SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
“La aventura de ser maestro”


                                 ¿Qué significa ser maestro?


 Buen o para mi que el significado de ser maestro es la persona que tiene la capacidad de dar
   información valiosa de diferentes formas, en unos casos es la persona a futuro en la que
  desearía que fuéramos así y si es la persona en la que podríamos tener confianza como un
            amigo, pero estos también tienen muchas dificultades dentro del aula.

    Uno ejemplos claros de dificultades que puedo mencionar fue en el caso de la escuela
 “mariano matamoros” aquí los maestros sufrían muchas dificultades tanto de disciplina del
      grupo, identidad profesional, comunicación, interacción y contenidos delos temas.

  Identidad profesional: aquí los maestros de esta escuela toman van tomando su identidad
      profesional pero a veces el profesor piensa que los alumnos ya razonan mas y que
   comprenden todo lo dicho así que el profesor y tienen que ir cambiando, y aquí como lo
 mencionan en la lectura hay muchos maestros que estudian para químicos, físicos, biólogos,
                                              etc.

 Estos tienen que cambiar su forma de pensar ante los alumnos y no ser tan bueno o que se
              haga ver un gran pensante por que sacaría de onda a los alumnos.

 Disciplina: este es el principal factor de dificultad de los maestros ante los alumnos, porque
este los profesores nuevos llegas como queriendo apantallar a los alumnos, siendo que estos
 están en una etapa en la cual quieren ser libres, esto lo pude observar ya que muchos de los
 alumnos muestran indisciplina están jugando, platicando, comiendo y ni ponen atención a lo
   que es la clase y todavía lo que es peor es que la materia que da el profesor no sea de su
agrado y no muestran algún interés por estar en esta clase, aquí en este punto puedo deducir
que depende de cómo sean los alumnos el maestro debe de tomar otro tipo de medidas, para
 poder mantener un orden en su clase y que los alumnos muestren un interés por la materia,
porque si esto no lo cambia entonces tanto el alumno como el maestro se van a ir en cero y no
                                     van aprender nada .

     Comunicación e interacción: este punto es importante ya que en debe a ver mucha
  comunicación tanto de alumnos y maestros, porque aquí en un punto es que los alumnos
 llegan con el profesor para preguntar algo pero el se los dice a su manera o no les contesta ,
  entonces los alumnos tienen temor a preguntar otra vez y mejor piensan que seria mejor
quedarse callado ante las dudas que se les presentan, o de la otra manera el maestro trata de
  hacerlos entender pero estos no le toman interés esto hace que al maestro se enoje o se le
 baje al autoestima, y tome otras medidas para poder hablar con ellos, en la interacción es lo
que mas existe ya que los alumnos si se les trabaja de manera que no estén sentados nada mas
     escuchando o escribiendo lo que el maestro dice la clase seria menos tediosa y mas
  comunicativa, pero, como siempre debe de existir alumnos apáticos que no les gusta hacer
eso, que a poco eso es lo que vienen aprender a la escuela, y pues más si tienen amigos y este
                           es el líder pues lo van a seguir muchos.

 Contenidos del tema: aquí el profesor como se dice que es universitario tienen que cambiar
  mucho lo que es la forma de enseñanza a los alumnos porque este puede que quiera dar lo
aprendió de la misma manera a laos alumnos, y pues no esto muestra una gran dificultad ante
 el maestro nuevo ya que el debe de aprender a desglosar el tema que va a ver y hacerlo mas
 claro o mas entendible ´para que los alumnos capten la idea rápidamente, pude ver que aquí
   los maestro tienen muy bien desglosados sus temas pero como eh mencionado siempre
 aparece el alumno con dudas o el chistosito, que hace que el maestro se exalte y empieza a
 decirles que esta claro el tema y pues vuelve a explicar y hay alumnos que ya lo entendieron
                  pero nada más por molestar vuelven a preguntar otra vez

