Durante la época colonial en Ecuador, la educación estaba restringida principalmente a aquellos con una buena condición económica y descendencia "pura", excluyendo a mestizos, indígenas y mulatos. Las mujeres tenían aún menos acceso, limitado principalmente a tareas domésticas o volverse monjas. La iglesia católica jugó un papel importante controlando quién podía enseñar y excluyendo a aquellos considerados de "sangre sucia", como negros o indígenas. La situación social en la colonia

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CIENCIAS NATURALES Y DEL AMBIENTE, BIOLOGÍA Y QUÍMICA
NOMBRE: CHALCO NARANJO JONATHAN JAVIER
CURSO: 2° SEMESTRE “A”
FECHA: 12/11/2015
ENSAYO SOBRE LA EDUCACIÓN EN LA COLONIA
En este ensayo trataremos sobre un tema como es la Educación en la Colonia. Hablaremos de
cómo los habitantes de la época eran marginados de la educación, por tener descendencia india,
mestiza, mulata, etc. Además para acceder a la educación se debía poseer una buena condición
económica y para sobrevivir a la época se adquiría diferentes empleos.
Para la época colonial era muy difícil que un mestizo, un indio o un mulato puedan acceder a
la educación, ya que solamente tenían derechos aquellos que poseían una buena condición
económica y descendencia “pura”. Para las mujeres era mucho más complicado acceder a la
educación, ya que para ese tiempo estaba prohibida la educación para las mujeres y para no
marginarles del todo, aprendían a cocinar, coser, quehaceres domésticos. Para ese entonces ser
monja era lo mejor que podían ofrecer a la mujeres y así aprendían algunos conocimientos y
habilidades. La mujer indígena era marginada porque el clero manifestaba que la mujer debía
ser marginada de las actividades del hombre, ya que ella era la que cargaba con la culpa de
llevar a los hombres a los malos pensamientos, por tener flujo menstrual, etc. Durante esa época
se podría mencionar la educación en el hogar, muchos hogares lo hacían ya que era una forma
de educarse y a la vez económica, ya que para acceder a la educación se debía poseer una buena
condición económica y tener un apellido de la descendencia “pura”, ya que en los centros de
educación de la colonia se debía comprobar que sus descendientes no hayan sido descendientes
de razas mezcladas, pero para el sector urbano se desarrollan conventos para la enseñanza de
las primeras letras, la doctrina religiosa o para oficios como la carpintería, herrería, tejido,
alfarería, pintura, etc. Para ser preceptor (maestro, persona quién se encargaba del cuidado y de
la enseñanza de los niños en el hogar), la iglesia católica jugó un papel importante, ya que eran
ellos quiénes daban la autorización para permitir que cumplan con su función, al igual que para
educarse se debía comprobar su limpieza de la sangre, ya que si eran negros, mulatos o
indígenas estaban prohibidos ejercer dicha función de maestros. La situación era tan exagerada
que no les era permitido practicar la solidaridad entre negros e indios, sino más bien
acrecentaban el odio entre ellos, una de las maneras que les permitía que esto surja era que
usaban indígenas para capturar a los negros esclavos; cuándo uno de estos grupos oprimidos se
emancipaba, no era digno de recibir ningún tipo de ayuda por parte de los otros.
Podemos concluir que la situación social de la colonia no da cabida para cosechar buenos
resultados culturales generales y peor aún para la educación efectiva de todos sus habitantes.