buen vivir

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
SEDE AZOGUES
COMUNIDAD EDUCATIVA AL SERVICIO DEL PUEBLO
UNIDAD ACADÉMICA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
TEMA:
FACTORES DE CARÁCTER EXTERNO EH INTERNO
QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
MATERIA: Natación
PROFESOR: Mgs. Zoila Torres
ESTUDIANTE: Josué Delgado N.
Azogues – Ecuador
2016-2017

2. FACTORES DE CARÁCTER EXTERNO QUE
INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
ESTOS FACTORES ESTAN FUERA DEL CAMPO
DE ACCIÓN DEL PROFESOR.
LA PISCINA
1. La profundidad, lo
ideal que sea en
declive.
2. Las agarraderas ideales
para dar seguridad y para
ejercicios sin
desplazamientos.
3. El agua debe
ser clara y lipia
entre 28-30
grados centigrados

3. LOS IMPLEMENTOS
1. Ayuda a que la
enseñanza no sea
monótona.
2. Necesarios para aumentar
o disminuir la resistencia del
agua.

4. PROFESORES
- No superar los 15 años por
profesor en el caso de niños de
más de 5 años.
- Menor de 5 no más de 10 por
profesor
GRUPOS DE NIÑOS
Es el factor externo más
importante, sobre el recae la
responsabilidad total del
manejo del grupo.

5. LOS PADRES DE FAMILIA
-Interfiere en el dialogo
profesor-alumno.
- Se cree con los suficiente
conocimiento, quiere dictar
la clase.
Critica las acciones del profesor
Compara el rendimiento de
su hijo
- No sabe si obedece a su padre
o al profesor
- Llevar puntualmente a las
clases y motivarle

6. FACTORES DE CARÁCTER INTERNO QUE
INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE
Son aquellos aspectos de organización del proceso de enseñanza,
que el profesor debe estar en constante investigación.
PRIMER ESTILO A ENSEÑARSE
- Crowl de libre
y espalda.
- Son las más parecidos
a la acción instintiva de
caminar.

7. EDAD DE LOS
ALUMNOS
- La edad apropiada para estos
niños es de 4-5 años porque los
sentidos de miedo no se han
desarrollado.
El más tiempo y esfuerzo
sería entre 8-9 años porque
tienen mas desarrollados
los sentidos de la
comprensión y el
entendimiento.

8. Condiciones
Antropológicas
No se trata solo de meter a los
alumnos en el agua sino de
adaptar contenidos, métodos
recursos .
Metodología
DE LO FACIL A LO COMPLICADO, DE
LO CONOCIDO A LO DESCONOCIDO.
El proceso de enseñanza de la
natación, se basa e la enseñanza
de los elementos que se
componen: se estudia y ensayan
por separado el movimiento de
los brazos y piernas y luego a una
coordinación de estos elementos.

9. PROGRAMACIÓN
La programación debe dotar a
los alumnos de una capacidad
técnica mínima en todo con la
más correcta teoría de cada
nado.
Una programación básica
1. Iniciación general o
formación básica
2. Determinación
primaria de estilos
3.
Perfeccionamiento

10. LA DIISCIPLINA
ES NECESARIO PARA EL NORMAL
DESARROLLO Y EL
APROVECHAMIENTO DE LAS
CLASES
Las faltas de educación y
respeto se deben sancionar
impidiendo seguir en la clase
al alumno que la cometa.
Las faltas de atención a las
explicaciones voluntario de un
ejercicio.

11. EL JUEGO
REPRESENTA UNA GRAN
HERRAMIENTA
METODOLOGICA DE
ENSEÑANZA
El juego ayuda a que
el niño consiga
destrezas sin darse
cuenta que está en
clases, como si
estuviera jugando.
El instructor de
natación debe servirse
de muchos juegos que
debe realizarse
primero, para que los
niños lo realicen.

12. GRACIAS POR
SU ATENCIÓN