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

P5 wendollyne
P5 wendollyneP5 wendollyne
P5 wendollyneTV21
 
PráCtica E)
PráCtica E)PráCtica E)
PráCtica E)laukosmos
 
P5 sandra
P5 sandraP5 sandra
P5 sandraTV21
 
ENSAYO ACTIVIDAD 2
ENSAYO ACTIVIDAD 2ENSAYO ACTIVIDAD 2
ENSAYO ACTIVIDAD 2MIRRIAN
 
P5 katia
P5 katiaP5 katia
P5 katiaTV21
 
P5 mayra
P5 mayraP5 mayra
P5 mayraTV21
 
Que gusta o disgusta alos alumnos
Que   gusta  o  disgusta   alos   alumnosQue   gusta  o  disgusta   alos   alumnos
Que gusta o disgusta alos alumnosflorglo
 
Las Reflexiones De Un Maestro
Las Reflexiones De Un MaestroLas Reflexiones De Un Maestro
Las Reflexiones De Un Maestrohppavilon
 
P5 guadalupe romero
P5 guadalupe romeroP5 guadalupe romero
P5 guadalupe romeroTV21
 
PresentacióN6
PresentacióN6PresentacióN6
PresentacióN6Kevin Yo
 
Actividad 1 del bloque 2
Actividad 1 del bloque 2Actividad 1 del bloque 2
Actividad 1 del bloque 2mexico_chivis
 
Compromisos (Orientacion)
Compromisos (Orientacion)Compromisos (Orientacion)
Compromisos (Orientacion)jesi_naye
 

La actualidad más candente (16)

P5 wendollyne
P5 wendollyneP5 wendollyne
P5 wendollyne
 
PráCtica E)
PráCtica E)PráCtica E)
PráCtica E)
 
P5 sandra
P5 sandraP5 sandra
P5 sandra
 
ENSAYO ACTIVIDAD 2
ENSAYO ACTIVIDAD 2ENSAYO ACTIVIDAD 2
ENSAYO ACTIVIDAD 2
 
P5 katia
P5 katiaP5 katia
P5 katia
 
P5 mayra
P5 mayraP5 mayra
P5 mayra
 
Que gusta o disgusta alos alumnos
Que   gusta  o  disgusta   alos   alumnosQue   gusta  o  disgusta   alos   alumnos
Que gusta o disgusta alos alumnos
 
Las Reflexiones De Un Maestro
Las Reflexiones De Un MaestroLas Reflexiones De Un Maestro
Las Reflexiones De Un Maestro
 
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria?
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria?¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria?
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria?
 
P5 guadalupe romero
P5 guadalupe romeroP5 guadalupe romero
P5 guadalupe romero
 
PresentacióN6
PresentacióN6PresentacióN6
PresentacióN6
 
Actividad 1 del bloque 2
Actividad 1 del bloque 2Actividad 1 del bloque 2
Actividad 1 del bloque 2
 
Experiencia vivida..
Experiencia vivida.. Experiencia vivida..
Experiencia vivida..
 
Argumentos del autor
Argumentos del autorArgumentos del autor
Argumentos del autor
 
ACTIVIDAD II
ACTIVIDAD IIACTIVIDAD II
ACTIVIDAD II
 
Compromisos (Orientacion)
Compromisos (Orientacion)Compromisos (Orientacion)
Compromisos (Orientacion)
 

Destacado

How to remove_sality
How to remove_salityHow to remove_sality
How to remove_salityGustav Kato
 
Shilajit fulvic acid information
Shilajit fulvic acid informationShilajit fulvic acid information
Shilajit fulvic acid informationshilajitfulvicacid
 
Formato sena ingles 2013
Formato sena ingles 2013Formato sena ingles 2013
Formato sena ingles 2013Camilo Duque
 
Rassegna stampa FIMP 30 marzo 2009
Rassegna stampa FIMP 30 marzo 2009Rassegna stampa FIMP 30 marzo 2009
Rassegna stampa FIMP 30 marzo 2009No smoking be happy
 
