1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO DE PUEBLA
LICENCIATURA EN EDUCACION SECUNDARIA
ESPECIALIDAD: MATEMATICAS I
OBSERVACION DEL PROCESO ESCOLAR
JORDAN LOPEZ AYON
LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES EN LA ESCUELA SECUNDARIA: UNA
APROXIMACION DESDE LO COTIDIANO
Las actitudes que manifiestan las alumnas al trabajar en las distintas materias o
con los diferentes profesores son variadas, porque cada uno de los maestro es
diferente y todos tiene diferentes tipo de carácter y en casos las alumnos se
sienten mayor a gusto con los profesores que les ponen actividades donde ellas
interactúan.
CLASE DE MATEMATICAS.
Las alumnas trabajaron de buena manera y su relación con la maestra era
buena, aquí se ve o se logra un mejor desempeño académico tanto en las
alumnas como en la maestra por que al ver que ellas trabajan nada más a la
maestra le queda que ir guiándolas.
En este caso trabajaron en equipos o en binas, porque tenían que hacer un
trabajo relacionado con la geometría y tenían que formar un cubo con 11 caras
las alumnas mostraba apatía y decían que no se podía pero la maestra las
motivo a que si se podía hacer las alumnas entonces empezaron a armar la
figura pero como en todo cuando empiezas a realizarlo te paras a ver como van
tus compañeros y para que tu te guíes, fueron haciéndole poco apoco hasta que
una termino y les dijo meran hijas si se puede y se ve que hay destreza
entonces la demás alumnas le empezaron a echar mayor empeño y si ya fueron
terminando mas rápido aunque algunas se les dificulto.
La maestra comento que le agrada mucho que las alumnas trabajen de forma
ordenada, ya que esto le indica sus capacidades como docente, aunque muy
como todos en algún momento se presenta el desdoren ella debe de ver como
calmarlas y así halla un mejor ambiente de trabajo.
ARTES
La maestra llego y prosiguió con el pase de lista entonces las cuestiono sobre la
clase anterior como siempre uno que otro alumno levanta la mano para
participar, pero había mucho ruido las alumnas hablaban mucho y casi no se
escuchaba lo que decía la maestra, entonces la maestra les dijo que tomaran

2. asiento y que guardaran silencio si no les iba a bajar calificación es como las
alumnas se sentaron, y estuvieron tranquilas por un tiempo.
Después la maestra mando a las alumnas por una grabadora pero como tardo la
en llegar la maestra comentaba que si la fueron a hacer, pero ya ven mientras la
maestra les dio una canción o la letra de una canción para que la repasaran y
cuando llegaran sus compañeras se pusieran a cantarla.
ESPAÑOL.
Al iniciar la clase todas las alumnas mostraron interés a cerca de la clase, el
profesor llego y saco su lap top y empezó a buscar el tema que iba a dar y
entonces pasó lista. Se sentó en su silla y comenzó a dictar.
Estaban trabajando en equipos de 5, donde muy pocas alumnas mostraban
atención ante lo que dictaba el profesor entonces el profesor comento que si
habían traído su periódico porque ese era la principal fuente con la que iban a
trabajar y comento que era nada mas un periódico por equipo.
El maestro dicto a las alumnas las partes del periódico y el cuestionaba que si
alguien sabia que era y todas las alumnas nada mas se reían entonces el
profesor pasaba a la que estaba haciendo mas ruido pero la alumna se revelaba
y no quería pasar, entonces el profesor decía que si tu debes de saber el tema
porque te estas riendo.
Otra forma que el maestro era que el dictaba y veía que si alguna alumna no
escribía o estaba platicando le rayaba la libreta con su plumón y eso es que le
bajara puntos.
Ciencias “Química”
La maestra llego y paso lista, las alumnas estaban tranquilas y mostraban
interés por la clase la maestra les pregunto que si se acordaban del tema visto
anteriormente, y si no para que dieran un repaso pero ella les dijo que ya
querían calificaciones entonces les iba a preguntar y las que contestara bien se
iba a llevar un punto para los exámenes, ella empezó a decirles la pregunta pero
les dijo que nada mas quería la respuesta y que no escribieran la pregunta y
escribieran nada mas la respuesta, las alumnas les preguntaba por fila y sorteo
por que fila iban a empezar, entonces las alumnas empezaron a espantarse
porqué no querían que les tocara primero, al principio estaban tranquilas pero
después que unas de las filas no sabia la repuesta las alumnas empezaron a
hacer mucho ruido entonces la maestra les dijo que estuvieren en paz porque si
no iba a suspender la actividad.

3. EDUCACION FISICA.
El maestro de educación física mostraba mucho interés en el que hacer de las
alumnas en su clase, le prestaba la atención necesaria, haciendo que estas se
sintieran a gusto con la clase.
Trabajaban de acuerdo a distintos deportes, como por ejemplo si las alumnas
querían jugar fut bolo o básquet bol, lo podían hacer, siempre y cuando estuviera
dentro de su clase.
Las alumnas mostraban mucho agrado haciendo los deportes dictados por el
profesor. Esto motiva al profesor para hacer de su clase día con día un
dinamismo con las alumnas.