Aproximaciones al artículo de opinión. Material preparado para estudiantes universitarios.

1. EL ARTÍCULO DE
OPINIÓN
Juan Montenegro Ordoñez
Abril 2019
Todas las imágenes han sido extraídas de www.google.com.pe

2. Contenido:
1.Introducción.
2.Aproximación conceptual.
3.Características.
4.Estructura.
5.Fuentes consultadas.

3. 1. INTRODUCCIÓN

4. Sólo se puede escribir
de lo que se conoce.
(Anónimo)

5. Punto de partida…

6. 2. APROXIMACIÓN
CONCEPTUAL

7. “Los artículos son textos redactados
que comentan informaciones,
exponen ideas, discuten los asuntos
más diversos”.
(Jacques Kayser, citado por Parratt, 2008).
¿Qué es el artículo?
Comentar.
Exponer.
Discutir.
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8. ¿Qué es la opinión?
“Juicio o valoración que
se forma una persona
respecto de algo o de
alguien”.
Diccionario de la Real Academia Española.
Estoy convencido
que la universidad
peruana está en
crisis.
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9. "Escrito de muy variado y amplio
contenido, de variada y muy diversa
forma, en el que se interpreta, se
valora o explica un hecho o una idea
actuales, de especial trascendencia,
según la convicción del articulista“.
(Martín Vivaldi, citado por Parratt, 2008)
¿Qué es el
artículo de opinión?
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10. 3.
CARACTERÍSTICAS

11. (Martín Vivaldi, citado por Parratt, 2008)
Claridad
Sencillez
Concisión
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12. Concluyendo…
El artículo
de opinión,
es un…
Escrito relativamente breve...
Que, desde una óptica
personal...
Expresa una opinión sobre un
determinado tema…
Con claridad, sencillez y
concisión.
Entendí
perfectamente.
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13. PROCESO DE ELABORACIÓN
Necesidad de comunicar –por escrito- un mensaje
con el fin de generar o recibir respuesta
de una población objetivo
(comunidad de lectores)
Se escribe para otros
se
escribe
lo
que
se
sabe
Voluntad
(querer)
Disponibilidad
(tiempo,
contexto)
Posibilidad
(recursos,
estímulo)
Y
determinación
(decisión final)

14. Identificar el tema específico
Pensar detenidamente el tema
Pensar a quién va dirigido
Conocer cuántos, cuándo, dónde y
cómo han tocado otros el tema
Cuál es mi enfoque del tema
PASOS PREVIOS
in
ten
cio
na
li
dad
o
b
j
e
t
i
v
o
s

15. INTENCIONALIDAD
¿Qué quieres
que conozca,
entienda o
interprete tu
comunidad de
lectores?
¿Qué
reacciones
esperas de tu
comunidad de
lectores?
¿Qué
sentimientos,
emociones,
reflexiones,
esperas
generar en
ellos?
¿Te sientes
preparado para
lo que ellos (sea
lo que sea)
manifiesten?

16. CONSOLIDACIÓN
DE LA
INTENCIONALIDAD
¿Para qué escribo?
¿Qué es lo que tengo que decir?
¿Cómo lo voy a decir?
¿Qué información existe al respecto?
¿Vale la pena escribirlo?
¿El medio a publicarlo es el
adecuado?
¿Para quién escribo?

17. TU COMUNIDAD DE LECTORES
Imagina quiénes
son…
Cuántos son
Quiénes son
Cómo son
Dónde están
Qué hacen
Esperan algo de ti
De ellos, ¿Cuántos
necesitarán continuar leyéndote?
Imagina las preguntas que te
están haciendo mientras te leen.
Adelántate a las respuestas
De ellos, ¿Cuántos entenderán?
¿Cuántos leerán?.
De ellos, ¿Cuántos tienen la
oportunidad de, y pueden replicar
(escribiendo también)?
De ellos, ¿Cuántos sentirán
la necesidad de réplica?

