DISLEXIA SOFTWARIANOS 1102

1. PROBLEMAS QUE DIFICULTAN EL
APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES.
SOFTWARIANOS
GRADO 11-02

2. LA DISLEXIA
¿QUÉ QUE ES LA DISLEXIA?
Una buena manera de entender lo que es la dislexia es establecer claramente lo que no es. La dislexia no
es un signo de poca inteligencia o de holgazanería. No es causada por una visión deficiente. La dislexia es
una condición común que afecta la manera en que el cerebro procesa el lenguaje escrito y el lenguaje
hablado.
La dislexia está asociada, principalmente, a la dificultad para leer. Algunos médicos, especialistas y
educadores podrían referirse a ella como un “trastorno de la lectura” o una “discapacidad para la lectura”.
Sin embargo, la dislexia puede también afectar la escritura, la ortografía e incluso el habla.
Las personas con dislexia pueden entender ideas complejas, pero a veces necesitan más tiempo para
entender la información. Incluso, podrían necesitar un modo diferente para procesar la información, como
escuchar un audiolibro en lugar de leerlo.

3. ¿CUAN COMUN ES LA DISLEXIA?
Más de dos millones de estudiantes entre 3-21 años
de edad tienen discapacidades de aprendizaje, según
el Departamento de Educación. Y la gran mayoría de
ellos tiene dificultad para leer. De hecho, el término
dislexia es frecuentemente utilizado para
discapacidades con la lectura.

4. ¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DE LA DISLEXIA?
Genes y herencia: la dislexia se repite en las familias. Por lo tanto, si
su hijo tiene dislexia existe la probabilidad de que usted u otro
pariente también la tenga. Alrededor del 40 por ciento de los
hermanos de los niños con dislexia podrían tener las mismas
dificultades de lectura. Además, un 49 por ciento de los padres y
madres de niños con dislexia también podrían tenerla. Los científicos
han encontrado una variedad de genes asociados con las dificultades
de lectura y el procesamiento del lenguaje.

5. Anatomía del cerebro: muchas personas con esta condición
tienen una inteligencia superior al promedio. Sin embargo,
sus cerebros podrían verse diferentes que el de las personas
sin dislexia. Considere el lóbulo temporal del cerebro. Esta
área del cerebro juega un rol importante en la comprensión
del lenguaje. Generalmente esta área es más grande en el
hemisferio dominante (el lado izquierdo del cerebro para las
personas que utilizan más su mano derecha). Sin embargo,
si su hija tiene dislexia los lóbulos temporales del cerebro
probablemente tengan la misma medida.

6. Actividad cerebral: Para poder leer nuestros cerebros tienen que traducir los símbolos que
vemos en una página en sonidos. Luego, esos sonidos tienen que ser combinados en palabras
que tengan significados. Típicamente, las áreas de nuestro cerebro responsables de las
habilidades del lenguaje funcionan de una manera predecible. Sin embargo, si su hijo tiene
dislexia esas áreas no funcionan conjuntamente de la misma manera. Los chicos con dificultades
de lectura terminan utilizando diferentes áreas del cerebro para poder compensar.
Mientras los investigadores se aproximan a descubrir cuáles son las causas de la dislexia,
también están aprendiendo cómo el cerebro es capaz de cambiar. Este concepto es conocido
como “neuroplasticidad”. Los estudios muestran que la actividad cerebral en las personas que
tienen dislexia cambia después que reciben la tutoría apropiada. ¿Qué es lo que esto significa
para su hijo? Significa que su hijo puede tener mejorías reales y duraderas en cuanto a su
habilidad para leer. Por otra parte, el conocimiento de cómo el cerebro se “reconfigura” a sí
mismo podría conducir a una ayuda para la dislexia aún más efectiva en el futuro.

7. ¿CUÁLES SON LOS SINTOMAS DE LA DISLEXIA?
Debido a que la dislexia afecta a algunas personas más
severamente que a otras, los síntomas que presenta su hija
podrían ser diferentes a los de otros chicos. Algunos chicos
con dislexia tienen dificultades con la lectura y la ortografía,
otros presentan problemas al escribir o al diferenciar la
izquierda de la derecha.

