2. Es una herramienta de
planificación a 5 años, que le
ayuda a la comunidad educativa
a integrar todas las acciones
del centro educativo hacia la
mejora de los aprendizajes de los
estudiantes.
El PEI debe ser práctico, funcional
y que pueda ser comprendido por
toda la comunidad educativa.
PEA es el plan que permite poner en
práctica el PEI.
Contiene los objetivos específicos,
las actividades, las personas que
las realizarán, así como los recursos
necesarios para un año.
El PEA es útil porque permite a
la comunidad educativa llevar
a la práctica los objetivos y las
actividades que se ha propuesto
realizar, haciendo un mejor uso y
gestión de los recursos.
2

3. Proceso be P I y be P A
m
m
Es el sueño de lo que nosotros como centro educativo
deseamos lograr al final de cinco años, es decir, a largo plazo.
La visión ayuda a pasar del centro educativo que tenemos al
centro educativo que queremos.
Es el compromiso
de la comunidad
educativa para que
los estudiantes
aprendan y que lo
aprendido les sirva
para la vida.
Son los valores y los
comportamientos que
queremos practicar
para hacer realidad
la visión y la misión
de nuestro centro
educativo.
Proyecto
Curricular del Proyecto
Centro de Gestión
Proyectos
comple-
mentarios
3

4. ¿Cómo debería
ser nuestro centro
educativo para que los
estudiantes aprendan
más?
Es la parte del PEI que orienta
al centro educativo para saber:
¿quién es? ¿qué hace? ¿para qué
lo hace? y ¿cómo lo hace?
El propósito de un centro
educativo es que los estudiantes
aprendan más y que lo aprendido
le sirva para la vida.
¿Qué valores nos ayudarán a
cumplir con la visión y misión
de nuestro centro educativo?
IDEARIO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO
Comportamiento
Valor
DOCENTES
ESTUDIANTES
PADRES,
MADRES O
FAMILIARES
LÍDERES
DE LA
COMUNIDAD
4

5. REPITENCIA ASISTENCIA
OTROS PROBLEMAS
RENDIMIENTO SOBREEDAD
EL DIAGNÓSTICO DE NUESTRO CENTRO EDUCATIVO
Situación ¿Cuáles son las causas ¿En qué hemos avanzado para mejorar el
Indicadores
problemática de esta situación? aprendizaje?
RENDIMIENTO
REPITENCIA
SOBREEDAD
ASISTENCIA
OTROS
PROBLEMAS Y
AVANCES
5

6. Objetivos genera es
PROYECTO CURRICULAR
DEL CENTRO (PCC)
Año Año de Ejecución
de Ejecución
Acuerdos institucionales
PROYECTO Acuerdos institucionales del PCC
del PCC
Año 1 Año 1 2
Año
Año
Año 4
3 Año 2 Año 3 Año 5
Año 4 Año 5
DE GESTIÓN (PG)
Acuerdos del PCC para el aula
Componentes Acuerdos por componente del PCC
Acuerdos del PCC para el aula
1. Contenidos
Componentes Acuerdos por componente del PCC Período de ejecución
2. Metodología de enseñanza
1. Contenidos
3. Recursos didácticos
ORGANIGRAMA 2. Metodología de enseñanza
4. Evaluación de los aprendizajes
3. Recursos didácticos
MANUAL DE FUNCIONES
5. Planificación de aula
Posición (la escrita Funciones
4. Evaluación de los aprendizajes
en el organigrama) principales
Procesos
Procedimientos del
centro educativo
Acuerdos del
PCC
Acuerdos del PG. PROYECTOS
COMPLEMENTARIOS (PC)
Respuesta Acuerdos
Sector Valor Comportamiento
creativa Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5
Proyectos
Docentes
Estudiantes
Padres, madres o familiares y
líderes de la comunidad
6

7. Organizacion
b e centro
e b ucativo
Organismos de Administración Escolar: ACE, CDE y CECE
Tienen como funciones la administración, organización y planificación del centro educativo
e informa a la comunidad educativa del funcionamiento del centro educativo.
Gobierno o Consejo Estudiantil
Está formado por representantes de diferentes grados y su principal función es velar por
el bienestar de los estudiantes y apoyar la mejora de los aprendizajes.
Comités de Desarrollo Educativo
Son organizaciones de padres y madres que se forman para apoyar la mejora de los
aprendizajes mediante acciones de asistencia social, promoción cultural, deportes,
recreación, apoyo educativo, mantenimiento escolar o en otras áreas que el centro
educativo necesite.
Consejo de Maestros
Está formado por los docentes, incluyendo al director o directora y subdirector o subdirectora, su
principal función es apoyar y aconsejar a la dirección en la toma de desiciones.
Equipo de gestión
Equipo de docentes que puede ampliarse con padres y estudiantes, fomentan
la organización, participación y liderazgo para la mejora de los aprendizajes
y en cumplimiento de las normativas.
Equipo pedagógico
Equipo de docentes que puede ampliarse con padres y estudiantes, fomentan
la elaboración y cumplimiento del PCC, conducen las temáticas de escuela
de padres y madres, apoyan el mejoramiento de las prácticas pedagógicas
y fortalecen el ambiente escolar en el aula y la institución para favorecer los
aprendizajes.
Equipo de evaluación
Equipo de docentes que puede ampliarse con padres y estudiantes, coordina
la evaluación del PEI y el PEA y sus resultados, la evaluación del desempeño
docente y la evaluación de los aprendizajes, divulgando los resultados para
definir acuerdos de mejora.
7

8. P an sco ar Anua
m
Objetivos:
1.
2.
Fechas
Fuente de
Actividades Responsables Recursos Presupuesto
Inicio Finalización financiamiento
A
C
T
I
V
I
D
A
D 8

9. Para e seguimiento y eva uacion b e
P A , nos preguntamos:
m
• ¿Por qué no hemos realizado • ¿Cuánto hemos logrado
algunas actividades? de los objetivos que nos
¿Debemos realizarlas? propusimos?
• ¿Se utilizó el dinero
presupuestado para la
• ¿Hemos logrado los objetivos
realización de las actividades
específicos propuestos para
planificadas?
el año?
• ¿Se han realizado
las actividades en el
• ¿Qué dificultades se han
tiempo establecido en el
tenido para lograrlos?
cronograma?
• ¿Cuáles objetivos específicos
• ¿Hemos realizado las
y actividades necesitan que
actividades que nos
les demos continuidad el
propusimos en el PEA?
próximo año?
Para e seguimiento y eva uacion b e
P , nos preguntamos:
m
• ¿Se logró la participación de
• Con el PEA que hemos toda la comunidad educativa?
revisado, ¿hemos contribuido • ¿Es necesario fortalecer la
al logro de los objetivos participación?
generales del PEI?
• ¿Qué debemos aprender
de la experiencia?
• ¿Qué debemos mejorar
• ¿Es necesario ajustar los
para la ejecución del
acuerdos de PCC y del PG
nuevo PEI?
para el logro de los objetivos
generales?
• Si no hemos logrado
mejorar los aprendizajes
• Con los objetivos generales y de los estudiantes,
proyectos que nos propusimos ¿por qué no lo hemos
en el PEI y que hemos revisado, • ¿Hemos cumplido logrado?, ¿qué podemos
¿logramos que los estudiantes con la visión y con hacer?
aprendan mejor y que les sirva la misión del centro
para la vida? educativo?
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