18. OBJETIVOS
¿Para
qué
escribes?
Pedir
Enfatizar
Conmover
Entretener
Informar
Educar
Discrepar
Persuadir
Combatir
Explicar

19. 4. ESTRUCTURA

20. Partes
de un
artículo cuerpo
(contenido)
título
salida
(conclusiones)
Por qué escribo
Mi
enfoque
Qué he querido
transmitir
entrada
(introducción)
Sobre qué
escribo

21. ENTRADA
SALIDA
CUERPO
TÍTULO

22. TÍTULO
es la
frase
más
importante
de un
artículo
Un buen título puede lograr
que un artículo sea leído
por muchos más lectores
corto,
claro,
exacto y
conciso
precisamente
explicativo del
contenido
del artículo
relativamente
breve
Incluye
los términos
más
relevantes
llamativo
atractivo

23. • La importancia de la educación
• La educación y su importancia
• Educar es dar vida
• Nada más importante que educar con amor
• Educa al niño, premia al hombre
• Educación y personalidad: binomio inquebrantable
• Educar con firmeza, sancionar con dulzura
• Educar siempre, castigar nunca
• Educación, diseñando la sociedad del mañana
• Educar para hoy, no para mañana
• Si no sabes escuchar, no sabes educar
• Escuela y familia. Una alianza estratégica
EJEMPLOS DE TÍTULO DE ARTÍCULO
Tema: La educación
Intencionalidad: Que los adultos entiendan la importancia
de la educación en la formación de la personalidad
Objetivo: explicar (la importancia de la educación en los niños)
Comunidad de lectores: Padres, docentes, tutores, apoderados

24. ENTRADA
(introducción)
¿Por qué has escrito?
(¿qué estímulos te
indujeron a ello?)
una idea
Un impulso interior
una
compensación
un deber
académico
un hecho
una información

25. CUERPO
(contenido)
concisión
claridad sencillez
originalidad
Coincides con otros autores
Discrepas con otros autores
Ni coincides ni discrepas
con otros autores
Desconoces otras escritos
sobre el tema

26. Que has querido
–o quieres-
decir
Se explícito
Enfatiza
tu
intencionalidad
SALIDA
(conclusiones)

27. Usa frases cortas.
Usa verbos directos, sustantivos y
adjetivos sencillos, precisos y
comprensibles.
Evita la jerga del especialista.
Cuidado con las frases intercaladas.
No cambies de tema sin avisar (No
mezcles peras con manzanas).
No repitas lo que es obvio.
No dudes en usar el diccionario.
ALGUNAS RECOMENDACIONES
I
N
T
E
N
C
I
O
N
A
L
I
D
A
D
O
B
J
E
T
I
V
O
S
ESTILO PROPIO

28. AUTOCRÍTICA
(¿cómo te ves?)
Objetivo-Racional
Imparcial
Agresivo-Inocuo
Subjetivo-Emotivo
Sesgado
Prudente-Vehemente
Simple-Complicado
Sereno-Audaz
Flexible-Rígido Preparado-Novato
¿CÓMO TE VES?

29. REFLEXIÓN
FINAL
¿Lograste tu objetivo?
¿Una palabra escrita
no te convence de su “buen uso” ?
¿Crees que tu comunidad
de lectores entenderá tu artículo ?
Relee el artículo antes de presentarlo.
Pide que algún amigo lo lea críticamente.
Piensa a quién te diriges.
Respeta la inteligencia del lector.
¿Lograrás tu intencionalidad?
Escribe de lo que sabes

30. “Si un hombre puede organizar sus ideas,
entonces él puede escribir” .
Robert Louis Stevenson
(1850-1894)
”No es la mano sino la comprensión de un hombre
la que debería escribir”
Miguel de Cervantes
(1547-1616)
FRASES DE ALIENTO

31. 5. FUENTES
CONSULTADAS

32. Parratt, S. (2008). Géneros periodísticos en prensa.
Quito, Ecuador: Editorial "Quipus", CIESPAL.
Recuperado de
https://periodismograficoisec.files.wordpress.com/
2014/08/parratt-libro-pag-97-100-y-pag-128-
144.pdf
Real Academia Española (24 de mayo de 2018).
Versión electrónica de la 23°ed. del “Diccionario
de la lengua española”. (“DEL 23.1: actualización,
diciembre 2017). de Recuperado de
http://dle.rae.es/?id=R6gqDaZ

33. ¡Gracias!