sesion de clase

1. IE. N°20176”EL TIGRE”-QUILMANA- CAÑETE
SESION DE APRENDIZAJE Nª7
Redactamos una anécdota sobre temas de interés.
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-TEMA: La anécdota 1.2.-GRADO: Primero 1.3 TIEMPO: 4 horas
1.4.-FECHA: 20 - 02 - 15 1.5.-DOCENTE: Mónica De la Cruz Bohórquez
II.-COMPETENCIA: 1.Producciòn de textos escritos
III.-CAPACIDAD:
1. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.
IV.-APRENDIZAJE ESPERADO:
SECUENCIA
DIDACTICA
ACTIVIDADES - ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
MOTIVACION
RECUPERACION DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN
APLICACION
METACOGNICION
EVALUACION
-La docente comienza la sesión invitando a dos estudiantes a compartir con sus
compañeros lo que han realizado el fin de semana.
A continuación la docente narra narrando una experiencia que le ha ocurrido.
Se les pregunta a los estudiantes qué les parecieron las narraciones. Cuál les
pareció más entretenida y por qué, les ha ocurrido a ustedes algún hecho
parecido. Contestan a través de la lluvia de ideas. Se acogen todas las
respuestas.
Se pregunta a los estudiantes qué características tiene un texto narrativo, qué
textos narrativos conocen.
- Se comunica a los estudiantes el aprendizaje esperado, la forma a trabajar y
qué se va a evaluar.
-En equipo leen la información de la pág. 110 del libro de comunicación de 1ª
MED.
-Identifican las características de la anécdota.
-Deducen criterios para escribir una anécdota.
-Comunican sus conclusiones.
-La docente con la participación de los estudiantes consolida el tema, absuelve
las interrogantes.
Se les presenta un texto para que lean, reconozcan los elementos e identifiquen
el hecho curioso.
-Mencionan brevemente algunas anécdotas que le hayan ocurrido.
Planifica la redacción de una anécdota.
-Reflexionan sobre lo que aprendieron, cómo lo hicieron, qué dificultades
encontraron y cómo las superaron.
-Elabora el borrador de su anécdota.
-Comparte su texto con un compañero para que lo revise y dé sus
observaciones por escrito.
-La docente evalúa los trabajos realizados. Se motiva a los estudiantes para que
lean sus creaciones.
-Exhiben sus trabajos en el periódico mural del aula.
Libro de
comunicación
MED 1°
Cuaderno
Pizarra
Plumones
Lapiceros
Cinta masking
Imágenes
10 min.
10 min.
5 min.
45 min.
50 min.
10 min.
30 min.
CRITERIO INDICADORES DE EVALUACION
INSTR.
EVAL.
PRODUCCION DE
TEXTOS
ESCRITOS
-Escribe una anécdota sobre situaciones de contaminación ambiental.
-Relaciona las ideas de la anécdota mediante conectores.
-Usa los recursos ortográficos y de puntuación en un texto anecdótico.
Lista de
cotejo
VALORES INDICADOR DE ACTITUD
ANTE EL AREA
INDICADOR
DE COMPORTAMIENTO
INSTR.
EVAL.
RESPETO
-Respeta y valora la diversidad lingüística y
cultural.
-Respeta las opiniones de los demás.
-Practica la puntualidad.
-Demuestra disciplina dentro y fuera de la IE.
Guía de
observación
RESPONSABILIDAD -Muestra interés y aprecio por el área.
-Cumple las asignaciones oportunamente.
-Mantiene el orden y la limpieza.
-Cuida el patrimonio institucional
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PROF.