8. SEÑALES DE ADVERTENCIA EN EL PREESCOLAR O EL
KÍNDER
• Dificultad para reconocer las letras del alfabeto
• Dificultad para asociar las letras con los sonidos, como no saber qué sonidos tienen las letras b o t
• Dificultad para unir los sonidos en palabras, como conectar M-A-M-Á en la palabra mamá
• Dificultad para pronunciar las palabras correctamente, como al decir “césped corto” en vez de
“cortadora de césped”
• Dificultad para aprender palabras nuevas
• Vocabulario más limitado que el de los otros niños de la misma edad
• Dificultad para aprender a contar o nombrar los días de la semana, y otras palabras comunes que se
dicen en secuencias
• Dificultad para rimar

9. SEÑALES DE ADVERTENCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA O EN LA
MEDIA
• Cuesta trabajo leer y la ortografía
• Confundir el orden de las letras, escribir “nap” en vez de “pan”
• Dificultad para recordar datos concretos y números
• Dificultad para agarrar un lápiz
• Dificultad para aprender nuevas destrezas y apoyarse mucho en la capacidad para memorizar
• Dificultad para reconocer los sonidos y pronunciar las palabras que no son familiares
• Dificultad para seguir una secuencia de instrucciones

10. SEÑALES DE ADVERTENCIA EN EL BACHILLERATO
• Cuesta mucho leer en voz alta
• No leer al nivel que se espera
• Dificultad para entender las bromas y las expresiones idiomáticas
• Dificultad para organizar y manejar el tiempo
• Cuesta trabajo resumir una historia
• Dificultad para aprender un lenguaje extranjero

11. ¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A UNA PERSONA CON DISLEXIA?
Los maestros de su hijo
Las escuelas han trabajando por décadas para ayudar a los estudiantes con
dificultades en escritura. El maestro de su hijo podría conocer una variedad de
métodos de instrucción de lectura y saber cómo utilizar diferentes enfoques y
técnicas para ayudarlo.
Además, están las adaptaciones que pueden ser de mucha ayuda en el salón de
clases y que podrían incluir tiempo adicional para completar los exámenes o
permitirle que utilice herramientas de tecnología, como el software de
predicción de palabras. Aunque no tenga un diagnóstico, la escuela de su hijo
puede hacer muchas cosas para ayudarla académicamente.

12. La Respuesta a la intervención (RTI, por sus siglas en inglés) es un proceso que algunas escuelas
utilizan para ofrecer ayuda adicional a los estudiantes que se retrasan académicamente. Si la
escuela de su hijo utiliza el RTI, las evaluaciones de rutina identificarán cuáles son los chicos que
necesitan ayuda para desarrollar ciertas habilidades. Luego, esos chicos recibirán instrucción en
grupos pequeños, ya sea dentro del salón de clase regular o afuera de éste. Si su hijo no
progresa lo suficiente en un grupo pequeño, entonces la escuela debe probar otras técnicas
hasta encontrar la apropiada.
Adaptaciones informales son estrategias que los maestros utilizan para ayudar a los chicos que
tienen dificultades. Solicite una reunión con los maestros para hablar acerca de las
preocupaciones que ambos tienen acerca de su hijo. Las estrategias comunes que los maestros
usan para ayudar a los chicos con dislexia incluyen el enfoque multisensorial para vincular la
capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir, así como pedirles que repitan las instrucciones que
el maestro dio.

13. A menudo, después de probar algunas adaptaciones informales usted o el
personal de la escuela podrían recomendar un plan 504. Un plan 504 se creará
solamente si el niño tiene una condición que, como el TDAH, interfiera con el
aprendizaje. Este es un plan escrito que detalla cómo la escuela se adaptará a
las necesidades de su hijo.
Otra opción es solicitar una evaluación para los servicios de educación especial.
Una evaluación determinará si su hijo califica para un Programa de Educación
Individualizada(IEP, por sus siglas en inglés). Una parte fundamental del IEP es
establecer objetivos anuales. Si su hijo califica para un IEP, usted ayudará a los
maestros a establecer esos objetivos. Los objetivos podrían incluir que aumente
el vocabulario y mejore la comprensión de la lectura. El plan detallará cómo la
escuela ayudará a su hijo a que alcance esos objetivos. Por ejemplo, el plan
podría incluir dos sesiones semanales con un especialista de lectura. Además
podría incluir que le proporcionen un software de reconocimiento de voz.

14. Especialistas en lectura
Las escuelas públicas tienen especialistas de lectura que pueden trabajar con su
hijo de manera individual o en grupos pequeños. Estos especialistas pueden
ayudar a su hijo a mejorar sus habilidades para la lectura. También están los
tutores privados que utilizan métodos especializados de instrucción de lectura
que podrían ser de gran ayudar.
El médico
Algunas veces la dislexia puede ser tan estresante que puede afectar la
autoestima de su hijo causando, a su vez, ansiedad y depresión. Esto dificulta
aún más la vida escolar. Hable con su pediatra sobre lo que está observando. Un
psicólogo podría ayudar a manejar el estrés de su hijo