1. Materia: historia de la Educación en Mexico
Profesor: Humberto Lizaola Corona
Integrates: Claudia Darely Godoy Valdovinos
Gerardo Moctezuma Osorio Franco
Kennedy Hernandez Hernandez
Jose de Jesus Carrillo Guerrero

2. • Comprende desde la llegada de los primeros
habitantes a Mesoamérica y Áridoamérica
hasta 1519, año en que Hernán Cortés
desembarcó en Veracruz.
• Mesoamérica se refiere a los pueblos nahuas
(toltecas, chichimecas, aztecas) y mayas;
sedentarios, agrícolas y colectores que lograron
documentar importantes esquemas culturales.

3. • Aridoamérica se refiere a las diversas culturas
que por su carácter nómada y semi nómada no
documentaron acciones educativas concretas
 En Mesoamérica los aztecas o mexicas
contaban con instituciones educativas
denominadas Calmecac y Telpochcalli.

4.  1. Vida primitiva: Basada principalmente en la
sobrevivencia y una vida rudimentaria.
 2. Vida urbana: destaca por que la llaman de la
cultura sedentaria, los pueblos tenían vida
urbana, existía la economía basada
principalmente en la agricultura.
 3. la última etapa era una cultura que se
realizaba en ciertas regiones de América y era
en esencia una cultura ritualista basada
principalmente en el consumo de la conquista.

5.  El Calmécac (del náhuatl
calli 'casa', mecatl 'morador' y -c 'lugar') era
la escuela para los hijos los nobles mexicas
de México-Tenochtitlan.
 Había maestros especiales que les enseñaban
la tradición, y leían y aprendían de memoria las
historias ilustradas en los códices.
 La escuela funcionaba como un internado, donde los
jóvenes vivían, dormían y comían. Con los
aspirantes a sacerdotes su educación se enfocaba
en la religión, e incluía rituales, cantos a los dioses e
interpretación de los sueños

6. • Los jóvenes de
los nobles eran
educados en casa
cuando eran
pequeños, pero a
cierta edad, que
diversos autores
asignan entre 7 y 15
años de edad,
entraban a vivir en el
Calmécac.

7. La educación de ellos
constaba principalmente
en enseñarles astrología,
a leer y escribir,
matemáticas,
tecnología, estrategias y a
adorar a los dioses, lo que
a ellos se les enseñaba era
superior a lo que
aprendían en las otras
escuelas ya que estaban
preparando a los futuros
jefes de las tribus.

8.  Telpochcalli
(en náhuatl „casa de
los mancebos‟), eran
centros en los que se
educaba a los jóvenes
del pueblo, a partir de
los 15 años, para
servir a su comunidad
y para la guerra.

9.  A diferencia de los nobles que asistían
al calmécac, los vástagos de los plebeyos,
conocidos genéricamente como macehualtzin,
asistían al telpochcalli.
 Estas escuelas para jóvenes se encontraban en
cada barrio o calpulli.

10. “Casa de los jóvenes”
 En este templo-escuela se enseñaba a
trabajar, gramática, a adorar a los dioses, se les
enseñaba el arte del combate, se
les instruía para ser guerreros y para adorar a
los dioses, estas ultimas dos eran las
principales enseñanzas en esta institución.

11.  El combate era algo muy importante y para ello
llevaban una secuencia de preparación, los
más jóvenes observaban de lejos, las peleas,
después podían ayudar con cargar el
armamento del guerrero, y después
ya que atrapaban a algún enemigo entre 4 o
5 jóvenes ya eran considerados guerrero.

12.  El Telpochcalli no era tan riguroso respecto a la
disciplina como en el calmécac, en el
telpochcalli se les permitía salir frecuentemente
del templo, ya que como eran hijos de plebeyos
tenían que ayudar a sus padres en el trabajo del
campo.

13.  Había un tercer tipo de escuela denominado
Cuicacalco en el que se enseñaba ahombres y
mujeres la danza, la música, el canto y la
educación estética.