Presentación del Macroproyecto para la Universidad Veracruzana

1. P R O Y E C T O I N S T I T U C I O N A L
COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES EN EL
APRENDIZAJE SUSTENTABLE
CA “Autonomía del Aprendizaje” UV-CA-423 / Grado de en Consolidación
CA “Enfermería y Salud” UV-CA-416 / Grado de en Formación
CA “Arte y Transdisciplina” UV-CA-385 / Grado de en Consolidación
CA “Drogas y Adicciones: un enfoque multidisciplinario” UV-CA-174 / Grado Consolidado
RED RICAI (Red Interdisciplinaria en Ciencias, Arte e Innovación)

2. COMPETENCIASDIGITALESDOCENTES
ENELAPRENDIZAJESUSTENTABLE
Aplicaciones Digitales en la
Docencia.
Observatorio de Buenas
Prácticas.
Podcats para el Desarrollo
de habilidades lingüísticas.
Competencias mediáticas
en Académicos de Nivel
Superior.
Plataformas Digitales en el
aprendizaje digital
Dr. Isaí Alí Guevara Bazán
Dr. José Cuauhtémoc Méndez López
Dr. Félix Audé Sánchez
Dr. Jorge Martínez Cortés
Mtro. Ángel Javier Petrilli Rincón
Dra. Verónica Rodríguez Luna
Mtro. Ángel A. Landa Alemán
Dr. Carlos Flores Pérez
Dra. Karla L. Mata Martínez
Dra. Martha Vanessa Salas del Ángel
Responsables de Proyectos

3. APRENDIZAJES
Fomentar un Aprendizaje Invertido y significativo Impulsar el Aprendizaje Móvil
Promover la re-estructuración continua de las EEs de los programas educativos de Licenciatura.
Producir materiales digitalizados para reducir el
impacto ambiental en las regiones de la
Universidad Veracruzana.
Accesibilidad a materiales digitales en línea desde
páginas institucionales.
Establecer parámetros de estandarización en las
academias por área de conocimiento con
materiales innovadores.
Reducir la brecha digital entre académicos-estudiantes y entre académicos.
Actualización académica en competencias digitales docentes apegadas a las
áreas de conocimiento de los programas educativos.
Nuevos espacios de comunicación para la Tutoría Virtual.
OBJETIVOS

4. Proyecto
Sistema de Información para la
Vinculación Universitaria (SIVU)
Dir. Gral. De Tecnología
de Información
Cuestionario en línea
Dir. Gral de Desarrollo
Académico e Innovación
Educativa
Cuerpos Académicos
Innovación Educativa
PROFA
Publicaciones
Sistema de Registro y
Evaluación de la Investigación
(SIREI)
Departamento de
Tutorías
Estudiantes en tutoría para la
investigación

5. Básico
A1
Esta persona posee un nivel de competencia básico y
requiere apoyo para poder desarrollar su competencia
digital.
A2
Esta persona posee un nivel de competencia básico,
aunque con cierto nivel de autonomía y con un apoyo
apropiado, puede desarrollar su competencia digital.
Intermedio
B1
Esta persona posee un nivel de competencia intermedio,
por lo que, por sí misma y resolviendo problemas sencillos,
puede desarrollar su competencia digital.
B2
Esta persona posee un nivel de competencia intermedio,
por lo que, de forma independiente, respondiendo a sus
necesidades y resolviendo problemas bien definidos,
puede desarrollar su competencia digital.
Avanzado
C1
Esta persona posee un nivel de competencia avanzado, por
lo que, puede guiar a otra personas para desarrollar su
competencia digital.
C2
Esta persona posee un nivel de competencia avanzado, por
lo que, respondiendo a sus necesidades y a las de otra
personas, puede desarrollar su competencia digital en
contextos complejos.

6. Marco común 2017 Competencias
Información y Alfabetización Informacional *Identificar, localizar, recuperar, almacenar, organizar
y analizar la información relevante, evaluando su
finalidad y relevancia.
Comunicación y Colaboración *Comunicarse en entornos digitales, compartir
recursos, conectar y colaborar con otros a través de
herramientas digitales, interactuar y participar en
comunidades y redes: conciencia intercultural.
Creación de Contenido digital *Crear y editar contenidos nuevos (textos, imágenes,
videos…), integrar y reelaborar conocimientos y
contenidos previos, realizar producciones artísticas,
contenidos multimedia y programación informática.
Saber aplicar los derechos de propiedad intelectual y
las licencias de uso al aula.
Seguridad *Proteger los datos, la identidad digital, uso de
seguridad, uso seguro y sostenible.
Resolución de problemas *Identificar necesidades y recursos digitales, tomar
decisiones a la hora de elegir la herramienta digital
apropiada, acorde a la finalidad o necesidad, resolver
problemas conceptuales, problemas técnicos y
actualizar la competencia propia y de los alumnos.

10. Cuestionario

14. Piloto
Etapa 1
Etapa 2
•Licenciatura en Lengua Inglesa.
•Licenciatura en Lengua Francesa
•Licenciatura en Filosofía
•Licenciatura en Enfermería
•Centro de Idiomas Xalapa
•Centro de Idiomas Poza Rica
•Artes
•Programas Educativos de la
REGIÓN XALAPA
•Programas Educativos de las
REGIONES
Etapas del Proyecto

15. Cursos
Formación
Docente
Actualización de
Programas de EE.
Productos del Proyecto

16. Productos del Proyecto
Publicaciones
Proyectos de Tesis de
Licenciatura y Posgrado.
Artículos
Libro Digital UV