Pixrl daft step by step sasiane
Pixrl daft step by step sasianePixrl daft step by step sasiane
Pixrl daft step by step sasianesapphire29
 
Rassegna stampa AdnKronos 30 marzo 2009
Rassegna stampa AdnKronos 30 marzo 2009Rassegna stampa AdnKronos 30 marzo 2009
Rassegna stampa AdnKronos 30 marzo 2009No smoking be happy
 
Clasificacion Abc Joha
Clasificacion Abc JohaClasificacion Abc Joha
Clasificacion Abc Johajohananaranjo
 
R u crazy - conor maynard music video technical analysis
R u crazy - conor maynard music video technical analysisR u crazy - conor maynard music video technical analysis
R u crazy - conor maynard music video technical analysisMelchiorre Ruvolo
 
Halloween case study
Halloween case studyHalloween case study
Halloween case studysapphire29
 
ShortPres Mobile Marketing | Walco Repair & Johec International - Holland
ShortPres Mobile Marketing | Walco Repair & Johec International - HollandShortPres Mobile Marketing | Walco Repair & Johec International - Holland
ShortPres Mobile Marketing | Walco Repair & Johec International - HollandShortPres
 
ShortPres Mobile Marketing | Toxozon
ShortPres Mobile Marketing | ToxozonShortPres Mobile Marketing | Toxozon
ShortPres Mobile Marketing | ToxozonShortPres
 
How did you use media technologies in the
How did you use media technologies in theHow did you use media technologies in the
How did you use media technologies in theryanbrown123
 

Destacado (20)

Lines
LinesLines
Lines
 
Page furniture
Page furniturePage furniture
Page furniture
 
How to remove_sality
How to remove_salityHow to remove_sality
How to remove_sality
 
Shilajit fulvic acid information
Shilajit fulvic acid informationShilajit fulvic acid information
Shilajit fulvic acid information
 
Formato sena ingles 2013
Formato sena ingles 2013Formato sena ingles 2013
Formato sena ingles 2013
 
Rassegna stampa FIMP 30 marzo 2009
Rassegna stampa FIMP 30 marzo 2009Rassegna stampa FIMP 30 marzo 2009
Rassegna stampa FIMP 30 marzo 2009
 
Grey scale
Grey scaleGrey scale
Grey scale
 
Pixrl daft step by step sasiane
Pixrl daft step by step sasianePixrl daft step by step sasiane
Pixrl daft step by step sasiane
 
Rassegna stampa AdnKronos 30 marzo 2009
Rassegna stampa AdnKronos 30 marzo 2009Rassegna stampa AdnKronos 30 marzo 2009
Rassegna stampa AdnKronos 30 marzo 2009
 
Clasificacion Abc Joha
Clasificacion Abc JohaClasificacion Abc Joha
Clasificacion Abc Joha
 
Taula NotíCia
Taula NotíCiaTaula NotíCia
Taula NotíCia
 
Ninja rush pipeline
Ninja rush pipelineNinja rush pipeline
Ninja rush pipeline
 
R u crazy - conor maynard music video technical analysis
R u crazy - conor maynard music video technical analysisR u crazy - conor maynard music video technical analysis
R u crazy - conor maynard music video technical analysis
 
See See Baby
See See BabySee See Baby
See See Baby
 
Orden De Salida
Orden De SalidaOrden De Salida
Orden De Salida
 
Halloween case study
Halloween case studyHalloween case study
Halloween case study
 
ShortPres Mobile Marketing | Walco Repair & Johec International - Holland
ShortPres Mobile Marketing | Walco Repair & Johec International - HollandShortPres Mobile Marketing | Walco Repair & Johec International - Holland
ShortPres Mobile Marketing | Walco Repair & Johec International - Holland
 
