c. Propósito ASOCIATIVO: Redacte el propósito cuyo fin sea ayudar a
otras personas con lo obtenido en la lectura, explicando o aplicando lo
leído para lograr un beneficio en los demás.

5. EJERCICIO 1.
Que semejanzas y diferencias encuentra en los siguientes
propósitos personales de lectura?
a. Camila, estudiante de medicina, necesita encontrar información que le
ayude a entender qué genera la diabetes, pues tiene un examen sobre
este tema.
b. Margarita quiere saber la opinión de un grupo de especialistas sobre
cómo mejorar la calidad de vida de las personas diabéticas, pues desea
crear una fundación que las acoja y ayude.
c. A Laura le diagnosticaron diabetes y necesita cuidarse. Por eso busca
las recomendaciones de los especialistas en la materia.

6. Clasifique los siguientes propósitos personales de lectura de
acuerdo con su finalidad..
a. Lorena busca información sobre las culturas indígenas
latinoamericanas para hacer un cuadro comparativo entre ellas,
identificando así las fortalezas y debilidades de cada una.
b. Edgar busca información que le ayude a participar y ser reconocido
en un foro sobre violencia y sociedad que se realizará en la
universidad.
c. Felipe busca los antecedentes que llevaron a fabricar los últimos
fertilizantes para frutales y así poder sintetizar uno que ayude a
reducir costos a los cultivadores de la región.
Realice modificaciones a los propósitos de tal manera que los pase
de un tipo a otro.
EJERCICIO 2.

7. De acuerdo con la siguiente situación vital, elabore el
correspondiente propósito personal de lectura..
A Darío le han devuelto el trabajo porque el problema de investigación
no está debidamente presentado, según la metodología exigida en las
investigaciones científicas.
EJERCICIO 3.

8. EJERCICIO 4.
Formule para las siguientes situaciones vitales el posible propósito
personal de lectura que plantearía cada personaje y clasifíquelos
según la finalidad en Yoico, Cognitivo o Asociativo..
a. A Teresa le están adelantando un proceso para quitarle la patria potestad
de sus hijos, lo cual considera injusto.
b. A Juan le prestaron un Black Berry para que lo use en su próximo
examen de comercio
c. Edgar es diseñador gráfico y prepara una campaña de medios sobre la
prevención contra el Dengue que será lanzada en países tropicales por la
OMS.
d. El vecino de Luis causa continuamente escándalo en el barrio donde
viven.
e. Lucía es una de las candidatas que aspira a administrar la casa de la
cultura.
f. Felipe esta montando una empresa de fumigación aérea y está
preocupado por las exigencias ambientales de Corporinoquia.
g. Nelson ha encontrado en una de sus exploraciones algunas rocas que
como geólogo no puede identificar.
h. Pedro, médico general necesita mejorar sus condiciones laborales.

9. HAZLO COMO LOS MEJORES
Muestre su creatividad (segunda parte)
Para comprobar que efectivamente las situaciones vitales son acertadas,
el presidente de la editorial le pide un favor: que se ponga en el lugar
del público lector. Para ello tendrá que entregarle un listado de los
posibles propósitos de lectura que surjan de cada libro.
EJERCICIO 5.
EJERCICIO 6.
Soluciones de emergencia para una situación vital de emergencia.
Resulta que le ha llegado una carta de la Dirección Local de Salud en la que se
le dice que van a suspender la licencia de funcionamiento de su vivero,
pues las aguas residuales de éste salen contaminadas con los insecticidas
que se usan allí. Dichas aguas han ido a parar a las fuentes naturales
causando un grave problema de salud pública en el sector. Usted,
preocupado(a), llama a un agrónomo para que le ayude, pues tiene una
vaga idea de lo que son las aguas residuales. Pero, mientras tanto, decide
indagar en algunos libros sobre lo que debe hacer antes de que sea
demasiado tarde. Para eso tendrá que tener en mente cuáles serán sus
propósitos de lectura. Redacte uno de cada tipo.

10. HAZLO COMO LOS MEJORES
Muestre su creatividad (segunda parte)
Para comprobar que efectivamente las situaciones vitales son acertadas,
el presidente de la editorial le pide un favor: que se ponga en el lugar
del público lector. Para ello tendrá que entregarle un listado de los
posibles propósitos de lectura que surjan de cada libro.
EJERCICIO 5.
EJERCICIO 6.
Soluciones de emergencia para una situación vital de emergencia.
Resulta que le ha llegado una carta de la Dirección Local de Salud en la que se
le dice que van a suspender la licencia de funcionamiento de su vivero,
pues las aguas residuales de éste salen contaminadas con los insecticidas
que se usan allí. Dichas aguas han ido a parar a las fuentes naturales
causando un grave problema de salud pública en el sector. Usted,
preocupado(a), llama a un agrónomo para que le ayude, pues tiene una
vaga idea de lo que son las aguas residuales. Pero, mientras tanto, decide
indagar en algunos libros sobre lo que debe hacer antes de que sea
demasiado tarde. Para eso tendrá que tener en mente cuáles serán sus
propósitos de lectura. Redacte uno de cada tipo.