PARA CONOCER MAS SOBRE LO QUE ES LA CIBERCULTURA

1. CIBERCULTURA EN EL DESARROLLO COMPORTAMENTAL
DE LOS ESTUDIANTES DE 10° AÑO DE EDUCACION
BASICA SUPERIOR DEL COLEGIO DE BACHILLERATO
JOSE JOAQUIN OLMEDO, DE LA CIUDAD DE CAYAMBE,
EN EL PERIODO LECTIVO 2014-2015
INTEGRANTES:
CADENA MAURICIO
CUARAN JUAN CARLOS
LECHON JUAN CARLOS
PINCHAO EDISON
SANTACRUZ FRANCISCO
QUITO, DICIEMBRE DE 2014
* UNIVERSIDAD CENTRAL
DEL ECUADOR

2. INTRODUCCION
CIBERCULTURA
CULTURA TECNOLOGICA
ESCENARIO
DIFERENTE
PARA LA
EDUCACION,
FORMANDO
UN NUEVO
SUJETO
NECESIDAD
DE NUEVAS
TECNICAS,
ESTRATEGIAS
MERCADO DE
CONSUMO,
DESARROLLO
DESBORDANTE
DE LA
TECNOLOGIA
COMPORTAMIENTO
DE JOVENES EN LA
VIDA EDUCATIVA,
SOCIAL.

3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Analizar la incidencia de cibercultura en el desarrollo
comportamental de Est. 10°col. JJO
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Conocer nuevo contexto que rodea cibercultura y
ciberespacio
Analizar enfoques pedagógicos y relación cibercultura
Elaborar propuesta de solución

4. FUNDAMENTACION
FILOSOFICA
FUNDAMENTACION
SOCIOLOGICA
el ciberespacio.
Feenberg 2005: Con su teoría
critica de la tecnología, abordar
vínculos entre tic y sociedad,
interrelación objeto técnico y
sujeto social en permanente
proceso de construcción
Cibercultura según LEVY
conjunto de técnicas ,
practicas, actitudes, modos de
pensamiento y valores que se
desarrollan en el crecimiento
del ciberespacio
FUNDAMENTACION
PEDAGOGICA
Pedagogía del
ciberespacio, EVA
HEERMANN 2013
FUNDAMENTACION LEGAL
Constitución. art 350. formación académica y
profesional con visión científica y humanística
LOES reglamento art 37 numeral 2. Trabajos de
grado
Reglamento Instituto de Educación Superior a
Distancia. art 2

5. Metodología
Diseño de la
investigación
Tipos de
investigación

6. OPCIÓN ESTUDIANTES PORCENTAJE
Menos de 1
Hora
10 19%
2 – 4 Horas 22 42%
Más de 4 horas 20 39%
TOTAL 52 100%
¿Cuántas horas te conectas a Internet?
10, 19%
22, 42%
20, 39%
Horas conectadas a internet
Menos de 1 Hora
2 - 4 Horas
Más de 4 Horas
Análisis e Interpretación
De esta pregunta 10 estudiantes que equivalen al 19% expresan que utilizan menos de una hora el internet,
mientras que 22 estudiantes que equivalen al 42% expresan que utilizan el internet y las redes sociales de 2 a 4
horas, mientras que 20 estudiantes que equivalen al 39% expresan que utilizan el internet y las redes sociales más
de 4 horas.
De acuerdo a esta pregunta se llega al caso de que el estudiante pasa en el internet o redes sociales pasa casi
siempre entre 2 y 4 horas.
Tabla N° 9.- Horas conectadas a internet
Gráfico N° 9.- Horas conectadas a internet

7. OPCIÓN ESTUDIANTES PORCENTAJE
Si 30 58%
No 22 42%
TOTAL 52 100%
30, 58%
22, 42%
Redes sociales para comunicarse con familiares
Si
No
¿Utilizas las redes sociales para comunicarte con tus padres o algún otro familiar?
Análisis e Interpretación
Según esta pregunta 30 estudiantes que equivalen al 58% expresan que si se
comunican de alguna u otra forma con sus familiares por redes sociales, mientras que
22 estudiantes que equivalen al 42% expresan que no se han comunicado con ningún
familiar por las redes sociales.
De acuerdo a esta pregunta podríamos expresar que la mayor parte de los
estudiantes encuestados si se comunican de alguna forma por inter con sus familiares o
padres.
Tabla N° 11.- Redes sociales para comunicarse con
familiares
Gráfico N° 11.- Redes sociales para comunicarse con familiares

8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones
Como recursos pedagógicos, sirven para acercarse a los temas, realidades y personas que de
otro modo sería difícil entender.
Son fuente de motivación e influencia en el aprendizaje debido a que se adquieren
conocimientos de una forma diferente e interactiva.
Al utilizarlos los alumnos desarrollar habilidades cognitivas, afectivas, matemáticas entre
otras.
Fomentan el trabajo colaborativo, cooperativo y la participación.
Recomendaciones
Para los docentes que aún no han superado las brechas generacionales, es el momento de
hacerlo, buscando nuevas alternativas en clase utilizando las herramientas tecnológicas que
nos pone a disposición esta nueva generación de la Sociedad y el Conocimiento.
Es el momento de dar un salto al abismo y lanzarnos a crear nuevos conocimientos por
medio de la mediación, ya no más se acabaron las clases de tablero.

9. Propuesta
DISEÑO DE UN MANUAL EDUCATIVO DE
APLICACIONES TECNOLÓGICAS PARA PROCESO
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
DE DECIMO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUPERIOR DEL COLEGIO DE BACHILLERATO JOSÉ
JOAQUÍN OLMEDO DE LA CIUDAD DE CAYAMBE,
EN EL PERIODO LECTIVO 2014-2015

10. GRACIAS POR SU ATENCION
FELICES NAVIDADES Y VENTUROSO 2015
LES DESEAN
GRUPO LOS TIGRILLOS