Unit 13
Unit  13Unit  13
Unit 13
 
ShortPres Mobile Marketing | Toxozon
ShortPres Mobile Marketing | ToxozonShortPres Mobile Marketing | Toxozon
ShortPres Mobile Marketing | Toxozon
 
How did you use media technologies in the
How did you use media technologies in theHow did you use media technologies in the
How did you use media technologies in the
 

Similar a La Aventura De Ser Maestro

¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?camotes
 
La aventura de ser maestro
La aventura de ser maestroLa aventura de ser maestro
La aventura de ser maestrojuanmt
 
La Aventura De Ser Maestro
La Aventura De Ser MaestroLa Aventura De Ser Maestro
La Aventura De Ser Maestroguest16a7
 
L A A V E N T U R A D E S E R M A E S T R O Xxx
L A  A V E N T U R A  D E  S E R  M A E S T R O XxxL A  A V E N T U R A  D E  S E R  M A E S T R O Xxx
L A A V E N T U R A D E S E R M A E S T R O Xxxblserch
 
La motivación y el interes en la escuela secundaria
La motivación y el interes en la escuela secundariaLa motivación y el interes en la escuela secundaria
La motivación y el interes en la escuela secundariajuanpotreros
 
Qué significa ser maestro
Qué significa ser maestroQué significa ser maestro
Qué significa ser maestroaniat
 
Quienes Son Los Alumnos De La Escuela Secundaria
Quienes  Son Los Alumnos  De La Escuela SecundariaQuienes  Son Los Alumnos  De La Escuela Secundaria
Quienes Son Los Alumnos De La Escuela Secundariaguest16a7
 
3344-Texto del artículo-11212-1-10-20170509.pdf
3344-Texto del artículo-11212-1-10-20170509.pdf3344-Texto del artículo-11212-1-10-20170509.pdf
3344-Texto del artículo-11212-1-10-20170509.pdfJimenaSarai
 
ACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYOACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYOesperar26
 
Escuela normal experimental del fuerte
Escuela normal experimental del fuerteEscuela normal experimental del fuerte
Escuela normal experimental del fuerteJuan Carlos Bustamante
 

Similar a La Aventura De Ser Maestro (20)

¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
¿QUIÉNES SON LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA?
 
La aventura de ser maestro
La aventura de ser maestroLa aventura de ser maestro
La aventura de ser maestro
 
la aventura de ser maestro
la aventura de ser maestrola aventura de ser maestro
la aventura de ser maestro
 
La Aventura De Ser Maestro
La Aventura De Ser MaestroLa Aventura De Ser Maestro
La Aventura De Ser Maestro
 
L A A V E N T U R A D E S E R M A E S T R O Xxx
L A  A V E N T U R A  D E  S E R  M A E S T R O XxxL A  A V E N T U R A  D E  S E R  M A E S T R O Xxx
L A A V E N T U R A D E S E R M A E S T R O Xxx
 
actviidad 3
actviidad 3actviidad 3
actviidad 3
 
Problemasdecomunicaciónenlaeducación natalia cano
Problemasdecomunicaciónenlaeducación natalia canoProblemasdecomunicaciónenlaeducación natalia cano
Problemasdecomunicaciónenlaeducación natalia cano
 
Actividad 2 c
Actividad 2 cActividad 2 c
Actividad 2 c
 
La motivación y el interes en la escuela secundaria
La motivación y el interes en la escuela secundariaLa motivación y el interes en la escuela secundaria
La motivación y el interes en la escuela secundaria
 
Maestro actual
Maestro actualMaestro actual
Maestro actual
 
Qué significa ser maestro
Qué significa ser maestroQué significa ser maestro
Qué significa ser maestro
 
Quienes Son Los Alumnos De La Escuela Secundaria
Quienes  Son Los Alumnos  De La Escuela SecundariaQuienes  Son Los Alumnos  De La Escuela Secundaria
Quienes Son Los Alumnos De La Escuela Secundaria
 
