Una breve propuesta que apunta a la inclusión en el aula de las TEP

1. LAS TEP EN EL AULA:
Otra manera de conexión con los estudiantes.
Julián Mauricio Álvarez Y.
Docente de Ciencias Naturales – Física.
“Dos piedras preciosas, la una falsa y la otra buena, son difíciles de distinguir:
la firmeza y la obstinación”.
J. G. Kohl
La enorme aldea que habitamos, llamada Tierra, es cada vez más fácil de transitar; con un
simple movimiento de muñeca y flexión de dedos se pueden visitar maravillas como el Taj
Mahal, el Gran Coliseo Romano o las ruinas de la Antigua Civilización Egipcia. Cada vez se
hacen recurrentes los términos: chat, tweet, pin, entre muchas otras, que nos muestran
que la comunicación entre puntos distantes del globo son posibles y efectivas gracias a la
tecnología (específicamente, a las redes sociales). No es de extrañar que los niños y
jóvenes en las instituciones educativas desayunen, caminen e incluso duerman con un
teléfono móvil al alcance de sus manos; y es que estas “modas” de los celulares sin
minutos pero con plan de datos y de las tabletas con juegos pero sin ebooks, no son más
que el reflejo de una falta de orientación en los hogares y una custodia entregada
simbólicamente a los maestros cada año escolar.
A partir de lo anterior surge una incógnita: ¿Qué hacen los docentes para orientar a estos
estudiantes acerca del buen uso de la tecnología? Esta es otra labor que el maestro ha
adquirido sin saberlo desde la globalización y el avance de las nuevas tecnologías. Lo cual
conduce a otro interrogante: ¿Están preparados los docentes para asumir dicha labor? A
modo de ironía socrática se podría afirmar que hacen poco, porque saben poco. Es esta
carencia de alfabetización informática la que mantiene separado a los maestros de los
educandos y que por miedo o terquedad al cambio, los lleva a optar por prohibir en los
colegios el porte de cualquier tipo de aparato electrónico con acceso a internet. Medida
retrógrada que en realidad alienta aún más a los chicos y chicas a usarlos con más
frecuencia, sin un fin perdurable, como un tipo de acto de individualidad y rebeldía.
Es en este punto dónde se debe mencionar el término TEP, Tecnologías de
Empoderamiento y Participación, como una herramienta más del quehacer pedagógico
tendiente a cerrar las brechas entre el trinomio estudiantes – maestros – tecnología.
No se trata de apuntar a la permisividad con los estudiantes, sino de conciliar, de llegar a
acuerdos, de unificar criterios que permitan tanto a docentes como educandos
aprovechar y enriquecer el modelo didáctico de todas las asignaturas, dinamizando
procesos y trasformando paradigmas. Claro está que a los docentes se les debe capacitar
en cómo desarrollar estrategias y planes con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje dentro de los propios programas de formación docente, y asegurar que los
futuros profesores estén bien capacitados en el uso de las nuevas herramientas
tecnológicas para el aprendizaje1.
1. Las tecnologías de la información y la comunicación en la formación docente. Guía de planificación.
Unesco, 2004.

2. FIGURA 1. La
integración de las
herramientas que
ofrecen Facebook,
Twitter y Youtube
en el proceso de
Educación, debe
encaminarse
hacia el uso
responsable de las
redes sociales.
El cambio metodológico y actitudinal que deben iniciar los maestros en aras de incluir a las
TEP en el aula, debe iniciar con algo tan esencial como la creación de cuentas en los tres
servicios más empleados por los niños y jóvenes en la actualidad: Facebook, Twitter y
Youtube. De ahí en adelante, la práctica es la que forjará la habilidad para el manejo de
éstas conexiones alternativas, no sólo para estar en contacto con estudiantes, sino
también para compartir experiencias pedagógicas con otros docentes sin importar el lugar
de trabajo. Teniendo en cuenta la Figura 1, el docente dispuesto a integrar las TEP en su
planeación puede crear un grupo en Facebook para dejar tareas y trabajos, seguir y ser
seguido por estudiantes en Twitter para enterarse de novedades disponibles en la web, y
crear un canal en Youtube con videos especializados del área que orienta.
FIGURA 2.
Estudiantes y
Maestros se
deben conectar a
través de las TEP
creando nuevas
alternativas de
estudio llamativas
y versátiles en
este mundo
globalizado.
Finalmente, cabe resaltar que estas ayudas digitales, además de servirnos en el aula,
también nos otorgan un grado más de confianza con los estudiantes, la posibilidad de
conocer sus intereses, sus ideales y otras situaciones externas a la escuela que pueden
incidir sobre el rendimiento académico individual y colectivo. Recordemos que el docente
debe ser el amigo de todos, más no el enemigo de nadie. Que esta premisa nos permita
interiorizar y redescubrir el papel que jugamos en la sociedad, que con sus constantes
metamorfosis, nos obliga a no perderle el paso a las juventudes, habilidosos naturales de
la tecnología.