1. DESCRIPCIÓN DE LA REALIZACIÓN DE UN CURSO REFERIDO AL APRENDIZAJE COLABORATIVO VIRTUAL, A TRAVÉS DE GOOGLE DOCS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA ALEJANDRO GALLARDO JAQUE XIMENA GÓMEZ HUERTA ALEJANDRO VERDUGO PEÑALOZA UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN 03 de septiembre de 2010

3. Descripción CLAUSURA CURSO. SOCIALIZACIÓN RESULTADOS. PROYECCIONES. 2010 Curso: APRENDIZAJE COLABORATIVO VIRTUAL, A TRAVÉS DE LA HERRAMIENTA GOOGLE.DOCS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA 2009 Proyecto: GENERANDO CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE UN APRENDIZAJE COLABORATIVO POR MEDIO DE LAS TIC, ENTRE PROFESORES Y ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PEDAGOGÍA EDUCACIÓN BÁSICA. 2008 CONFORMACIÓN EQUIPO TIC FACULTAD DE EDUCACIÓN 2007

4. Curso: APRENDIZAJE COLABORATIVO VIRTUAL, A TRAVÉS DE LA HERRAMIENTA GOOGLE.DOCS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA "Aprender de otros y con otros"

5. Respaldo de las autoridades de la Facultad de Educación, para la integración de las TIC en el quehacer académico Organización, planificación del curso, a partir de un trabajo conjunto académicos y ayudantes, Equipo TIC Convocatoria a docentes que se desempeñan en carreras pedagógicas. Realización Curso

7. IMPLEMENTACIÓN PROPUESTAS Presencial Presencial DISEÑO PROPUESTAS Programación del Curso: 08/10 Presencial 12/11 Presencial 06/08 20/08 13/08 Presencial 03/09 Presencial Virtual Virtual Virtual Virtual 10/09 Presencial 29/10 Presencial Virtual Virtual Virtual

10. Logros de los Docentes: Gráfico 1: Estándares TIC que los docentes consideran haber abordado durante las etapas de elaboración e implementación de la propuesta.

11. Gráfico 2: Estándares TIC, que según los docentes, los estudiantes desarrollaron o desarrollarán durante el proceso de implementación de la propuesta

13. Logros de los Estudiantes:

24. JORNADA DE CLAUSURA CURSO Asistieron docentes participantes y docentes interesados en conocer esta experiencia y las propuestas de tres docentes que compartieron ese día.

25. Docente participante, compartiendo su propuesta, que integró las opciones de planilla de cálculo y formulario, componentes de Google Docs.

26. Docente participante, que compartió su propuesta, implementada en una de las prácticas tempranas, con el propósito de generar instancias de reflexión, análisis de textos y elaboración de informes, en forma colaborativa.

27. Entrega de certificado a los docentes participantes. Momento de reconocimientos al compromiso e interés por la incorporación de las TIC, a su quehacer docente universitario.

28. Decano Facultad de Ciencias de la Educación presente en la ceremonia. Gestor de la conformación del Equipo TIC de la facultad.

29. Integrantes del Equipo TIC, compuesto por docentes y ayudantes, éstos últimos, han cumplido un rol fundamental para que académicos se atrevan a dar el paso en la incorporación de las TIC en la docencia.

30. Conclusiones Ya no basta con la adquisición de recursos tecnológicos, sino que es fundamental el reflexionar sobre los modelos o enfoques pedagógicos de los docentes. Repensar o reestructurar los enfoques pedagógicos hacia estrategias centradas en los estudiantes, de carácter colaborativo y que favorezcan el pensamiento creativo, crítico y autónomo, para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, durante su formación inicial Tanto académicos y estudiantes valoran positivamente la incorporación de las TIC, en este caso Google docs, con el propósito de favorecer y apoyar el aprendizaje colaborativo, entre otros aspectos. Para la incorporación de las TIC en la docencia universitaria, en particular durante la formación inicial docente, debe prevalecer un modelo transversal que colabore en integrar las TIC durante el desarrollo de las mallas curriculares.

31. GRACIAS, POR SU ATENCIÓN … ESTAMOS ATENTOS A SUS PREGUNTAS Y COMENTARIOS. [email_address]