Maestro actual
Maestro actualMaestro actual
Maestro actual
 
3344-Texto del artículo-11212-1-10-20170509.pdf
3344-Texto del artículo-11212-1-10-20170509.pdf3344-Texto del artículo-11212-1-10-20170509.pdf
3344-Texto del artículo-11212-1-10-20170509.pdf
 
ensayo
ensayoensayo
ensayo
 
ACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYOACTIVIDAD 2 ENSAYO
ACTIVIDAD 2 ENSAYO
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 3
 
Escuela normal experimental del fuerte
Escuela normal experimental del fuerteEscuela normal experimental del fuerte
Escuela normal experimental del fuerte
 
actividad 3
actividad 3actividad 3
actividad 3
 

Más de jordan lopez

La Aventura De Ser Maestro
La Aventura De Ser MaestroLa Aventura De Ser Maestro
La Aventura De Ser Maestrojordan lopez
 
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aulajordan lopez
 
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aulajordan lopez
 
Las Expectativas Y Las Inquietudes De Los Alumnos En Clase
Las Expectativas Y Las Inquietudes De Los Alumnos En ClaseLas Expectativas Y Las Inquietudes De Los Alumnos En Clase
Las Expectativas Y Las Inquietudes De Los Alumnos En Clasejordan lopez
 
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria
¿quienes son los alumnos de la escuela secundariajordan lopez
 
escuela secundaria
escuela secundariaescuela secundaria
escuela secundariajordan lopez
 
Los Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La ClaseLos Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La Clasejordan lopez
 
Qué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera JornadaQué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera Jornadajordan lopez
 
Cuadro Comparativo
Cuadro ComparativoCuadro Comparativo
Cuadro Comparativojordan lopez
 

Más de jordan lopez (20)

Actividad 3.Ppt
Actividad 3.PptActividad 3.Ppt
Actividad 3.Ppt
 
Actividad 3.Ppt
Actividad 3.PptActividad 3.Ppt
Actividad 3.Ppt
 
Acividad 3.
Acividad 3.Acividad 3.
Acividad 3.
 
Actividad 1.2
Actividad 1.2Actividad 1.2
Actividad 1.2
 
Actividad 3
Actividad 3Actividad 3
Actividad 3
 
Actividad 4.
Actividad 4.Actividad 4.
Actividad 4.
 
actividad 5
actividad 5actividad 5
actividad 5
 
actividad 5
actividad 5actividad 5
actividad 5
 
Actividad 5
Actividad 5Actividad 5
Actividad 5
 
La Aventura De Ser Maestro
La Aventura De Ser MaestroLa Aventura De Ser Maestro
La Aventura De Ser Maestro
 
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
 
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del AulaQué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
Qué Conozco De Los Adolescentes Dentro Del Aula
 
Las Expectativas Y Las Inquietudes De Los Alumnos En Clase
Las Expectativas Y Las Inquietudes De Los Alumnos En ClaseLas Expectativas Y Las Inquietudes De Los Alumnos En Clase
Las Expectativas Y Las Inquietudes De Los Alumnos En Clase
 
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria
¿quienes son los alumnos de la escuela secundaria
 
escuela secundaria
escuela secundariaescuela secundaria
escuela secundaria
 
Los Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La ClaseLos Adolescentes En La Clase
Los Adolescentes En La Clase
 
Qué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera JornadaQué Observar Durante La Primera Jornada
Qué Observar Durante La Primera Jornada
 
adolescentes
adolescentesadolescentes
adolescentes
 
Cuadro Comparativo
Cuadro ComparativoCuadro Comparativo
Cuadro Comparativo
 
desarrollo fisico
desarrollo fisicodesarrollo fisico
desarrollo fisico
 

Último

codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfMARIAPAULAMAHECHAMOR
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxjosetrinidadchavez
 

Último (20)

codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
Razonamiento Matemático 1. Deta del año 2020
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdfHerramientas de Inteligencia Artificial.pdf
Herramientas de Inteligencia Artificial.pdf
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.Defendamos la verdad. La defensa es importante.
Defendamos la verdad. La defensa es importante.
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptxOLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO INFANTIL 2024.pptx
 

La Aventura De Ser Maestro

  • 1. “La aventura de ser maestro” ¿Qué significa ser maestro? Buen o para mi que el significado de ser maestro es la persona que tiene la capacidad de dar información valiosa de diferentes formas, en unos casos es la persona a futuro en la que desearía que fuéramos así y si es la persona en la que podríamos tener confianza como un amigo, pero estos también tienen muchas dificultades dentro del aula. Uno ejemplos claros de dificultades que puedo mencionar fue en el caso de la escuela “mariano matamoros” aquí los maestros sufrían muchas dificultades tanto de disciplina del grupo, identidad profesional, comunicación, interacción y contenidos delos temas. Identidad profesional: aquí los maestros de esta escuela toman van tomando su identidad profesional pero a veces el profesor piensa que los alumnos ya razonan mas y que comprenden todo lo dicho así que el profesor y tienen que ir cambiando, y aquí como lo mencionan en la lectura hay muchos maestros que estudian para químicos, físicos, biólogos, etc. Estos tienen que cambiar su forma de pensar ante los alumnos y no ser tan bueno o que se haga ver un gran pensante por que sacaría de onda a los alumnos. Disciplina: este es el principal factor de dificultad de los maestros ante los alumnos, porque este los profesores nuevos llegas como queriendo apantallar a los alumnos, siendo que estos están en una etapa en la cual quieren ser libres, esto lo pude observar ya que muchos de los alumnos muestran indisciplina están jugando, platicando, comiendo y ni ponen atención a lo que es la clase y todavía lo que es peor es que la materia que da el profesor no sea de su agrado y no muestran algún interés por estar en esta clase, aquí en este punto puedo deducir que depende de cómo sean los alumnos el maestro debe de tomar otro tipo de medidas, para poder mantener un orden en su clase y que los alumnos muestren un interés por la materia, porque si esto no lo cambia entonces tanto el alumno como el maestro se van a ir en cero y no van aprender nada . Comunicación e interacción: este punto es importante ya que en debe a ver mucha comunicación tanto de alumnos y maestros, porque aquí en un punto es que los alumnos llegan con el profesor para preguntar algo pero el se los dice a su manera o no les contesta , entonces los alumnos tienen temor a preguntar otra vez y mejor piensan que seria mejor
  • 2. quedarse callado ante las dudas que se les presentan, o de la otra manera el maestro trata de hacerlos entender pero estos no le toman interés esto hace que al maestro se enoje o se le baje al autoestima, y tome otras medidas para poder hablar con ellos, en la interacción es lo que mas existe ya que los alumnos si se les trabaja de manera que no estén sentados nada mas escuchando o escribiendo lo que el maestro dice la clase seria menos tediosa y mas comunicativa, pero, como siempre debe de existir alumnos apáticos que no les gusta hacer eso, que a poco eso es lo que vienen aprender a la escuela, y pues más si tienen amigos y este es el líder pues lo van a seguir muchos. Contenidos del tema: aquí el profesor como se dice que es universitario tienen que cambiar mucho lo que es la forma de enseñanza a los alumnos porque este puede que quiera dar lo aprendió de la misma manera a laos alumnos, y pues no esto muestra una gran dificultad ante el maestro nuevo ya que el debe de aprender a desglosar el tema que va a ver y hacerlo mas claro o mas entendible ´para que los alumnos capten la idea rápidamente, pude ver que aquí los maestro tienen muy bien desglosados sus temas pero como eh mencionado siempre aparece el alumno con dudas o el chistosito, que hace que el maestro se exalte y empieza a decirles que esta claro el tema y pues vuelve a explicar y hay alumnos que ya lo entendieron pero nada más por molestar vuelven a preguntar otra vez